詹姆斯（William James 1842—1910），美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱，美国心理学会的创始人之一。詹姆斯在《心理学原理》中提出的思想与德国冯特式的心理学形成鲜明的对比。它代表心理学中的生物学倾向，主张心理学应研究适应其环境的活生生的人，而不是去发现意识的要素。詹姆斯是最早把心理学看作一门自然科学的心理学家。詹姆斯的心理学受C·达尔文（Charles Darwin, 1809-1882）进化论的影响，并贯穿着实用主义的思想。

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美国心理学会的创立者，发展心理学的创始人，将精神分析引入到新大陆的第一人，也是冯特的第一个美国弟子。

曾任美国心理学会首任主席。1882年至1888年担任The Johns Hopkins University心理学与教育学教授。1883年，创办美国第一间心理学实验室（詹姆斯建立那个未进行实验）。1887年创办《美国心理学杂志》(American Journal ofPsychology)。

深受进化论以及复演论的影响。把达尔文关于“进化（evolution）”的生物学观点引入心理学领域，并扩展为心理学的复演说（theory of psychological recapitulation）。

复演说认为：游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。

斯坦利·霍尔

Granville Stanley Hall

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1958年当选为国家科学院院士，1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1961年当选为美国心理学会主席。

美国心理学家，生物反馈学说的创始人。

米勒

(N. E. Miller, 1909-2002)

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1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。

美国社会心理学家，主要研究兴趣为上瘾和情绪。

认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。

沙赫特

(S. Schachter, 1922-1997)

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1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。

美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。

提出影响很大的认知失调理论。

费斯廷格

(L. Festinger, 1919-1989)

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奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。

其精神分析理论作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。

弗洛伊德

(S. Freud, 1856-1939)

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，Alfred Adler，

1870～1937，奥地利心理学家。

个体心理学 创始人，人本主义心理学的奠基人。

当1902年弗洛伊德着手建立小组织——“星期三心理学会”后不久，阿德勒就被邀请加入，成为弗洛伊德最早的同事之一。鉴于阿德勒在这个小群体中智力最为出众，弗洛伊德对阿德勒倍加赞誉，也非常信任。阿德勒显然一开始就认为自己是弗洛伊德这位大师的年轻同事而不是弟子，而弗洛伊德则把阿德勒看作自己的信徒和门生，他不能容忍他心目中的弟子对他的学说有任何怀疑和偏离。1907年，阿德勒发表了一篇论述由身体缺陷引起的自卑感及其补偿的论文并获得了很大的声誉，此时弗洛伊德还认为阿德勒的观点为对精神分析学的一大贡献。但是，当阿德勒进一步发展自己的观点并认为补偿作用是理论的中心思想时，弗洛伊德便不能容忍了。两人在理论方面分歧越来越大。1911年，阿德勒连续发表三篇文章，阐述他对精神分析性倾向的反对。两人的矛盾激化，最后阿德勒辞去协会主席之职，率领他的几个追随者退出了维也纳精神分析协会，另组了“自由精神分析研究会”，鉴于“精神分析”一词已为弗洛伊德使用了，1912年，他又把组织名字改为“个体心理学学会”。从那时起，阿德勒便致力于发展和完善他的“个体心理学”理论体系。

阿德勒的观点对后来心理学的发展影响颇大。许多著名心理学家如阿尔伯特、勒温、马斯洛都对他与他的观点表示了好感。

主要理论观点和成就：（1）以追求优越为统一人格的核心和总目标；以器官缺陷（后扩大到心理、社会方面）的自卑与补偿为人格发展的动力；以生活风格和创造性自我为个人定型化的行为模式；以社会兴趣为个体形成了关心社会、公共意识的精神。（2）他的心理整体观、主观目的论和社会文化定向的自我心理学，既为新精神分析社会文化学派奠定思想基础，又为人本主义心理学的产生提供前提条件。