试题 1 “社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。 】 【答案】“错”。 试题 2 在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。 】 【答案】“对”。 试题 3 幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。 】 【答案】“对”。 试题 4 情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。 】 【答案】“对”。 试题 5 社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需要引导学前儿童形成自己的个性。 】 【答案】“错”。 试题 6 从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么”远比他们 “做什么”更重要。 】 【答案】“错”。 试题 7 在社会教育中，幼儿教师与其所传授的内容体现为一种 “共生”的关系。 】 【答案】“对”。 试题 8 与其他领域的教育活动相比，社会教育活动的组织更需要幼儿教师具有教育敏感性。 】 【答案】“对”。 试题 9 在社会教育中，之所以特别强调幼儿教师应具有良好的沟通与协作能力，是因为学前儿童的社会学习以行为的质量为前提。 】 【答案】“错”。 试题 10 学前儿童的社会性是其品德发展的一部分，同时也是其品德发展到一定程度的产物。 】 【答案】“错”。 试题 11 在《指南》中，社会教育目标在其他领域目标中有明显的渗透。 】 【答案】“对”。 试题 12 活动目标应尽可能体现在学前儿童可被观察到的外在行为表现和情绪的变化上。 】 【答案】“对”。 试题 13 从终身发展来看，儿童早期的社会性发展对其一生有着基础性的影响。 】 【答案】“对”。 试题 14 在幼儿各领域课程中，语言教育是社会教育的重要基础。