当前位置:网站首页 > 国学 > 管子国学堂第67期专题讲座成功举办

管子国学堂第67期专题讲座成功举办

管子国学堂第67期专题讲座成功举办他说《管子》这部百科全书巨著,从汉唐到清末民初,再到当代,许多大家都有深度研究,而我们首席导师周怀宇教授每年都有重磅学术成果在管子国学堂首发,如《管学、徽学与徽商》

弘扬中国管理道,笃行不怠。管子学堂第67期专题讲座,于2022年8月13日国祯广场庐西门举办。特邀国内著名管学专家、安徽大学历史学院周怀宇教授做专题学术讲座《唐代〈管子注〉浅说》,实战派导师、万途控股董事长孙宜庆作题为《有人此有土,有土此有财》的分享。

学堂国印贵人是什么意思_学堂国印是什么意思_国学堂

本期课程由教务班长、众之行文投总经理胡海军主持。他代表班委会欢迎参加本次学习的企业界代表,不畏高温酷暑,如约而至。他说《管子》这部百科全书巨著,从汉唐到清末民初,再到当代,许多大家都有深度研究,而我们首席导师周怀宇教授每年都有重磅学术成果在管子国学堂首发,如《管学、徽学与徽商》,《“安徽五子”说》、《管子“天下”论》,以及本期的《唐代浅说》。

学堂国印是什么意思_国学堂_学堂国印贵人是什么意思

本期主讲嘉宾周怀宇教授,学识渊博,引经据典,信手拈来。饱含深情,几乎全程脱稿。从《管子》的成书时间说起,他认为这部大作从公元前7世纪的春秋开始,一直到公元7世纪的唐朝,最终形成以房玄龄做《管子注》为代表的成果,这是经过时间验收,经过众多政治家、历史学家、管学研究专家接受而确定的成果。为论证这些说法,他分三个方面解读《管子注》。

学堂国印是什么意思_学堂国印贵人是什么意思_国学堂

第一方面、从学术成就分析,《管子注》有四个成就:1、创立“唐本”:“唐本”是在汉朝和唐朝各自三次整理《管子》的基础上确定的。西汉末年汉元帝委派刘向、刘歆父子整理文献,从530多篇有关管子著述中,剔除相同相近篇章,精选86篇,其中10篇只有篇名,实际成篇76篇,刘向以文献学家的历史自觉,将86篇整理成书,是为《管子》原始版本,是汉朝第一次整理《管子》。此后刘歆从目录学角度,把《管子》划入《诸子略》中,是为汉朝第二次整理。东汉班固在《汉书•艺文志》中接受刘向、刘歆父子归纳方法,把《管子》归入道家。此道家不是哲学意义的道家,而是研究国家形成、谋略的学派,比如在艺文志这篇实际是研究中国文化史和文献学史的篇章中,管子与伊尹(商朝开国元勋)、姜尚(姜子牙)并列道家,此为汉朝第三次整理《管子》。

唐朝也对《管子》进行了三次整理,都由魏征主持,第一次进行经史子集的分类,把《管子》划入子部法家。第二次是在整理成书的《群书治要》中选取《管子》20篇,都是经过吸收、消化后,经过历史检验整理成书。第三次是在贞观13-15年间,魏征参与编写《隋书•经籍志》,把《管子》归入诸子法家篇。汉唐共六次整理《管子》,为《管子注》的成书奠定了坚实的基础,成就了《管子注》成为“唐本”。

2、明确读句,采用夹注法:夹行、夹字注释,引导阅读。中国古代通常采用“之乎者也”代表标点断句,而夹注法虽然把《管子》从12万字变为18万字的《管子注》,确实也为阅读、推广提供了许多便利。

3、三传法注释:采用春秋三传注释法,用公羊法,微言大义;用谷梁法,字词正义;用左传法,叙事叙史。三传法不是有学术功底就能注释,更多考验的是作者的政治水平、重新构建一个政治体系的能力。比如其中对《牧民》、《国颂》、《五法》等做注释,体现了注者房玄龄具有同样政治经验,领会了管子为相的内核。

4、设立了目与卷:把《管子》分为八目二十四卷,为研究、推广做了贡献。

学堂国印是什么意思_国学堂_学堂国印贵人是什么意思

在第二方面,周教授介绍了《管子注》的学术价值。他认为至少有两个方面:一是《管子注》代表了唐朝继承、发展管子研究的最高成就,其他版本推出历史舞台,后世宋明在此基础上继续研究,做相应注释。清朝四库全书也完全收录了《管子注》,后世管学大家都是在此基础上做研究。二是在社会应用方面的价值,唐代的诏书、刘晏制定的盐法等,都是《管子注》的政治应用。在杜佑著《通典》中,更是把管子学说政治化、制度化。

第三方面,周教授介绍了《管子注》的四个历史背景:一是唐朝贞观年间魏征提倡偃武修文而“大阐文教”;二是学术兴盛背景,二十四史中,唐修八史。唐朝在经学研究方面,做了五经注,在文献学、教育、科举、科技、抄书等方面都有建树,这些学术兴盛的背景,才有产生《管子注》的土壤。三是贞观君臣有管子情节,在《贞观政要》、《魏征传》、《房玄龄传》中有许多体现,周教授接连讲了十数个历史故事论证。四是重点论述了房玄龄的学术活动,他是隋朝进士出身,有深厚学术功底,在太宗朝监修国史,有深厚史学功底,在《晋书》中可体现。始终位居高官,祖上几代高官,是政治世家,有丰富政治经验,此种种有利因素都为他做《管子注》创造良好条件。

周怀宇教授穿插介绍了唐初的政治情况、学术氛围。他认为:《管子注》在学术史上具有承上启下的作用,是唐代学人的学术结晶,还原了《管子》原貌,学术价值很高,历史影响深远,值得后人学习传承。周教授精神矍铄,滔滔不绝,授课两个小时,代表了管子国学堂的精气神。他的学术报告获得与会学员的热烈掌声,大家为老师的研究成果庆祝,也为自己能长期跟随老师学习而感到庆幸。

管子国学堂金牌主持人胡海军老师表达自己激动心情,透露自己前天预习老师课程到深夜,一直沉浸学术氛围中,今天学习周教授提炼的历史故事,感觉就是为“中国管理道”做注脚。

随后邀请本期承办方代表、国祯商管公司总经理李祥先生致辞。他代表国祯集团国祯商管公司欢迎诸位的到来,表达自己多年来以学习《管子》为荣,感谢周教授的多年教诲,自己愿与同学们持续互动,在实践中弘扬中国管理道。

学堂国印贵人是什么意思_学堂国印是什么意思_国学堂

管子国学堂在2022年的课程设计中,始终把专家、教授“形而上”的理论体系,与实战导师的实践经验相结合,把“安徽五子”研究体系与诸子百家相结合,以期构建“中国管理道”的内涵体系,故而邀请众多实战专家分享。

本期特邀请中国领先的地产车位营销企业万途控股董事长孙宜庆做专题分享。孙总以“不要浪费一场危机”开头,讲述自己在危机中创业历程。以一名恒大员工的经历,叙说德才兼备的重要,作题为《有人此有土,有土此有财》的专题分享。他把多年的实践经验与所学经典相结合,把市场案例与历史经验相结合,提炼为一套自己的系统。把自己的系统与西方经典管理学系统相汇通,论述“以人为本”的理念。

学堂国印是什么意思_国学堂_学堂国印贵人是什么意思

国学堂_学堂国印是什么意思_学堂国印贵人是什么意思

孙宜庆老师专题分享获得众多创业者好评,应时农业设计院汪泳、同优文化毛竹慧、金智灵工邹美玲等学员代表分别围绕兴趣点做分享。刘艺篪代表管盟团购俱乐部作双节团购产品的发布。

学堂国印贵人是什么意思_国学堂_学堂国印是什么意思

学堂国印是什么意思_国学堂_学堂国印贵人是什么意思

最后的会通分享环节,班长倪文平结合本次课程的主旨思想,提出“三个重要”的观点分享:1、读书观、生命观比三观重要。2、学习能力比赚钱能力、社交能力更重要(呼应两观)。3、读史和看清当下同样重要(呼应唐本《管子注》)。以人为鉴,以史为鉴,有能力的人一定读史,处事的功力与读史成正比。

学堂国印是什么意思_学堂国印贵人是什么意思_国学堂

管子国学堂第67期专题讲座至此落下帷幕,每一次课程结束才是学习的开始。依依惜别之际,我们对照周怀宇教授、孙宜庆导师二位老师,他们饱满的激情与状态,对于学习与思考,都是发自内心的热爱,因热爱而全力以赴。正像周教授常说,要想给人一杯水,自己就应有一桶水。他们的生命状态,对中国优秀传统文化的深度理解,值得我们学习。让我们感觉学习的意义,只要选择,每一期都很重要。回首67期课程,穿越7年时光,更加坚定当与正能量的人为伍。鉴古而知今,彰往而察来。(供稿:徐大明)

上一篇: 国学经典诵读征文【汇总】
下一篇: 什么是国学

为您推荐

发表评论