如何学好初中历史？（四）

——谈七年级学生如何预习新课

七年级作为初中阶段的起始年级，无论是在身心发展方面还是在学习习惯、学习方法、思维方式等诸多方面对孩子来说都是一个非常重要的过渡期。作为历史学科，中国古代史的教学在七年级开展起来还是有一定难度的。

今天在这里我主要是想对七年级学生做一个入门学习的指导，希望能帮助孩子平稳过渡到初中阶段的学习——预习。

一、阅读文字

阅读文字是预习中最为重要的内容。要做到三原则：不加字、不减字、不错字。

教材文字主要做了三种分类，对此学生在预习时也要分层处理。做到：精读大字、了解小字、思考补充材料、完成课后习题。

（一）精读大字，准确掌握历史基本知识。需要重点关注的有：时间（时期、朝代等）、地点、人物（姓名）、背景（原因、目的）、序幕、导火线、过程、转折、文件、内容、结果、影响（作用、意义、地位等）、历史价值等重要细节。

（二）了解小字。一般穿插在正文中间处，里面有故事，有知识，用来开阔同学们的眼界，激发学习兴趣。可以浏览阅读。

（三）思考补充材料。补充材料主要是摘自古书上的文献资料，一方面用来佐证历史史实，另一方面让同学们了解古人们是怎么记载历史的。同学们要把补充的材料的内容与某个历史事件结合起来学习，一培养学生的分析史料的能力和论从史出的唯物史观。

（四）完成课后习题。课后练习题一般是对本节课知识的检测，同学们在阅读完教材后就要尝试做一下课后的习题，如有困难做出记录以备课堂提问。

二、阅读图片

读图识图也是历史学科需要培养的一种最基本的学习能力。历史图片主要包括人物图、事件图、实物图、地图、图表等。在预习时同学们要尽量做到把握时代特征、明确图片名称、了解图片产生背景、知道图片反映的事件以及其重要的历史价值等。

三、不动笔墨不读书

在预习的过程中，很多同学总是害怕自己出错不想做记录；也有同学害怕弄脏了自己的新书；还有的同学没有做预习记录的习惯等等。以上做法都是不可取的。

在此，老师提醒同学们，对于怕脏怕出错的可以用铅笔做标记，没有习惯的一定要改正，要始终牢记中国古人给大家总结的良言：不动笔墨不读书。

一方面我们希望同学们对自己预习到的知识用横线、波浪线、双曲线、层次序号等作出标记；

另一方面我们也希望同学们要有目的的、带着问题来阅读课本。如对于相关类似的事物进行对比，找出异同，制作出表格或者示意图进行整理。这样既学会了知识有培养了自己的善于思考，善于归纳的好习惯。如：北京人和山顶洞人可以从时间、地域、体质特征、审美能力等方面进行对比记忆。