国学，兴起于二十世纪初，而大盛于二十年代，八十年代又有”寻根”热，九十年代”国学”热再次掀起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

少年智则国智，少年强则国强，少年胜则国胜，少年雄则国雄。人类的青少年时期是宇宙观、世界观、价值观和人生观行程的极重要时期，也是正确思想与行为方式初步行程与练养的重要时期。

为积极响应习近平主席“文化强国、大力弘扬中华优秀传统文化和提升全民道德水平”的号召，2014年8月10日至8月23日，中海会特联合中海物业、西安长安国学院少儿国学教育中心、长安国学院中华国学蒙养院、西周明堂文化博览馆面向中海华庭、铂宫、熙岸、东郡、观园A区、观园B区、御湖、紫御华府、碧林湾、开元壹号等十一个社区针对6岁至13岁的小业主举办了“弘扬传统文化 共建和谐社区 ——首届中海小业主国学启蒙夏令营”活动。

该活动的开办，意在使参加修习的中海小业主能够感受中华国学基本内涵，从小就可以受到道光德能的精神润养，开发小业主的潜在功能，培养小业主自尊、自重、自信、自立、自强、自理能力，并学会规范自己的思想和行为，让道德之树在小业主幼小的心灵中生根发芽，使他们在中华文明，薪火相承的感召与鼓舞下，在日后参与社区、国家与社会发展活动中打好培养基础。

（西安晚报对本次活动的报道）

开营仪式–细致策划 轻松暖场

到场嘉宾

中国书画院副院长、国家一级美术师、当代诗仙、易坛泰斗，王喜洋先生；

曲江新区道文化研究院执行委员会常务副主任德一先生；

中国国情调研中心副秘书长，华人华商联合会荣誉主席卫杉虎先生。

(营员代表（郝田田）讲话)

本次小业主夏令营，是郝田田参与的第三届中海小业主暑期活动，每届夏令营都让她有所收获，在学习中收取欢乐和友情。所以虽然家住华庭，距离活动场地30分钟的距离（自驾车程），但她依旧选择——参加！

（ 第一批营员庄严宣誓）

在这庄严的时刻，沐浴着温暖的阳光，我们真诚地向祖国宣誓：

我们立志成为国家的栋梁，精勤刻苦，心怀天下，诚实正直，遵纪守法。用积极代替消极，用热情代替冷漠。

我们誓愿做国家的栋梁，我们誓愿改正不良习气带来的束缚。为净化社会人心发挥作用，为构建和谐社会贡献力量。

少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。继承中华民族自强不息的伟大精神，致力于中华民族的伟大复兴。

我们一定牢记圣贤教诲，

让我们的内心更加智慧。

让我们的家庭更加和睦。

让我们的社区更加和谐。

让我们的世界更加美好。

（佩戴营徽及夏令营学员证）

闭营仪式——博大精深 受益良多

8月23日，连续两期小业主夏令营都圆满结束，在西周明堂文化博览馆举办了盛大的闭营仪式，家长们纷纷到场，观看孩子们的汇报表演。

精彩课堂

一、声律启蒙 经典诵读

弟子规片段

大学片段

中庸片段

二、华佗五禽戏

华佗五禽戏，1982年6月28日，中国卫生部、教育不和国家体委发出通知，把五禽戏这种传统健身方法作为在医学类大学中推广的“保健体育课”的内容一致。即，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鹤等五种动物的动作，以保健强身。

三、手语舞蹈–《把爱穿出去》

爱是看不见的语言

爱是摸不到的感觉

爱是我们小小的心愿

希望你平安快乐永远

爱是仰着头的喜悦

爱是说不出的感谢

爱是每天多付出一点点

双手合十不在乎考研

让爱传出去

它像阳光温暖我和你

不管有多遥远

总有到的那一天

让爱传出去

那前方慢慢人生路

有你的祝福

没有过不去的苦

四、 雅人四好

琴瑟、围棋、书法、绘画等四种古代艺术性文物或技艺，称为雅人四好。善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性。

琴，弦底松风诉古今。红尘里，难觅一知音。

棋，颠倒苍生亦是奇。黑白子，何必论高低。

书，沉醉东风月下读。柴门闭，莫管客来无。

琴，一曲长弹发自心。音传出，何处有知音？

棋，百战千回制敌奇。施谋略，方寸决雄雌。

书，写下人之过往初。磨研墨，笔动似游鱼。

琴，笑傲江湖任我心。逍遥唱，山水是知音。

棋，黑白分明乱里奇。闲花坠，落子莫迟疑。

书，铁马金戈剑气舒。回旋处，拾翠步摇珠。

琴，弦韵凝丝雅致心。舒耳乐，泛意酬知音。

棋，闲争棋子战劲敌。马换炮，盾甲酿战机。

书，泼墨挥毫洒丽珠。境意出，隽永雅鸿儒。

琴，半阕弦律动情真。音辗转，尽透女儿心。

棋，黑白相交藏玄机。险中求，苦战日落西。

书，翰林文海锦章出。藏诗阁，满怀古今著。

琴，高山流水久不闻。伯牙韵，相知识知音。

棋，身陷局中竟惘迷。惊回首，盘外解危机。

书，闭户挑灯证书橱。韦编断，勤学作大儒。

学以致用——知行合一

心怀感恩 践行光盘

“感恩天地阳光雨露，感恩国家恩惠护佑。感恩父母养育深恩，感恩老师谆谆教导。感恩同学关心帮助，感恩农夫辛勤劳作。感恩大众信托支持，感恩所有付出的人。”

孩子们认真的默念着感恩词，向老师行礼后，才坐下准备就餐。动筷子前，老师一一询问孩子们能否将标准餐盘内的饭菜吃完，如果吃不完，就会将孩子们多余的饭菜盛出，分给不够的孩子们。如果承诺可以吃完，那必须“履行承诺”，将盘中餐物吃的粒米不剩。有的孩子将饭菜掉到干净的餐桌上，老师让孩子们将饭捡起吃掉，孩子们纷纷不动，说这个不合乎饭桌上的礼仪。老师自己将饭桌上的米粒放进嘴里，告诉孩子们：“我看饭菜掉落的可惜，希望你们以后进餐时可以小心些，切勿将饭菜不慎掉落。”在场的孩子们纷纷为之动容，用自己的行动开始了“光盘之旅”。