自觉践行社会主义核心价值观,争做高中合

格教师

教师要带头践行社会核心价值观，心中要有大情怀、大信念、

大责任，为孩子的幸福而教！“学为人师，行为世范”，老师的一

言一行都在孩子的严格的监视下，孩子会时时评价老师。因此老

师要注意自己的行为举止，做一名受学生尊敬、让家长满意、获

社会好评的人民教师。那么，怎样才能成为一名让人民满意的老

师呢？

一、爱岗敬业，这是教师职业的本质要求

要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，

不得敷衍塞责。我们要以学习促发展，养成善学、乐学、主动学

的习惯，提升对新课改理念的认识，掌握多层次、多元化的知识

结构，俗话说“没有学不会的学生，只有教不会的老师”听了这

句话后，我则要说“没有不会教课的教师，只有责任心不强、对

工作、对学生不负责任的教师。在教师岗位上工作了近十年来，

我深深地体会到了作为一名教师，责任心和使命感高于一切。有

高度的责任心和使命感的教师一定是一个热爱教育事业、愿意为

教育事业奉献一生的人。一个热爱教育事业的人会更加认真地创

造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬

业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的

快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。

二、关爱学生，这是师德的灵魂

这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生

严慈相济，做学生的良师益友。富有爱心，用爱呵护每一名

学生，想当好一名高中老师，心中就得有爱，要带着一颗爱

心充满感情的去工作，因为“教育之不能没有爱，犹如池塘之

不能没有水。”教育就是爱的教育。作为一名教师，要有一颗爱

心，真心爱护每一个孩子。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱

是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没

有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就

爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各

显身手，但爱是永恒的主题。爱心是孩子打开知识之门、启

迪心智的开始，爱心能够滋润浇开孩子美丽的心灵之花。老

师的爱，既包括爱岗位、爱孩子，也包括爱一切美好的事物。

有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智

慧、透着真情。好老师对孩子的教育和引导应该是充满爱心

和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让孩

子“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，

通过真情、真心、真诚拉近同孩子的距离，滋润孩子的心田，

使自己成为孩子的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温

暖和情感倾注到每一个孩子身上，用欣赏增强孩子的信心，

用信任树立孩子的自尊，让每一个孩子都健康成长，让每一

个孩子都享受成功的喜悦。有爱才有责任。好老师应该懂得，

选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的

责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之

中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。

三、教书育人，这体现了教师的天职

“育人”是教师职业劳动的本质，通过“教书”的途径，培养全

面发展的人，才是教师工作的根本目的。因此教师须对学生

循循善诱，诲人不倦，因材施教。陶行知先生说，教师是“千

教万教，教人求真”，孩子是“千学万学，学做真人”。老师肩负

着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种

未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够

成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的

是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习

状况不一的孩子，必须精心加以引导和培育，不能因为有的

孩子不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把

孩子分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题孩子，老师更应

该多一些理解和帮助。老师在孩子心目中具有重要位置，老

师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天

才。好老师一定要平等对待每一个孩子，尊重孩子的个性，

理解孩子的情感，包容孩子的缺点和不足，善于发现每一个

孩子的长处和闪光点，让所有孩子都成长为有用之才。

总之，作为一名教师，我们要自觉践行社会主义核心价

值观，在教育领域综合改革的大潮中，全面提升自身的思想

道德素质并身体力行，引领高中生树立高尚的道德情操，成

长为全面发展的有用人才。在中华民族的伟大复兴征程中,追

逐中国梦的伟大奋斗中，不仅要在经济发展上创造奇迹，也

要在精神文化上书写辉煌,将社会主义核心价值观的教育宣

传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放

的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋

斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，

不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

商丘市二高政治组：祖锦绣