“睡觉多少钱？”

“给小猪请安～～”

当可爱的外国朋友这样说时

你真以为他们是在指“睡觉”和“小猪”吗？

其实，他们说的是“水饺”和“小主”！

今天，我们就来谈谈

汉语学习中经常出现的声调偏误问题。

大家先戳下方视频，

听听外国人对这件事怎么看

↓↓↓

由此可见，声调很重要！！！

为何要重视学生的“洋腔洋调”？

“语音是语言的物质外壳，是各个语言系统最外在的形式特征所在。语音教学是第二语言教学的基础，是培养学生听、说、读、写技能和社会交际能力的首要前提。”北京语言大学教授、语言学与应用语言学博士生导师赵金铭说。

除了搬出专家，小编还选了往届“汉语桥”世界大学生中文比赛中的一些例子，来和大家一起讨论汉语语音教学的重要性。

往期“汉语桥”世界大学生中文比赛，有许多选手的发音都存在声调偏误问题，并因此在音调上吃了不少亏。比如说：

选手因为把“买”读成了四声“卖”，顾客也搞不清楚这个外国小姐姐的意图。而发成“埋”的音，就更让人茫然不解。

三声的确是汉语中最难掌握的，外国选手学起来也最容易弄混。在比赛中，无论是来自哪个地区的选手，这个音的出错率都最高。比如说：

这个乌克兰选手想叫礼仪老师——《甄嬛传》中的安陵容为“安小主”（三声），却错发成一声声调，于是“小主”变“小猪”了。

选手想问路，但是他是这么发音的：“妮（一声）子卜（一声）子道……”，三声全部发为一声。这样问路，难怪路人想了很久才明白他的意思。

还有这一位，愁眉苦脸说成了愁眉“哭”脸，也是三声的错误。还好哭脸也是这个表情，不然就完不成任务了。

汉语音调之所以重要，主要是因为它承担着极强的表意功能。比如说：

选手想帮老板看一下店，“看”本来是多音字，表达这个意思时应该发一声，但是她发的是三声，老板还让她看了半天，不是给她看一下就可以了吗......

俄罗斯的选手也犯过这个错误，她把美食家说成了没食家，意思就全变了，没食可当不了美食家啊。

学生为什么会出现声调偏误？

汉语声调一共有阴平（55），阳平（35），上声（214）和去声（51）四个声调，它发挥了区别意义的作用。对于将汉语作为第二语言的学习者来说，习惯性借母语声调来替代汉语声调。对于母语没有声调的学习者来说，他们习得声调的偏误往往具有一定的规律性和共同性。

一般来讲，发音错误分为调类错误和调值错误两种。调类错误是指发音曲线的错误，比如将升调发为其他调类。根据调查，外国学生在习得阳平和上声时比较困难，出现错误率高于阴平和去声。

阴平是高平调，去声是全降调，他们的起点都比较高，学生发音难度不大。而阳平和上声的起点都比较低，阳平是一个终点很高的声调，学生在发阳平音时不能确定终点在哪儿，因此会发生错误。上声的发音难度也很大，它曲直后音升到哪里，学生无法确定，也会发生错误。

在调值偏误方面，比如发阳平调的音，虽然曲线为升调，但发音起点或终点过高或过低，都会导致调值出现问题。

怎样才能让声调变得更标准？

声调是汉语语音最显著的特征，与声母、韵母相比，其传递的信息最多，因此声调教学历来是语音教学的重点和难点。

那么，怎样才能让你的外国学生的汉语声调变得更标准呢？小编整理了几个方法，和大家一同分享～～

声调教学顺序

针对不同母语背景的汉语学习者的声调偏误类型、成因及其学习难度，研究者提出了不同的声调教学顺序。总的来说，教学顺序由易到难。

针对日韩学生，可以采用一、四、二、三的声调教学顺序。针对欧美学生，则采用一、四、三、二的教学顺序。

五度声调调型图

初教声调，我们可先用五度声调调型图，给外国学生以声调的视觉印象，帮助他们体会声调音高的变化过程。同时，还可以结合五度声调调型图，介绍每个声调的调型。

第一声（55），是一个高平调型，中间没有升降变化。

第二声（35），是上升调型，起点较低。

第三声（214），在传统的语音教学中，先降后扬（降升调）。但是实际说话时念降升调的时候比较少。即使在句子末尾或单独使用时，调值也很难达到214。所以近年来语音教学界把211作为第三声的辨认特征来指导学生。这样免去了很多弊端，教学效果也较好。

第四声（51），是下降调型，从最高点5度降到最低点1度。

声调小练习

在大家让外国学生练习声调时，可以让其假设标有5个刻度的竖线移到自己前胸，最高处［5］在锁骨窝处，最低点［1］在腰带上方。

声调在这5个刻度之间上下滑动，从［5］—［5］是阴平，从［3］—［5］是阳平，从［2］—［1］—［4］是上声，从［5］—［1］是去声，体会一下声调高低升降的变化。

手势法

通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识后，我们也可以结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。

具体做法是：用手指按照四声调的符号划动的同时，随音高的变化发音。如发第一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51。

声调标注

声调标注，是指将声调符号标在音节的主要母音上，主要母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母，a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、ü 作为韵母的，i、u、ü 就是主要元音。韵母iou、uei、uen省略成iu、ui、un后，韵腹o、e不见了。调号标在哪里呢？现在的习惯办法是标在后一个元音字母上，即标在iu的u上、ui的i上。un当然标在u上。

标声调首先要读准字音，这样就不会标错第几声。但在读准音的情况下还请记住，标声调有一个规律：所有声调都是标在韵母上的，不过，标在哪个韵母上也是有一定要求。如一般是按开口大小标调，a、o、e、i、u、ü都是标在开口大的上面，不过iu比较特殊，两个在一起时就标在后一个上面。

汉语拼音声调标注位置口诀：

（1）有 a 不放过；

（2）没 a 找 o、e；

（3）i、u 并排，靠后标；

（4）单个韵母不必说；

（5）i、ü 标调把点抹；

（6）轻声不标就空着；

（7）小 ü 有礼貌，见了 j、q、x 要脱帽；

（8）小 ü 见大 y，去掉两点还读 ü 。

动画教学

在教外国学生学汉语的过程中，除了上面的教学方法，丰富有趣的动画教学不但能引起学生们的学习兴趣，还能让他们尽快掌握汉语声调知识，让学习更轻松！比如下面这个小动画：

声调六兄弟

汉语拼音声调歌

声调歌

♪ 汉语拼音声调歌（一）♪

a、o、e、i、u、ü，

他们六个是兄弟。

声调标在头顶上，

前后顺序要牢记。

i、u并列标后面，

看着美观又整齐。

例：mao声调标在a上，tou声调标在o上，

mei声调标在e上，tie声调标在e上，

yue声调标在e上，

liu声调标在u上，gui声调标在i上。

♪ 汉语拼音声调歌（二）♪

j、q、x怪脾气，

本想见见 a 小弟，

却要小 i 来联系。

例：jia qia xia

♪ 汉语拼音声调歌（三）♪

小 i 小 i 有礼貌，

标上声调就摘帽。

例：dǐ

小 ü 见了j、q、x 还有 y，

就把两点藏帽里。

例：qǔ

♪ 汉语拼音声调歌（四）♪

一声高高平又平，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

汉语的声调有四种，还有轻声。

♪ 配合动作展示的《声调歌》（五）♪

一二三四，伸出手，

我将声音做成球儿，

一声平平左到右，

二声向上爬山头，

三声先下拐向上，

四声一路往下溜。

怎么样？这些干货够丰富吧？

总之，要想教好外国人说汉语，

就要注意声调偏误问题。

除了以上方法，

还需要让外国学生多说、多练、

演讲、背诗、唱歌、看电影等等......

总之，随时都要和汉语在一起！

实战练习

如果学生的第四声发不准，你准备用什么方法来帮助学生找准调值？请在留言区说说你的理由。

A.让学生不断跟老师重复。

B.用手臂用力向下或用跺脚的方式帮助学生“发力”。

C.让学生模仿叹气的方式发音。

D.利用阴平的55调值找发音起点。

E.利用阳平的35调值找发音起点。

F.在词、句中纠正学生的发音。

G.其他_______________________

另外，大家还有什么困惑或是好的建议，欢迎在下方留言咯～～