以社会主义核心价值体系引领校园道德文化建设

（马钢教育培训中心教学研究项目结题）

思政部谢志燕

党的十七届六中全会指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展的方向。对高等院校来说，社会主义核心价值体系是学生思想道德建设的中心环节，同时也是推进校园文化建设，构建和谐校园的伦理基础。近年来，各种社会思潮不断向校园渗透，学校的道德环境也变得异常复杂。面对新的形势，广大高校教师应当自觉以社会主义核心价值体系为引领，注重突出主题、铸造灵魂、引领风尚、夯实基础，全力打造积极向上的校园道德文化氛围。

一、突出育人主题，构建和谐校园

大学时光是学生从校园走向社会的过渡阶段，大学生对思想和知识持有一种包容和开放的态度，特别容易受到如拜金主义、享乐主义和极端个人主义等思潮的侵害。因此，需要我们以积极向上的思潮为引领，将社会主义核心价值体系融入教学体系。

加强思想引导，把握正确方向。一是坚持以马克思主义中国化最新成果武装头脑，用中国特色社会主义共同理想引导学生树立远大的抱负和志向。要从教师队伍入手，积极打造专业政治理论课教师队伍，大力倡导马克思主义理论和马克思主义中国化最新成果的研究学习，确保高质量地开设思想政治理论课;二是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养学生的爱国情怀和创新能力。广泛开展“唱红歌”、革命老区考察、爱国主义电影展、改革开放成果展等活动，弘扬民族精神和创新精神。三是坚持通过推进大学生诚信教育等方式贯彻落实社会主义荣辱观，着力解决学生道德领域存在的突出问题，推动良好校园风气的形成。

融入教学体系，增强育人功能。大学生能否树立马克思主义的价值观和政治观，不仅取决于在高校思想政治理论课教学中的正面灌输和教育，同时还取决于能否坚持运用社会主义核心价值体系指导整个高校的各项工作，切实达到教书育人的目的。一是要在哲学社会科学课程教学和思想政治理论课程教学的整个过程中全面融入社会主义核心价值体系的教育，建立起立体化的社会主义核心价值体系教育宣传网络，这是我们引领高校文化建设朝着正确方向发展的根本保证。二是要把社会主义核心价值体系贯穿于高校专业课教学、管理和科研的全过程，使广大学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、价值观、人生观、政治观、道德观，从而为校园文化的建设奠定坚实的思想基础。

二、打造文化灵魂，形成统一价值观

建设积极向上的校园道德文化，就是要以社会主义核心价值理念统一全体师生的思想观念，通过推动形成价值共识、培育和谐理念、树立创新精神，形成全员共识。

大力宣传，形成价值共识。要在实践中不断总结和提炼符合社会主义核心价值体系和本校实际校园文化理念，通过校园文化理念的灌输渗透和实践养成，用共同的价值观统一师生的道德观念和行为规范。要通过编印学习材料，组织专门的校园文化培训，举办先进人物报告会等形式，大力宣扬社会主义核心价值体系和校园文化，用统一的价值观和行为模式去教育师生、激励师生。同时，在学校环境建设的过程中，应注意文化注植入，通过建造一些具有本校特色或深厚文化内涵的人文景观，为师生开展爱国主义、集体主义教育和校史教育提供良好的场所，推动校园环境达到实用、审美、教育的统一，进一步促进统一价值观的形成。

营造氛围，培育和谐理念。共同价值观的形成，需要营造和谐的氛围。把人际关系和谐作为和谐校园建设的核心，将建设校园文化与创新思想政治教育结合起来，在教学活动、科研活动、学生管理和学生活动等方面，深入细致地开展思想政治教育。要注重人文关怀和心理疏导，引导教师和学生正确认识、处理学习生活中的各种问题和复杂矛盾，用和谐的态度对待问题，用和谐的思维解决矛盾，用和谐的理念工作学习。

以学为本、树立创新精神。弘扬改革创新的时代精神，是建设社会主义核心价值体系的重要任务。学习型组织作为一种以学习、变革、创新为核心价值观的组织文化，对于树立创新理念，培育创新文化具有积极的推动作用。要深入推进“学习型组织建设”，充分发挥学校在科研领域的优势，以推动技术创新、学术创新、教学创新为目标，建立各种跨学科、跨院系的创新团队，着力强化“在学习中工作、在工作中学习”的理念。

三、引领文明风尚，营造良好道德环境

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，体现了社会主义道德的根本要求。只有人人都树立社会主义荣辱观，才能在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。大学教育应当以诚信教育为重点，大力开展公民道德建设，通过群众性的主题教育和道德教育实践活动，引导师生形成积极向上的精神追求和健康向上的文明生活方式。

加强理想信念教育。我们应当着力加强理想信念教育，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系统一思想、武装头脑，努力构筑广大师生的精神支柱。要通过编印各种学习材料、开展讲座、征文、演讲比赛、读书交流会等活动，深入开展社会主义荣辱观宣传教育活动。充分发挥思想政治教育课的作用，广泛开展社会主义、爱国主义和集体主义教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

开展文明创建活动。要将群众性文明创建活动作为建设社会主义核心价值体系的有效形式，在潜移默化中将道德规范转化为师生的精神追求。广泛开展文明系部、文明班级、文明社团等评比活动。以“爱国家、爱学校、爱班级”等为主题，开展“讲文明、树新风、改陋习”等道德实践活动。

培育文明生活方式。广泛开展形式多样的文化体育活动，使之成为提供健康向上精神文化生活的有效平台。要加大对学校文体设施的投入，兴建各类文化体育场馆。要坚持举办多姿多彩的文艺演出活动，努力丰富在校师生的精神文化生活。与此同时，开动脑筋组织各类才艺比赛等活动，使师生在其中陶冶情操、提高素质。

四、夯实群众基础，提供坚强有力支撑

学生不仅仅是学校成员，同时也社会成员。所以，广大在校师生都是社会主义核心价值体系的遵循和实践者，也是社会主义核心价值体系的创造者和参与者。要突出师生的主体地位，关心维护师生、广泛发动师生，并以制度创新来保证师生发挥主体作用，全面推进校园道德文化建设。

依靠师生、服务师生。要坚持“以人为本”，依靠师生推进大学文化建设。在共建道德文化的过程中，要充分尊重师生的权利和个性，充分体现人文关怀。在精神文化建设中，要根据价值追求多元性和个性发展差异性的特点，尊重师生的价值选择和个性特点。在大学制度文化的建设中，要体现人性化管理，尊重和保障人的权利和利益，多一些教育引导，少一些严厉惩处。

典型引路、营造氛围。先进典型是实践社会主义核心价值体系的优秀代表。要在学校范围内认真开展各类学习先进典型活动的同时，注重在学校内部挖掘典型，通过树立先进典型的思想和精神，使得社会主义核心价值体系变得更加具体生动、可亲可学。要大力开展“好人好事”、“优秀青年”、“优秀学生干部”的评比表彰活动，通过师生推荐、评选身边的先进人物，对师生进行自我教育、自我提高。

创新机制、注重常态。制度的保证，才能使工作常抓常新。学校党政一把手要高度重视校园道德文化建设，建立道德文化建设的长效机制，始终坚持一把手负总责，形成党委统一领导、党政共同负责、党政工团齐抓共管的领导体制和工作机制。学校党委要定期研究部署工作，确保校园文化建设的各项措施落到实处、取得实效。

总之，校园道德文化建设是关系到社会道德文化风向的重要工作，教育事业的全体工作人员务必要紧紧抓住社会主义核心价值体系的主线，大力建设积极向上的校园道德文化，为创造良好的社会风尚做出应有的贡献。