培训课程

调查研究方法

为了加强同学们的调研能力，《“研精覃思”经管类团员青年教育与实践》第四次课程于4月26日下午开讲，本次课程的主题为调查研究方法，主讲人为张春馨老师。

01

计划与安排

张老师首先提出本节课的调研计划和课题安排，并针对大一同学对于未来大创、科研、论文等等讲述了具体的方法：问卷，访谈，观察（田野），实验；并分别介绍其优缺点，如：问卷具有强烈的主观性，不太能支撑等等。

02

调查研究的过程

确定选题

张老师举例红色旅游场馆现象，并把它变成科学问题，提出选题原则：可研究、妥当的、重要的。并分别进行说明：

（1）可研究：即有明确的研究内容、可观察可测量、有数据；

（2）妥当的：即注意伦理要求（具体为自愿参加、知情同意、个体信息、隐私）、对参与者无害（主要为心理、物质、声誉）、匿名和保密和诱导问题；

（3）重要的：表现为对自己重要的、感兴趣的、渴望得到答案的、对社会重要的、对知识积累重要的、有创造性的；

明确内容

借用数学中自变量和因变量的概念，对红色文化场馆 （自变量）和大学生理想信念教育（拆分）就行界定，传授方法：

（1）要对社会现象进行概念化，寻找可衡量的变量；

（2）将数据抽象为概念，并列举春运的例子进行说明；

研究方法

（1）调查研究：测量一个社会现象或者趋势的某个方面收集事实用语检验一个理论，特征为实证研究、特定时间点、覆盖范围广；

（2）实验研究：辨别某事物的原因，观察特定因素的影响，特征为控制、实证的观察和测量、确定原因；

（3）文献研究：达成有关某个问题的客观概述，评价项目或者干预的效果，特征为：

•被综述的主题或者问题必须得到清楚定义，聚焦到一个很小的范围；

• 关于这个主题必须已有大量的研究结果；

• 可获得证据必须来自使用相似方法的研究；

•“证据”必须可测量、可比较和可评价；

• 研究结论一般是基于量化数据的；

收集数据和形成报告

包括问卷、访谈、观察、文档等，并列举微博实例进行分析，最后形成完整的报告。

03

课堂表现

习近平总书记指出：“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”坚持向实践学习，对于大学生的成长成才至关重要。社会实践对于青年的成长和发展具有不可替代的作用，它不仅能够提升个人综合素质和能力水平，还能够增强青年的社会责任感和使命感。在社会实践与社会调研这节课上，张春馨老师悉心讲授相关知识，引导同学积极思考，为同学们提供了诸多对于大学生而言实用、适用的社会实践技巧与方法，师生共同营造出了积极、和谐的学习氛围。

面向实际、深入实践、知行合一

期待有越来越多的青年

能够投身社会实践，

扎根中国大地了解国情民情，

在不断锻炼自己、提升自己的同时，

用青春书写

无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

图文来源|覃思工作室