2024-2025学年新教材高中历史第2单元生产工具与劳作方式第5课工业革命与工厂制度（教师用书）教案新人教版选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第2单元“生产工具与劳作方式”中的第5课“工业革命与工厂制度”。内容涉及工业革命的发生背景、重要发明及影响，以及工厂制度的形成与发展。具体包括珍妮机的发明、蒸汽机的应用、铁路交通的兴起，以及工厂制度对工人生活方式和社会结构的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中了解了人类从农业社会向工业社会转变的基本过程，对工业化的概念有初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨工业革命的细节，使学生能够将其与之前的农业革命相联系，理解工业革命如何彻底改变了生产工具和劳作方式，引发社会结构和人们生活方式的巨大变革。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升历史理解能力，通过分析工业革命的发生背景、重要发明及其影响，使学生能够深刻理解工业革命对生产方式和社会结构的重大转变。其次，培养史料实证意识，引导学生运用教材中的史料，探究工业革命时期的技术创新和社会变革，提高学生对历史事件的证据分析能力。再次，强化时空观念，让学生把握工业革命在历史长河中的地位，理解不同时期生产工具与劳作方式的演变。最后，培养学生的家国情怀，通过了解工业革命对国家发展和社会进步的贡献，激发学生热爱祖国、关注国家未来的情感。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提高学生的历史学科综合素养。

重点难点及解决办法

重点：工业革命的主要发明及其对生产方式的影响；工厂制度的形成及其对社会结构的作用。

难点：理解工业革命引起的生产关系变革；分析工业革命对工人阶级生活方式的影响。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示工业革命的代表性发明，结合教材内容分析其对生产效率的提升，使学生直观感受技术进步带来的生产方式变革。

2.采用案例教学法，选择典型工厂制度的发展历程进行剖析，帮助学生理解工厂制度如何改变传统的劳作关系。

3.组织小组讨论，让学生探讨工业革命对工人阶级生活方式的影响，引导他们从多个角度分析问题，以突破难点。

4.设计相关练习题，让学生通过实际操作，巩固对工业革命及其影响的理解，提高问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度，以下教学方法与策略将贯穿整个教学过程：

1.教学方法

（1）讲授法：教师运用生动的语言，结合教材内容，为学生讲解工业革命的主要发明、生产方式变革以及工厂制度的形成。通过逻辑清晰、深入浅出的讲解，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对工业革命的影响，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：选择具有代表性的工厂制度和工人生活案例，引导学生深入剖析，提高学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究一个与工业革命相关的项目，如“蒸汽机的应用与影响”、“工业革命时期的工人阶级生活方式”等。通过项目研究，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：组织学生扮演工业革命时期的不同角色，如工厂主、工人、发明家等，通过角色扮演，让学生切身体验当时的社会环境和生产方式。

（2）实验：设计简单的实验，如模拟蒸汽机的运行原理，让学生亲自动手操作，提高对工业革命技术成果的认识。

（3）游戏：设计关于工业革命的知识竞赛或闯关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美、图文并茂的PPT，展示工业革命的主要发明、生产方式变革以及工厂制度等内容，帮助学生直观地了解历史。

（2）视频：播放与工业革命相关的历史纪录片，让学生更加生动地感受工业革命时期的场景。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线博物馆、数字化教材等，拓展学生的学习视野，提高信息获取能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于工业革命预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“工业革命的主要发明及其影响”，设计问题如“蒸汽机如何改变生产方式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读PPT和观看视频，了解工业革命的基本知识点。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记、思维导图或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，实现预习资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前接触工业革命的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工业革命时期的图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解工业革命的主要发明、生产方式变革和工厂制度的形成。

-组织课堂活动：设计小组讨论“工厂制度对工人生活的影响”，进行角色扮演“工业革命时期的发明家”。

-解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验工业革命时期的生活。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解工业革命的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工业革命的核心内容，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与工业革命相关的历史书籍和在线资源，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升解题能力。

-拓宽学生的知识视野，增强历史思维。

-培养学生的自我反思和自我管理能力，促进个性化学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史书籍：《工业革命史》、《蒸汽时代：工业革命的影响》等，这些书籍详细记载了工业革命的发展过程、重要发明及其对社会的影响。

-图片资料：收集工业革命时期的黑白照片、绘画作品等，展示当时的社会风貌、生产场景和工人生活。

-影视资料：观看与工业革命相关的纪录片，如《工业革命》、《英国工业革命》等，帮助学生更直观地了解历史。

-专题文章：关于工业革命对生产方式、社会结构、工人阶级生活方式等方面的影响，挑选一些具有深度的学术文章供学生阅读。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：建议学生阅读相关历史书籍，了解工业革命的来龙去脉，加深对教材内容的理解。

-观察图片资料：鼓励学生仔细观察工业革命时期的图片资料，从图片中捕捉历史信息，提高历史思维能力。

-观看影视资料：组织学生观看纪录片，感受工业革命时期的历史氛围，增强对工业革命影响的认识。

-阅读专题文章：指导学生阅读专题文章，从中学习分析工业革命对社会变革的作用，培养思辨能力。

-开展课题研究：鼓励学生针对工业革命中的某个方面（如某一重要发明、工厂制度等）开展课题研究，深入探究相关问题。

-参观博物馆：利用周末或假期时间，组织学生参观历史博物馆，了解工业革命时期的实物资料，增强历史现场感。

板书设计

1.标题：工业革命与工厂制度

2.时间线：18世纪末至19世纪初

3.重要发明：

-珍妮机：标志着工业革命的开始

-蒸汽机：推动工业化进程的关键技术

-铁路交通：加速物资流通，促进经济发展

4.工厂制度：

-工厂制度的形成：从手工业到机器生产

-工厂制度的特点：大规模生产、分工明确、严格管理

-工厂制度的影响：改变工人生活方式、加剧社会不平等

5.工业革命的影响：

-生产方式的变革：从手工业到机械化生产

-社会结构的变动：工人阶级的崛起、资本主义的发展

-生活水平的提升：物质丰富、城市化进程加速

6.总结：工业革命是人类历史上的一次重大变革，它彻底改变了生产工具和劳作方式，对社会结构、人们生活方式产生了深远影响。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问了解学生对工业革命知识的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解不足。

-观察：教师观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，评价学生在实践中的参与度和合作能力。

-测试：通过课堂小测试或随堂练习，检验学生对工业革命知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改作业：教师认真批改学生的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议，帮助学生改进学习方法。

-反馈学习效果：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

反思改进措施

教学特色创新：

1.利用多媒体资源丰富教学：通过视频、图片等资源，使学生对工业革命有更直观的了解，提高课堂趣味性。

2.开展角色扮演活动：让学生扮演工业革命时期的不同角色，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

存在主要问题：

1.教学管理方面：课堂纪律有待加强，部分学生在课堂活动中不够专注。

2.教学方法方面：部分学生对小组讨论、角色扮演等活动的参与度不高，可能需要进一步激发学生的兴趣。

改进措施：

1.加强课堂管理：明确课堂纪律要求，对不遵守纪律的学生进行适当的提醒和引导，确保课堂秩序。

2.激发学生学习兴趣：进一步丰富课堂活动形式，如引入更多有趣的案例、增加互动环节等，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

3.提供个性化指导：针对部分学生参与度不高的问题，进行个别交流，了解他们的需求和困难，提供针对性的指导和支持，帮助他们更好地融入课堂活动中。

重点题型整理

题型一：

问题：简述工业革命时期的重要发明及其对生产方式的影响。

答案：工业革命时期的重要发明包括珍妮机、蒸汽机、铁路交通等。珍妮机的发明标志着工业革命的开始，使纺织业从手工生产转变为机器生产，大大提高了生产效率。蒸汽机的应用推动了机械化生产的普及，使工厂能够实现大规模生产。铁路交通的兴起加速了物资流通，促进了经济发展。

题型二：

问题：分析工业革命对工人阶级生活方式的影响。

答案：工业革命对工人阶级生活方式产生了深远影响。工厂制度的形成使工人从家庭手工业转向工厂劳动，生活方式发生了巨大变化。工人居住环境拥挤、恶劣，工作时间长，劳动强度大。同时，工业革命也推动了工人阶级的觉醒，促使工人组织起来争取自己的权益。

题型三：

问题：论述工业革命对资本主义发展的影响。

答案：工业革命对资本主义发展产生了重要影响。首先，工业革命推动了生产力的发展，为资本主义生产关系的形成创造了条件。其次，工业革命加速了资本积累，为资本主义经济的发展提供了动力。最后，工业革命促进了城市化和工业化的进程，为资本主义市场经济的形成奠定了基础。

题型四：

问题：探讨工业革命对世界格局的影响。

答案：工业革命对世界格局产生了深远影响。首先，工业革命加速了欧洲国家的工业化进程，使其在世界经济中的地位得到巩固。其次，工业革命推动了全球贸易的发展，促进了各国之间的经济联系。最后，工业革命也带来了殖民主义的扩张，加剧了世界范围内的不平等和不稳定。

题型五：

问题：分析工业革命对社会思想的影响。

答案：工业革命对社会思想产生了深远影响。首先，工业革命推动了科学技术的发展，促进了人们对自然和社会的认识。其次，工业革命改变了社会结构，引发了人们对社会公正和平等的思考。最后，工业革命也促进了人文思想的兴起，如自由主义、社会主义等思想流派的形成和发展。