没什么好说的！怎么考怎么教怎么学！

1、历史中考应该以书本基础知识为主，适当体现历史线索和历史价值观，结合现实热点。2、历史中考历史指南应早点确定，目标指向更明确一些，例题题目难度降低一些。3、中考题型可以适当增加些开放性试题数量，培养学生分析史实运用知识的能力。

2O18年9月开学前，全市最好明确是否考世界古代史；《中考说明》能及时提早发给一线教师：九下新教材春节后发，会影响整体复习，建议2019年，中国古代史的考试比例可以较以前少些。

尽快确定中考范围，好让大家有针对性的复习。

不考世界古代史，因上课时间有限，而中考范围的内容多。九年级下册历史书早点发。

建议适当考查世界古代史的的内容，降低难度。

立足考点，侧重基础。明确考点，让老师和学生有个抓手和方向

不管是开卷还是闭卷，我觉得历史考试更应该注重历史分析。多考察学生的历史素养

初中历史以基础知识为主，不主张太难。

侧重基本史实的考察，结合材料分析

不要考死知识，尽量让学生理解历史，感知历史，题目也一样

材料选取可联系生活、时事；大题考察可以更灵活，比如将自己的观点撰写成150字小论文等。

初中历史教学还是得以教材为主，相对的考量学生的历史思维模式

大题更具发挥性。中国古代史的比重稍微再多一点。

分值不要不伦不类的45分，50或者60都可以啊，45分，多尴尬，跟其他市的老师交流都困难。分值稍微提高点，且闭卷。

分值只有50分左右，六本书的内容太多，能否考虑到缩减一些内容。

夯实基础史实，提升学科核心素养！

记忆性的知识点希望比例减少；加大区分度。加强积淀，重视理解，增进应用。

教学内容或者说考试内容与中考分值严重不符，导致很多学生甚至家长对于历史科目的无视和不尊重，希望能让中考历史不要这么尴尬

开卷内容也过于简单了。死记硬背的东西少点。

减少考试章节和内容，闭卷考试，适当增加难度！

建议题目符合传统，突出重点，难度适中，新教材感觉不太好把握

考题不要太偏，问法不要太绕，考察学生对历史知识的掌握，不要咬文嚼字。考题多与实际相结合，突出典型性！考试不要在形式和花样上盲目创新，增加学生和老师负担。

不是考点的内容坚决不考，避免老师要求学生什么都记，学生任务繁重。

希望能侧重基础知识考察，降低难度。

试卷可以加一点难度，闭卷考试。

可以加点判断题

课时每年都非常紧张，多交流优秀资源吧。

中考指南仅仅围绕课本编制，建议不要出现一些书上和课程标准上没有的

能增加对材料的理解考查，加深点难度

史料分析的题目建议通俗易懂，兼顾薄弱学校学生的基础

史实与史论的辩证统一

让初中生充分了解我们自己祖国的历史

试卷语言反复斟酌，无歧义

能有一些地方特色的题目，适当涉及地方史。立足教材，立足学情，加大地方史考察力度！

难度不要有。难度要适中，以考查能力为主。难度低点按课标出题。

难度应该稍微提高。试题难度适当加大。试卷难易应有一定的梯度，提高历史学科在中考总分中的比例！

试卷难度不要太大，总分值适当提高。

提高分值。题量增多。

提高历史学科的趣味性，培养学生的学习兴趣，增强学生学习历史的自信

题目不要偏，不要怪就好。题目紧扣热点，能更多体现对学生能力的要求。而不是考过就忘。

闭卷考试。不要开卷。中考题型应该多样化，不应该只是选择题和非选择题。

希考试的深度还是在选优的基础上照顾到乡下中学的孩子。当然，若不以教学的平均分开评价老师，还是希望难易的比例是7:2:1，可我从自身的角度出发还是希望8:2

希望考查要点相对减少，6本书要点太多。中国现代史可以适当减少。

希望考纲能够在年底颁布，以为后期的中考复习指明方向；希望市县教育局多举行新教材研讨学习交流活动；多举行新教材中考复习研讨会，及新教材中考解读研讨会。

希望历史中考也能体现学生的差别！

希望内容更丰富贴近社会生活

希望能给予指导意见，以导学的形式呈现

希望通过初中阶段的学习，学生对中国历史有个系统的全面的了解 ，真正发挥历史教材的作用，而不是简单的为了考试而考试

希望以丰富学生的知识面，发展学生的人生观世界观价值观为主，而不是应付中考

希望重考察能力

新教材第一年中考，建议难度设置不要太大。另外，建议世界古代史纳入中考。

新教材内容太多，不宜出题过细！

新教材史料较多，学生理解起来有难度，建议适当缩小考试范围或考题难度。

选择题的情境创设新颖一些，材料题的设置多关注热点。

学会用历史史实来解决现实问题

以基础为本，附带几分的开放性创新题

以能力为导向，不再单纯的考察知识记忆与课本查找，逐渐向阅读分析过渡。向教育发达地区看齐，避免初高中的衔接困难。

以整体知识为主，不要考小字部分！

增加创新题型。增加题量。

中考要有相对稳定性，不要一年难，下一年又特别简单，近几年中考试卷个人认为12年最具有参考价值。希望淮安中考越来越具有操纵性和期待性

最好能和高考结轨，根据高考来改变中考

做好初中与高中的衔接，重点考察与高中衔接大的内容

有些建议是建设性的，有的建议是相互冲突的，有的行为是现实而中庸的，有的还是怀揣理想，脚踏实地的。摘要整理：

1、希望“考试说明”能再早一点出来，更方便一线教师“有法可依”。2017年使用的初一统编教材和2016年的初一新教材相比，内容表述的细节变动非常多，“考试说明”可以关注这些修改，对于2016年教材中明显的错误，要予以纠正，纠偏。对于每个考点的说明，既要紧扣教材，又要符合课标，并更具面向淮安考生的针对性。

2、考虑现实因素，尽管连续多少年世界古代史都没有考，而且分值已经降到了区区45分，还是建议中考将世界古代史纳入考查范围，哪怕只有区区1个单选题。因为有的学校一直都没有上世界古代史的内容，这样教出来的毕业生历史知识是不完整的，对世界的认识也是不完整的。

3、中考能和政治分场、分时、分卷。或者参考物理化学的，合场、分时、分卷，各用各的时长。

4、提高历史分值。