幼儿园小班社会教案(15篇)

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案1

活动目标：

1. 注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家?

2. 初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗”

3. 通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。

活动重难点：理解故事的内容，学说短句。

活动准备：

《咚咚咚 谁在家》自制图书 小鸭 小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫 小朋友图片

活动过程：

一、语言导入

宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会怎么办?(敲门、按门铃 ?)

师小结：你们想的办法真好。

二、分页阅读理解

看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来听听吧!

1.教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，来到了草丛里，咦!发现这里有个大大的洞，会是谁的家?(幼儿猜想??)

师模仿咚咚咚，请问有人在家吗?问：小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗?)哈哈，原来是(小兔一家)，小兔子说：是的，这是我的家。

2.师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗?哇，真的是XX,我们和它打个招呼吧!

3.从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，会是谁的家?(猜想)

哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧!

4.离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家?(猜想)

小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学)原来是---小猫家。见到小猫，小鸭和小猫高兴的拍拍手。

5.小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫)

师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的.、有礼貌的敲门。

6.师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家?是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，宝贝在家睡着了。你们睡着了吗?

7.今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?

三、活动延伸

师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看。

幼儿园小班社会教案2

设计思路

这是一个建立在幼儿当前经验基础(新入园的小班)上的学习活动，我在预设这个活动时的思考是：我班的幼儿是新入园的小班幼儿，他们正处于对环境和同伴从陌生到逐步熟悉的过渡时期，因此，他们往往比较胆小、说话声音轻，只用动作向教师表达自己的意图。

为了让刚入园的幼儿尽快适应新的环境和生活，我设计了本次活动，想通过游戏的形式让幼儿自然地开口，大胆地和同伴一起做游戏，大声地说出自己的请求。

活动以游戏为载体，选用幼儿喜欢的动物角色作为多媒体课件的主角，整个活动以“敲门”贯穿始终。游戏的形式变化多样，有和多媒体课件之间进行互动的“敲门”，有利用椅背进行的“敲门”，还有和同伴结伴进行的“敲门”等。变化多样的游戏形式能够激发幼儿参与表达的兴趣和积极性;在游戏化的过程中，幼儿可以用语言和多媒体课件中的角色进行互动，主动地与角色打招呼、学习使用简单的'礼貌用语。幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。

整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

活动目标

1.能愉快地参加“敲门”游戏。

2.能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚XX请开门”。 活动准备

多媒体课件、小兔头饰若干。

活动过程

一、猜一猜新邻居

(一)播放多媒体课件：三座房子。

(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)

(二)关键提问：

1.小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?

2.提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?

3.小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

二、敲门游戏

(一)小猴去做客

1.播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2.关键提问：

这是什么声音?小兔开门了吗? 怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

3.集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

4.幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5.播放多媒体课件：演示小动物敲门。

6.小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

(二)小狗去做客

1.小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?

2.幼儿交流自己的办法。

(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)

3.播放多媒体课件：演示小动物敲门。

4.小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

(三)大家来敲门

1.交代敲门游戏玩法：

(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

(2)游戏可交换角色多次进行。

(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)

2.小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

(四)一起去做客

1.动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧! (去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)

2.播放多媒体课件进行互动。

3.和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

三、延伸

和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?

根据新入园小班幼儿的实际情况，我设定本次活动的目标为：“能愉快地参加‘敲门’游戏;能在游戏的情境中大胆和大声地学说‘咚咚咚，XX请开门’。”通过游戏情境，让幼儿在玩游戏的过程中自然地开口，尝试和同伴一起做游戏，大胆和大声地说出自己的请求。从现场幼儿的情况来看，这样的目标符合幼儿当前年龄特点和能力水平，接近幼儿的最近发展区。

多媒体课件中有趣的情境、可爱的动物形象、各种各样的声音，都能吸引幼儿，帮助他们投入游戏。活动目标中设定的学说“咚咚咚，XX请开门”的内容，在多媒体课件的情境中反复出现，对小班幼儿起到示范和强化的作用。多媒体课件中播放了不同的动物在“敲门”时的不同表现(有礼貌的、没有礼貌的)，带给幼儿不同的感受。幼儿在情境中既有直观的感受，又充分理解内容，还跟着动物学学说说，自然地实现了活动目标。

“大家来敲门”需要幼儿互相商量，这对小班幼儿而言是一个挑战，他们没有这样的经验，很有可能在这一环节会出现“混乱”场面，因此在提要求的时候要注意明确清晰地让幼儿知道做什么、怎么做。由于活动前预想到了这一点，活动现场幼儿能较有序地玩，每个人都获得了游戏和锻炼的机会。

活动收尾部分，我和幼儿一起去隔壁班做客，让他们想一想，一边敲门一边可以怎么说?从游戏情境回归到现实生活，自然结束。

幼儿园小班社会教案3

活动设计背景

冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

活动目标

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

重点：让孩子乐意参加集体活动

难点：孩子双脚并拢向上跳

活动准备

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

活动过程

一、说说我们不怕冷

1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？

2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》

1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

4、 教师介绍游戏玩法

5、 幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

延伸活动：

讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

教学反思

在本节课中，孩子们的'积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

幼儿园小班社会教案4

活动目标：

1、能愉快地参加“敲门”游戏。

2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚XX请开门”。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

多媒体课件、小兔头饰若干。

活动过程：

一、猜一猜新邻居

(一)播放多媒体课件：三座房子。(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)

(二)关键提问：

1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?

2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?

3、小结：原来，小兔的'新邻居是小猴和小狗。

二、敲门游戏

(一)小猴去做客

1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

(二)小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?

2、幼儿交流自己的办法。(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)

3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。

4、小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

(三)大家来敲门

1、交代敲门游戏玩法：

(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

(2)游戏可交换角色多次进行。(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)

2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

(四)一起去做客

1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)

2、播放多媒体课件进行互动。

3、和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

4、自然结束。

活动延伸

和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?

幼儿园小班社会教案5

活动目标：

了解灭火的工具

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的`情景）

2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片）

6、对获胜幼儿进行奖励。

活动反思：

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小班社会教案6

一、活动目标：

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。

2、培养幼儿大胆表现的能力。

二、活动准备：

1、排练情景故事;

2、画纸、油画棒每人一份。

三、活动重难点：

重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。

难点：情景表演。

四、活动过程：

1、观看故事第一段

——这是谁的家?(红红的`家)今天我带来了“轻轻”的故事。

——幼儿观看故事。

——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?

——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

2、观看第二段

——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。

——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。

3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演

——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。

——幼儿欣赏歌曲。

——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。

——师幼边唱歌曲边表演。

4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?

——幼儿自由交流。

——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

5、拓展讨论

——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。

——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?

6、设计标记

——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

——幼儿交流自己的想法。

——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

——幼儿设计、制作。

幼儿园小班社会教案7

活动目标：

1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点：

活动重点：

愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：

能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备：

1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：

一、开始部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。

（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的'说一声："我爱你"！

延伸活动：

1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案8

活动目标：

1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。

2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：

活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

活动过程：

1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？

2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。

（1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。

（2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。

（3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。

3、教师小结。

今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的

活动反思：

孩子年龄小，离开自己的'父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。

幼儿园小班社会教案9

活动前言：

再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的.作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！

活动目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

活动内容：

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

活动准备：

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

活动过程：

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

活动小贴示：

幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面

幼儿园小班社会教案10

活动目标:

1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征

2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.

活动准备:

歌曲,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.

活动过程:

一.情境导入:

歌曲播放

二.观察燕子外形特征

1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞

2.出示各种燕子图片,让幼儿观察并讲述特征.

3.模仿燕子飞

三,拼图

1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,

2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳

分析:

在幼儿欣赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的.注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象

幼儿园小班社会教案11

活动目标：