韩语属于阿尔泰语系，或者独立语系，其本身有自己的语法和体系。在历史上相当长的时间内韩民族都没有自己的书写文字，当地图书、典籍、公文都是采用汉字书写的，用汉字甚至成为士人和贵族阶层的一种特权。在17世纪朝鲜王朝世宗李祹在位时期创立了《训民正音》，韩民族也就有了自己的书写文字——谚文。这种文字为一种拼音文字，其很容易掌握，对于提高知识字率普及文化知识发挥重要作用，即便是没上过学的人，只要掌握了谚文拼音，也就大体能够读的懂基本的文章和标识。这对于提高知识字率普及文化知识发挥重要作用。

（训民正音）

不过谚文本身由于是拼音文字，也存在一个比较明显弊端，那就是一音会表达多个意思。很多韩国地名、人名、法律等方面的词语都是来自于中文。由于韩国政府之前多年的去汉字政策，很多的汉字文字仅以谚文文字模仿汉字的发音给出，这会产生很多不便。韩国学生在学校学不到中文，为了学习不得不私下补习一下汉字。这也就是很多韩国人，尤其是知识界的人士，希望能够恢复汉字教学的原因。

（中文注释）

关于复兴汉字的说法在韩国分为两派:

从我个人角度当然支持前者，这并不是从国家政治立场来看的，而是出于对于历史和文化的尊重。一个国家都有自己的历史和文化，文字本身是传承这些历史和文化的重要工具载体，文字本身也是历史和文化的一部分。汉字在半岛历史长期应用，可以说完全融入到了韩国的历史和文化之中，在这种情况下依靠行政命令强行去汉字，这会造成文化的断层。不仅如此，这还将影响社会的方方面面。大到法律文书和政府文件会因为缺少汉字使用不便，毕竟这些行文的词义都十分抽象，而且意思十分严谨。小到日常生活中，也会闹出很多笑话，不得不需要解释，效率会低很多。

（恢复中文教育）

在上世纪八十年代韩国去汉字化的一代已经形成后，问题也出现，所以在90年代末韩国总统金大中发表恢复汉字宣言，然而保守派却对此十分抵触，他们认为这汉字通过选修和课外学习即可，不应该增加到必修课之中。所以虽然现在韩国地名和行文恢复了汉字的标注，但是教育阶段仍然没有恢复汉字教育。

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