hello，亲爱的淀粉们，大家好呀！今天想跟大家再谈谈历史选择题~众所周知，历史知识点的记忆固然是重要，这是我们的学科地基，但是在地基上建筑出的宫殿才是我们的最终目的，这当然离不开恰当的解题技巧作为其中的支梁。不论在哪个学科中，选择题分数都是十分可观的，但是有许多题目也十分具有迷惑性，在这里小编给大家总结了一些选择题的答题技巧，来看看有哪些你还不知道的方法吧！文末有本文的pdf或者word格式（附带13种历史选择题常见设误方式）领取方式哦！

Part.1做题核心--审题（题目+选项）

01题干

注意：

1.特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等

2.中心词、关联词、标点符号

02选项

注意:审设问--判断试题类型

原因背景类选项（将来时)：为了、促使......

影响评价类选项：促进了、推动了、产生了......

本质实质类选项：反映了、揭示了、体现了、说明了......

03陌生概念

若题目有注释往往可能是解题重要信息。若题目没有给注释，可能不太重要，不要过于纠结，掌握题目大概意思表达就好。

总之不要太慌张，仔细推敲，若碰到两个正确答案，注意表里。（ps.坚信自己搞不懂的概念别人也搞不懂哦)

Part.2解题技法

例题1（2022全国甲卷24）汉晋时期有多种文本记载,帝尧之时,“天下太和,百姓无事”。有老者“击壤”而戏,围观者称颂帝尧。老者歌云:“吾日出而作,日入而息,凿井而饮,耕地而食,帝何德于我哉!”上述记载所体现的政治理念最接近( )

A.孔子

B.老子

C.韩非

D. 墨子

【答案】B

【考点】春秋战国时期的百家争鸣

【解析】根据材料老者歌云的内容可知，提倡一是顺应自然，二是遁世、出世的理念，即是与老子道家所倡导的清静无为理念最为接近，故选B项；A项孔子儒家政治理想中言必称三代，三代是黄金时代，主张积极入世、得君行道，与材料主旨不符，故A排除；C项韩非法家在历史观上持历史进化论，主张以法治国，同样是一种积极入世，有大作为的政治理念，与材料主旨不符，故C排除；D项墨子墨家的政治理念有“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”等，但在材料中都无从体现，故D排除；

01正负项法

有时候题目会包含出题者(or史料作者)的感情倾向或者情绪，这时我们可以注意选项中是否包含了相同的感情倾向，若与之相反，则可以排除。

例题:

1.如“帝何德于我哉！”能读出一种反问的语气，有种疑惑的情感内涵，围观者称颂帝尧，但是老者却说了这样一番话，就是我自己生活得好好的，统治者对我又有什么功德呢？表达的就是希望统治者不要过多地插手百姓的事，老子的无为而治的思想理念就与之相对应。所以也一定程度上涉及大家的语文文言文功底哈.

02主语代入法or立场分析法

常用于目的型设问，找到题目中的主语，知道他做了什么事，由他的身份来判断他做事的出发点。例如一般统治者最主要的目的就是维护巩固统治

例题2（2022全国甲卷27)康熙年间,多次令各地举荐山林隐逸,又令官员推举博学鸿儒,吸收学行兼优之士。开设明史馆,召集文人编纂明史,还进行多部儒经传注的修纂,编成《康熙字典》。上述措施的主要目的是( )

承续华夏传统倡导疑古辨伪弘扬程朱理学保存历史文献

【考点】明清之际的儒学思想

【解析】材料主要反映两件事，康熙王朝修《明史》与《康熙字典》。这是两个大的文化工程，盛世修史、隔代修史是中国编史的优良传统（如唐修八史），通过修前朝史一是彰显本朝的正统地位，通过这种大型的文化工程不仅可以彰显国力，表明其正统合法性，并且客观上也可以承续文化，故A正确；B项修撰《明史》和《康熙字典》可以作为后来史学家、文字学家等用来疑古辨伪的重要资料，但作为专制王朝的大型文化活动的主要目的绝不可能停留于倡导疑古辨伪，故排除B项；程朱理学强调纲常伦理对人的束缚，明末清初，黄宗羲、顾炎武等早期民主启蒙思想家对程朱理学进行猛烈批判，促进了思想界的活跃，康熙皇帝的做法主要是缓和满汉民族矛盾，加强对汉族知识分子的拉拢利用，从而巩固专制统治，故排除C项；开设明史馆、修撰儒家传注一方面有利于保存文化典籍，但在编修过程中审查严格，出现随意增删的情况，凡是不利于清朝思想控制的文章或著述均加以销毁，从这个角度来看这也是一场文化浩劫，故排除D项。

03时序顺应法

有些地方的历史卷子总是按照历史的发展顺序来出题，先中后外，先古后今。

04排除法+绝对化+时态

有时我们掌握的基础就足够帮我们排除掉不正确的选项，那么剩下的选项即使它的表述让你无法确认对错，那我们也可以大胆选它。

注意选项中的开始，结束，完成，杜绝了，消除了等过于绝对化的词语，往往在这个地方设错。但是不等于所有有这些词语的都是错误的哦。还有了这个字要重点关注，它代表了完成时，注意对应题目或者史实的时态

例题3.（2022全国甲卷31)图3为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变化反映出（ ）

A.经济体制改革目标的实现

B.民众就业观念的转变

C.计划管理调控作用的增强

D.经济结构调整的完成

【答案】B

【考点】十一届三中全会关于改革开放的决策

【解析】1978年十一届三中全会，党和国家做出了改革开放的伟大决策，在经济领域逐渐突破马克思主义单一公有制的传统观念的束缚，非公有制经济占比大幅度增加，且作为公有制经济的重要补充，能够起到带动经济发展，增加就业的作用，而不再局限于农业生产等传统就业方式，故B项正确；1992年邓小平“南方谈话”后，对外开放的步伐加快，特别是1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，时间不符，“实现”说法有误，排除A项。70年代末80年代，经济体制改革还是围绕着计划经济而展开，逐步形成“有计划的商品经济”的认识，减少计划管理调控在资源配置中的作用，更多地发挥市场调节的功能，计划在经济国家经济发展中的作用逐渐减弱，“增强”说法有误，排除C项。1960年到1965年，针对三年自然灾害造成的严重经济破坏，我国进行国民经济的调整，改革开放以来，我国经济结构在不断优化升级中实现了重大调整，但现在仍未完成，这是需要很长时间才能完成的艰巨任务，排除D项。

05时间设问法

有时材料中没有出现具体人物以及事件，但出现了时间，切记在历史中时间非常重要！

例题4.

【答案】C(注意目的型设问，1964年我国正在进行社会主义改造运动，那么我们的首要任务就是号召更多人投身社会主义建设

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06分层法

对材料、问题、选项划分层次，一一对应，选出切合题意的选项。一道难题，要么是材料复杂、主题难以把握，要么是选项所指不明，所以通过分层法可以拨开眼前迷雾，揭开材料本质与层次。

1.根据意义分层，抓住关键词字或归纳内容倾向

2.材料要分层，选项也要分层

面对简单题有时候单用自己的知识和排除法就可以解决了，但面对历史较难的选择题时，排除法就会遇到障碍，此时就需要用到分层法，利用分层，可以掌握材料的多层意思和选项的侧重点，之后再用我为大家精心总结的历史选择题13种常见设置错误的方式（后台领取哦），便可迅速得出答案。当然，大多时候排除法和分层法是不可分离，互相连用的（解题巨方便，谁用谁知道）。

【答案】B

【解析】材料分层：…1956…字/奶奶的尺，量布做衣/阿姨的尺…测量祖国，建设社会主义/

A：社会主义建设/以工业化/为中心

错误点：工业化对材料反映不全面，属于以偏概全；为中心，无比较就得出地位，同时还略微带点绝对化（虽然当时背景可能确实是这样，但在这题中，是不能体现的，所以不要意淫）

C：人民公社化运动/蓬勃开展/

错误点：概念与历史时间不符合，人民公社化运动1958年开始

D：城乡差别/发生/根本性/变化/

错误点：城乡漫画并未体现；根本性属于绝对项，直接排除

Part3.其他需要注意的事项

1.随手圈关键词（养成习惯）

2.不能仅因一个词作出选择，用综合的思维看问题，着眼于整个题干

3.区分观点和事实，某人一段话只能有限说明他的看法立场，谨慎由此推出一个事实，也要注意区分题干给的是历史叙述，还是历史事实

Part4.继续深造

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Part5.最后

好啦，关于选择题的技巧就到这里啦。技巧虽好用，基础的知识记忆也很重要哦，还没看够，那就在下面评论区热情留言吧，或者在公众号后台告诉我们，让我们一起进步吧~记得点个小赞，转发关注不嫌多哦~进入后台有本文的pdf或者word格式（附带13种历史选择题常见设误方式），只要进入后台回复”选择题解题技巧”就能够领取哦！

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