同学们好，欢迎大家步入初中历史课堂。什么是历史呢？

蔡元培说，历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来者也；

而王斯德则认为，历史记载的是往事、关怀的是现实和未来。

两位大家都提到了学习历史的重要意义，那就是，以史为鉴，通过了解过去，从而把握现在，更好地面向未来。很多同学对如何学好这门学科感到很迷茫。下面我来给大家“支个招”吧。

01

培养学习兴趣

历史是生动的。很多同学通过影视剧和课外读物等对我国以及世界的历史有了些许了解，并由此对历史或多或少地产生了一些兴趣，这是很好的。但影视剧和课外书多是被演绎或文学化了的历史，与历史教材有很大区别。

历史教材坚持马克思主义的唯物史观，对中外历史进行系统化、科学化，以真实的面孔展现给我们。我们学习历史时，要将历史事件和历史人物放到特定的时代背景下去辩证的看待它，不能从主观出发，去完全的肯定或者完全的否定。

“影视剧中呈现的历史是真实的吗？”“为什么一些狗血剧情的历史剧会遭到观众的嘲笑和批评呢”？如果你想全面了解历史并能形成自己对某一历史现象的独到见解，那么就好好学习历史吧！

02

明确学习目标

学习目标是船舵，明确目标，便是明确了获得成功的方向。

历史课程标准是考试命题的依据，在学习中准确理解学习目标，借以把握考试动向，不做无用之功。我们以七年级上第一课为例，了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义；知道北京人和山顶洞人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况；了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用是人类进化过程中的重大意义。这就是本节课的学习目标。我们在预习时，自己可以试着把这些内容梳理一下。复习时也可以对照这个学习目标，看自己是是否完全理解并掌握这些内百思特网容。

03

掌握事件要素

历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。

历史事件的基本要素体现在原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响（或意义、评价）等方面。在学习某一历史事件时就可以依据这些要素全面梳理知识。

例如，我们学习七年级上第14课 “张骞通西域”这一目的内容时，就要梳理张骞两次出使西域的原因、目的、过程和影响；其次还要理解，张骞两次出使西域的目的不同，因此取得的成百思特网果也就不同；最后还要思考从张骞两次出使西域的过程中得到的思想感悟。

04

打造专属学习方法

学好历史不能是简单的“死记硬背”，我们可以尝试多种方法。

可以制作一个历史大事件的时间轴，形成完整的知识链，减少遗忘机率。如下图，我们将七年级上第二单元的主要大事件一一呈现在一个时间轴上，那么夏商周的兴衰，春秋战国的动荡便会深刻印在我们的脑海中。

可以写几句歌诀总结秦始皇的功绩：文字统一写小篆，货币圆方半两钱。统一监制度量衡，车辆道路定窄宽。

还可以写一个关于商鞅变法的情景剧。

对，只要你敢于想象就一定能找到适合自己的学习方法。

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习并结合练习题进行巩固。我们要养成及时复百思特网习的习惯，做到今日事今日毕。祝你取得好成绩哦！