国学项目集体研发的线上课程

终于要和大家见面啦！

这次我们带来了两门课程

跟着《庄子》学寓言

跟着古诗去旅行

国学线上——跟着《庄子》学寓言

《庄子》一书及其作者简介

《庄子》，也称《南华真经》，一般认为是战国时代庄子及其后学的作品。庄子，名庄周，是著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，是老子思想的继承和发展者，后世将他与老子并称为“老庄”。

《庄子》一书，充满着丰富的想象力和高远的哲思，影响中国文化至深至远，后世在中国文化史上流名千古之文人士大夫，莫不深受其影响。如果说，以孔子和孟子为代表的贤哲之思，是中国文化中的太阳。那么，以老子和庄子为代表的贤哲的思想，则是中国文化中的月亮。他们合在一起，才是中国文化中的“一阴一阳之谓道”。

《庄子》一书，是文学和哲思的完满交融，这种交融的结晶就体现在《庄子》一书的寓言故事中。这些寓言故事，言近旨远，想象奇诡，浪漫深沉，像一串串珍珠，闪耀着深刻的哲思。

这门课的内容

选取《庄子》一书中极具哲思又不失趣味的寓言，让孩子们逐字逐句学习，在寓言中启发他们思考寓言背后的深远哲思。

学习这门课的意义

1.儿童之蒙养，于寓言故事之中，潜移默化地领略中国文化之哲思，使得理性和感性能和谐的交融，心灵世界变得丰富和全面。

2.庄子文章，汪洋恣肆，如风行水上，自然成文，以《庄子》中的寓言为抓手，体会其文章之瑰丽，文辞之简直，于文学修养大有裨益。

3.儿童是最亲近哲学的一个群体。国内外学术界有“儿童哲学”之研究。《庄子》一书，让孩子们领略中国思想和哲学的奇妙伟大，为其好学深思奠定基础。

4.我们日常生活中使用的很多成语如朝三暮四、东施效颦、庖丁解牛、莫逆之交、相濡以沫等，很多意象如鲲鹏、蝴蝶、天籁等都出自《庄子》，意义深远，学习这门课，建立经典与日常生活的亲切关联，从而让孩子们对古圣先贤的经典不感陌生，使其得一大致亲切的了解。

教师简介

易冬冬

中国儿童中心国学教师，北京师范大学哲学学院博士毕业，清华大学历史系博士后，主要从事中国古典思想和美学的研究，从事中国传统经典的教学与研究，熟悉现代教育体制下的国学经典教育，对儿童哲学有所涉略。自博士开始，又尝各处游学，于中国传统书院多有留心，并在一些书院沉浸式治学，于中华经典之导人以正，蒙养儿童身心，有所体贴。

国学线上——跟着古诗去旅行

古诗——诗意的足迹

诗歌是文学中的明珠，无数孩子在诗声朗朗中成长。他们正处于身心发育的关键时期，诗歌如同催动花苞绽放的春风春雨，为孩子们带来美的滋润和知识的养分。

身体和灵魂总要有一个在路上，虽然现在我们很难去亲身感受神州大地的动人美景，但我们不妨沿着诗人们的足迹去开启一段别样的旅途。身处云端，却能穿梭古今；品读文字，亦能欣赏奇景。从铁马秋风的大漠到小桥流水的江南，慢慢走，去欣赏。

这门课的内容

选取十余首经典古诗，带领孩子们透过精炼的文字，感受祖国大好河山，激发孩子的审美眼光和探索精神，为丰富的人生之旅做好准备。

学习这门课的意义

1．读懂一首诗。诗歌的文字是最鲜活、灵动的，每一首诗都是一个精妙的故事、都是一幅美丽的画卷，通过诗歌与风景的结合，孩子们将收获欣赏的视角看待世界，发现生活中的一点一滴的美。

2．认识一座城。城市、景观是人类文明的结晶，一座城市发展史也是文化演进的历史。孩子们将从古诗中领悟名山大川、历史名楼、悠悠古寺背后的深沉底蕴，在生活中养成热爱思考探索的宝贵品质。

3．开启一段路。人生是场漫长的旅途，品读古诗、品读诗人的人生足迹为走好自己的人生之路打好基础。古诗将涵养孩子的品格，让孩子们在优秀文化的深厚积淀之下，带着诗意，自信、勇敢走向未来。

教师简介

葛嘉

中国儿童中心国学教师，汉语言文学专业。石景山区作家协会会员，老舍文学学院基层作家小说培训班结业，曾获北京市大学生人文知识竞赛三等奖，文学作品散见于《名作欣赏》《石景山报》《石景山文艺》，曾担任“迎国庆·诗书茶画”征文活动评委。

让孩子们

随着庄子神游物外，顺着古诗踏遍江海。