编者按

为鼓励我县广大师生广泛诵读国学经典，提高语文核心素养,由大通县教育教学研究室组织开展的“诵国学经典 培养学生核心素养”教学案例及征文评选活动已圆满结束。本次活动共评出优秀教师作品50份、学生作品75份，部分优秀作品将通过“大通教育”公众号陆续推送。

赓续经典继往开来

——读《庄子》有感

大通二中高二（8）班顾芮宁

国学之美，美在千秋沉淀，云舒千鹤，海纳百川，江山文章，皆成锦绣。君子尊德性，而道问学，至广大，而尽精微，正如庄子所言：“天地有大美而不言”。国学源自天地，从伏羲仰天俯地而悟易经，到屈原漫游天地而得九歌，古之高士，欲有所得，无不与天地相交接。浩如烟海的中华古籍中，最能体现天人合一思想的莫过于《庄子》。

走进庄子，逍遥人生

庄子一生自由随性，不拘于世俗，作为春秋战国时期伟大的思想家，他懂一切，却没有割舍一切，他既知举世浑浊，却没有退隐山林，而是悠游于人间，大隐隐于市，世间的纷繁疾苦，不能动摇他分毫。

庄子的人生观，是一种逍遥的人生观，似不食人间烟火，以一种“无”的深层内涵去泯灭尘世的一切权利、功禄。庄周梦蝶，梦到的是一个只有飞翔的世界，美丽的像水，平凡的貌不惊人，尽管世人都笑他满纸荒唐，可他内心早已看破世间一切。时局动荡，边庭飘飖，面对楚王的千金相邀，他能“终生不仕，以快吾志”。面对妻子的死，他能“鼓盆而歌，不亦甚乎”。淡泊功名，坦然生死，庄子的一生，从不为外物所扰，他的舞台，是整个世界。

品读庄子，超脱之境

“不乐寿，不哀天，不荣通，不丑穷”。我读庄子，读他“彷徨尘垢之外，逍遥乎无事之业”，读他“天地不仁，以万物为刍狗”。读他“事常与人违，而莫之能若子”。

古人说：“战国之文深于比兴，即深于取向也”。《庄子》一书，“寓言十九”。庄子的散文，真正达到了这一境界：深邃，却并非华而不实，书中思想，一如庄周的风魂，不掺浮华，逍遥自在，历尽千年岁月，仍历久弥新，风韵犹存。

读《庄子》，如长明之月，疏影晚风，细看来，是楼外青山，山外白云。

“天地与我并生，万物与我为一”，古籍中的庄子，心中尚能吐纳天地，包容寰宇，如今，文明依然薪火相传，延续至今。我们身后，是先贤浓墨重彩勾勒出的文化河山，而我们面前，是整个世界。

感悟庄子，丰盈内涵

“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”。生逢盛世，要盛大，要绚烂，要哗然，少年的征程才刚刚开始，我们的征途是星辰大海！扬起希望的风帆，以梦想为航标，不断向前探索，正如蝴蝶翩翩舞动翅膀，我们也展翅翱翔，追逐属于自己的光辉岁月。

庄子曰：“来世不可待，往事不可追也”。既然未来的世界不可期待，过去的时日无法追回，那就把握好当下。只争朝夕，不负韶华，是对未来最好的宣誓，让汗水镌刻大地，时间必会绽放璀璨辉煌，前进路上无捷径，唯有用心和坚持才能收获成功的果实。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。少年种下希望的种子，时间使之发芽，长路沈长，征途漫漫，今古诸事，激荡中流，宏图待看新秀。

作者简介：

顾芮宁，大通二中高二（8）班学生，她喜欢阅读和绘画，曾多次被评为西宁市绿色小卫士、学习之星、三好学生、明德少年、学雅少年、笃志英才、优秀队干部等，曾参与编写人民教育出版社小学数学教学研究室编著的小学数学读本《生本学材》，2017年在全国中小学生手抄报竞赛中获二等奖，2020年在大通县图案设计大赛中获一等奖。她相信终有一日，她能以长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志豪情驶向成功的彼岸，让青春不负，少年可赞！

监制 | 史万明

审核 | 冶萍