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除此之外，课课还给大家带来了面试教案+逐字稿，一起来看看吧~以《乘除和加减法混合运算》为例，可以自行套用哦~

《乘除和加减法混合运算》详案

一、教学目标

【知识与技能】

借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

【过程与方法】

使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

【情感态度与价值观】

培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。

二、教学重难点

【重点】

正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。

【难点】

理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

三、教学过程

1．创设情境，导入新课

说出各题的运算顺序，再计算。

12＋4＋30＝

2×4×7＝

6÷3×2＝

15＋10－8＝

问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？

2．师生互动，探索新知

（一）仔细观察，收集信息，解决问题(课件出示课本例二图）

问题：

①. 观察这幅图，你知道了哪些信息？

②. 根据这幅图我们能提出什么问题？

③. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？

跷跷板乐园一共有多少人？

3.知识剖析，深化理解