今天上午，教育部召开新闻发布会介绍高中三科教材统编情况。目前，普通高中思想政治、语文、历史三科教材统编工作已经完成，今年9月秋季开学，将率先在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六省市高中起始年级使用，其他省份也将陆续全面推开。教材已经在东中西部13个省份的412所学校开展试教试用，通过课堂教学检验教材的适宜性。未来，将实施国家、地市、县三级培训，组织专家对教材进行系统深入解读，确保所有任课教师先培训后上课。同时，建立教材使用监测平台，定期对教材进行回访，用好三科教材意见反馈平台，实时听取社会各界的意见建议，及时研究教材使用中遇到的新情况、新问题，定期对教材进行修订，使教材不断完善。

▷高中思想政治统编教材：创新呈现方式 设置综合探究内容

高中思想政治统编教材贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想这一育人主线，通过增强教材的针对性、可读性，创新呈现方式，为突出综合性和实践性，教材还设置了“综合探究”内容。

整体构建 分块安排教材内容

普通高中《思想政治》全套教材共7册，其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册，选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界。

重点学习内容上，整套教材系统讲述习近平新时代中国特色社会主义思想，从经济、政治、法治、文化、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、外交、党的建设等各方面详细阐述。法治教育方面，与学生未来密切相关的婚姻家庭、就业创业、社会争议解决等方面的法律内容被纳入其中。此外，“红船精神”、长征精神、延安精神等革命精神和中华优秀传统文化内容也被纳入其中。

创新形式 突出综合性实践性

思想政治统编教材还创新了呈现方式，力求增强针对性、可读性。教材设置了单元导语、课导语、正文、穿插于正文中的各种栏目、综合探究，着力改进教与学的方式，通过活动与正文相互嵌套、问题情境创设、综合探究活动设计等，激发学生学习兴趣，促进学生合作学习、探究学习，提高实践能力。

为突出综合性和实践性，教材设置了“综合探究”内容，必修1共有2个，其他各册教材每个单元有1个。“综合探究”通过创设丰富多样的情境，让学生采用多种形式围绕议题，综合运用相关学科知识和技能，分析问题、解决问题。比如，以“国家安全与核心利益”为议题，教材设计了综合探究，阐释“国家安全，人人有责”，讲述总体国家安全观的内容和意义，培养学生总体国家安全观意识。此外，教材注重选取与学生生活相关的案例、材料，便于学生结合实践理解理论问题、利用理论解决实际困惑。

▷高中语文统编教材：首次设计学习任务群 引导自主学习

普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材2册，选择性必修教材3册。教材创新性地设计了人文主题和学习任务群双条学习线索，细化出“伟大的复兴”“使命与抱负”“青春激扬”等若干人文主题，并以课程标准规定的12个学习任务群，分解成了28个学习单元，其中，22个单元以课文为核心构建，基本栏目包括单元导语、选文、学习提示、单元学习任务，改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路，引导学生自主、合作、探究学习，促进语文教与学方式的转变。教材还有2个整本书阅读单元和4个活动类单元。这些单元以一体化设计的学习任务为核心，带动整本书的阅读或实践活动的开展。

古诗文占近一半课文数

在选文上， 精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文67篇，占全部课文数（136篇/首）的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。

选文：突出革命文化和社会主义先进文化

高中语文统编教材还注重突出反映革命传统和革命精神的作品，其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇（首）文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。同时，还注重选取了反映社会主义建设和改革开放时期的作品。

展现祖国日新月异变化的，如《哦，香雪》，讴歌时代楷模的；如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，反映党在新时期的理论探索；体现出理论对实践的巨大指导作用的，如《实践是检验真理的唯一标准》。 此外，教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。

▷高中历史统编教材：史论结合 强化思考

普通高中《历史》全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》3册。

围绕五大核心素养 栏目设置新颖

教材精选史实、史论结合，通史与专题史结合，多维度呈现人类文明优秀成果。教材合理设置栏目，围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀5个核心素养，总体安排、各有侧重地进行内容和栏目设计。教材每课以正文为主体，辅以一些功能性栏目。其中，“单元导语”概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，“导入图（语）”生动、简洁地引出本课要讲述的内容，“学习聚焦”提示学习重点，“史料阅读”简要补充拓展相关文献材料，“历史纵横”对重大历史事件、人物等作进一步补充、扩展，“思考点/学思之窗”强化学生对正文涉及内容的思考，“探究与拓展”重在提升学生对相关材料、问题的综合分析能力。此外，每册教材各设一节活动课。

引导学生认同中华5000多年文明史

教材内容涵盖了中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神，共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生形成对中华文化的认同感，树立正确的文化观。

强化国家主权、海洋意识

教材介绍了中国人民170多年斗争史和中国共产党90多年奋斗史，并强化国家主权、海洋意识，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源，增强学生维护国家统一和国家主权安全的意识，形成正确的国家观。

融入民族团结进步教育

同时，教材还融入了民族团结进步教育，讲述了各民族在我国历史上交往交流交融从而形成多元一体的中华民族的历史，介绍了我国民族区域自治政策，引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观和历史观，增强民族自信心和自豪感，筑牢中华民族共同体意识。

义务教育三科统编教材今年9月将全年级覆盖

2017年，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用，今年秋季学期将实现所有年级“全覆盖”，主要替换教材的为4—6年级。

据了解， 义务教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、广覆盖的教材使用跟踪机制。从跟踪情况来看，师生对教材整体满意度较高，近90%的学生表示喜欢新教材，认为教材内容丰富有趣、语言优美、图文并茂、启发思考；教师对教材的总体满意度达到92%，认为教材思想立意高、价值导向强，内容选材精当，呈现方式活泼，设计新颖，适教利学。在教材使用过程中，也收集到一些意见建议，对于有价值的意见，将积极吸收，进行修改。（央视记者 高晨源）

（编辑 冯圆博）