初中历史备课组记录【一】:初中历史集体备课活动记录初中历史备课组记录【二】:历史教研组活动记录初中历史备课组记录【三】:初中历史集体备课活动记录垌冢中学历史集体备课活动记录八年级历史备课组2013初中历史备课组记录【四】:初中历史备课组小结初中历史备课组小结本学期在学校的正确领导下，在教导处、教科室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，初中每位历史老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下（一）研究新课程，实施新课程根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展示的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

（二）加强教学教研工作我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。1、备课方面全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。2、作业布置方面本组老师都能按要求布置作业课时训练和填充图册，并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。初中历史备课组记录。4、听课方面本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。（三）加强课堂教学的模式化教学内容地图化。根据教学需要，通过多媒体展示给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象。教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习。最后达到熟练的过程。（四）成绩本学期我学科组教师取得了丰厚的成绩初三历史教师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中多次进行发言；本人及初一历史教师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成绩。（五）反思在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考如何让青年教师更新知识以适应时代的要求？如何让青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？初中历史备课组记录【五】:高中历史备课组工作计划为您编辑整理高中历史备课组工作计划，欢迎阅读。高中历史备课组工作计划(一)本学期我们历史备课组共X人，高一X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年级任教年级XX人。由于上学期高一学业水平考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成绩。

工作要点1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。3、教研活动。积极参加各级教育教研部门组织的教研活4、学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训，争取在年代的文综竞赛中取得好成绩(计划另订)。5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新教师一人，高级教师一人，一级二人，二级一人，结构非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带动每个老师的发展，特别是要发挥老教师的作用，带领年轻教师的成长。高中历史备课组工作计划(二)一、指导思想在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。二、对教学各个层面的要求教学进度。本学期的教学任务包括必修二和必修三第1、2专题。

集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面初中历史备课组记录。激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生思考。

加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。四、组织开展有效的教研活动每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧 重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统 通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学 水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。 推荐阅读 文科综合教研组工作计划 物理备课组工作计划 备课组工作计划 初中历史备课组记录【六】:初一历史备课组工作计划 为您编辑整理初一历史备课组工作计划，欢迎阅读。 初一历史备课组工作计划(一) 一、指导思想 本学期，初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美好未来，一 切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念，构建和谐民主的高效课堂，培养学生的人 文素养，全面提升我组的教学水平。

教学中我组将重视学生学习兴趣的培养，除利用教材之 外，更多的挖掘课程资源，使历史教学与社会现实紧密结合，改变为考而学的传统观念，学 会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题，能够不断的从历史这面镜子里，获取对现实 问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观，从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史 的现象。 二、工作目标 1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，落实历史课堂教学的三维目标，优化教学方 法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的历史课堂。让小科也变 成学生喜爱的科目。 2、加强备课组教研功能，形成 三、具体措施 1、充分发挥备课组力量，加强集体备课。每周周一第三四节课为集体备课时间，分析教 材、讨论教学中发现的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。 2、定期组织备课组教师相互听课，学习研究。每月组织一次组内教师相互听课，提高课 堂课堂质量，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。 3、教师主动学习教学教育理论，努力撰写教学论文。 4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思，吸取经验。 初一历史备课组工作计划(二) 金秋送爽，硕果飘香，崭新的20xx—20xx 学年度第一学期如约而至。

为有序高效开展好 本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。 一.指导思想 以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学 生的能力为目标，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力 提高教育教学质量，打造高效历史课堂。 二.工作目标 进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深入理解课程标准的内涵和外延，最大限 度落实课标的要求。 全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对教材的整体把握能力。 探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并适应初中生活，推动学科教学 工作的进展。 探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学科的课程资源。初中历史备 课组记录。 整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的基础上加以充分利用。 开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。 全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。 三.具体措施及安排 组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作 计划。 组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课 程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规 定为起点和归宿，合理设计教学内容。 搞好每周一次的集体备课。确定主题，明确分工，认真钻研教材，探讨科学合理的教法