被誉为明代“开国文臣之首”的宋濂的《送东阳马生序》令我非常感动，他也是“明初诗文三大家”（宋濂、高启、刘基）之一。宋濂在文中坦诚回忆了自己在异常艰苦的条件下不畏困苦、直面艰险、迎难而上的求学经历，他不回避自己青少年时期家庭贫困的事实，令人慨叹。宋濂为后人树立了矢志不渝、刻苦勤奋的求学榜样，令人肃然起敬。宋濂在面对晚辈时循循善诱，激励晚辈努力成为德才兼备的人，勉励其克服困难、勤奋学习。宋濂在文中写出了自己求学时与家境殷实者的对比，强调真正的求学者要矢志不渝地前行，不能向艰难困苦低头，文中讲述的求学条件优越者与自己的衣、食、住、行形成鲜明对比，但是宋濂认为一个人的学业、事业是否成功，完全在于自身坚韧不拔、顽强不屈、锲而不舍、专心致志的坚持。

释义（教材未选部分）：如今我已年老，没有什么成就，所幸能置身于君子行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都给冬天的皮衣和夏天的衣服，没有挨冻受饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有博学多识的先生当他们的老师，没有求教而无所收获的事了；凡是所应该具备的书籍都集中在这里，不必再像我当年那样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样的专一，难道可以说是别人的过错吗？东阳的晚辈马君则，在太学中已学习两年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母，我特地将自己求学治学的艰难经历告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的本意；如果诋毁我夸耀自己境遇好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？

宋濂嗜学（宋濂嗜学小古文翻译）

宋濂作为一个德高望重的前辈，他没有一味说教，而是以自己艰难的求学经历和体会教育晚辈要专心治学。文章语言朴实而感情真挚，从借书的艰难、求师的不易、奔走的劳苦、生活的困顿等方面展开回忆性叙述。认为如果拥有优越条件仍然“业有不精、德有不成”，就是自己的过错了。宋濂在对比中阐述了学习者拥有的积极态度和意志品质的重要性。