第一篇：校际交流观摩活动简报

校际间观摩交流活动汇报材料

强化管理求质量营造氛围促和谐 ——广河县官坊小学“校际观摩交流”活动汇报

广河县官坊小学校长马国华

(二0一二年十月二十二日)

各位领导、同志们：

根据县教育局新学期开学工作安排，在全县教育系统组织开展 “校际间观摩交流”的活动，是对全县教育系统基础教育领域学校管理工作的一次集中展示，从一个侧面反映了全县基础教育发展的最高水平。通过实地观摩学校管理、教育教学、学生营养餐、校本课程、学校特色、校园文化建设等，达到了开拓眼界、增长见识、拓展思路、相互学习、促进工作的目的。我校有幸作为“校际观摩交流”活动被观摩学校之一，得到了在坐各位领导的莅临指导，受到大家的检阅，我们深受鼓舞。根据会议安排，就我校开展“校际观摩交流”的活动情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校概况

官坊小学位于官坊乡官坊村，是一所六年制小学。学校始建于1956年，学校现占地面积6480平方米，其中建筑面积1805平方米。学校现有教职工16人，其中专任教师14人，有6个教学班。学校在55年的发展历程中，秉承“崇尚文明，力求超越”的宗旨，遵奉“崇德、励志、博学、笃行”的校训，坚持“求真、求善、求美”作为学校校训;坚持“真实、朴实、扎实”作为学校教风;坚持“勤学、善学、乐学”作为学校学风，狠抓学校管理，努力提高教育教学质量。近几年以来，我校先后12次被评为县教育系统先进集体、民族团结进步模范集体，先后有三名教师被评为州级优秀教育工作者、州“两基”工作先进个人、州级道德模范等，有十余名教师多

次被评为县级先进教师、优秀党员、感动广河道德模范等。

二、工作中的具体措施：

1. 狠抓思想政治工作，努力提高学校管理水平。

在学校管理工作中，我校特别加强了校务成员的管理，进一步明确了校务成员工作职责，力争做到在学校管理工作中形成“校务成员分工负责制”的管理模式，努力提高了校务成员思想政治素质和业务水平，以带动全校教师的整体素质水平。(学校坚持每周一召开校务成员会，教职工会，会上学习国家2010-2020中长期教育发展纲要;《义务教育法》;《教师法》;学区、学校各项工作管理制度、考核制度、业务工作要求等;以切实提高自身业务素质水平，增强全体教师的凝聚力和向心力，进一步促进了学校的和谐发展。

2.狠抓教学教研工作，努力提高教育教学质量。

学校以教学为中心，全面推进素质教育。通过加强奖罚力度，狠抓师资培训，努力提高课堂教学水平，进而提高教育教学质量;经过全校师生的共同努力，我们学校的教学质量提升非常明显，在连续两年的六年级全州毕业统考中，学校的三科合格率名列全县前十三名，为全县九个乡镇中心小学第一。学校涌现出了马建伟、蒋丽萍等一大批教学骨干和能手。学区的六年级在全州的毕业统考中，三科合格率连续两年50%以上，名次继续保持全县山区第一，综合排名第四的好成绩，在今年全县召开的庆祝教师节暨教育资助大会上，我校又由于教学成绩突出，被县委、县政府评为2011-2012学全县教育系统先进集体，马建伟、鲁绍红二位教师被评为县教育系统先进教师。在9月7日召开的全州庆祝教师节暨教育工作大会上，马国华区长被州委、州政府评为全州优秀教育工作者和全州“两基”工作先进个人，受到了州委、州政府的表彰奖励。

学校还狠抓了教研工作，通过每年召开一次教研工作会议，加大教研经费投入，狠抓校本课程实施、校本培训、课题研讨等工作，

使得教研成果比较显著。(马国华撰写的论文《广河县农村地区基础教育发展的研究与对策》一文在省教育厅主办的《教育革新》上发表，学校先后有10余篇论文先后在州、县论文评选活动中发表或获奖;另外，学校每学期都完成3个以上课题研究、推广与总结工作。3.狠抓德育工作，促进和谐校园建设。

学校加强了学生的品德教育，进一步形成文明校风。一是狠抓对学生的养成教育，特别是文明礼貌教育。每周通过“三课”组织学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等常规要求，做到人人知晓，人人遵守，少队部落实了每天的学生出勤、纪律、卫生、路队、活动等的检查与反馈;学校还加强了值周工作，坚持周

一、周五的值周安排与总结工作会议，加强了值周工作的领导与督查。并与乡镇积极配合，狠抓了安全、禁毒、地方病防治等工作，效果明显，在去年年底的地方病防治工作考核中官坊乡的成绩为全县第

一。二是狠抓了校园“安全”工作。通过定期开展安全教育和排查活动，狠抓对师生的安全教育，及时排查校园内外的各种安全方面存在的隐患，两年以来，师生安全意识提升明显，学校均为发生一起安全事故。

4.认真实施营养改善计划，全面落实党的惠民政策。

学校认真组织开展了营养改善计划实施工作。加大了对营养改善计划实施工作的监管力度，强化了对从业人员的培训，严格按照县上制定的标准向学生发放营养餐。并制定出台和各种管理制度和食品安全事故应急预案，及时预防和杜绝学校食品安全事故的发生，确保了师生的饮食安全。由于各项工作落实得力，在县上领导的多次检查中，我校的营养改善计划实施工作多次得到了表扬。

5.进一步加强校园文化建设，努力营造和谐的育人环境。 近两年以来，学校通过自筹和争取资金相结合的方式，加大了硬化校园的力度，用红砖铺平了前院、东院，并将后院进行了水泥

硬化;购置大量的办公设施和教学用品，添加了卫生箱，彻底粉刷了教学楼，更换了电路、建立了多媒体教室、科学实验室等，校园基础设施与办学条件有了明显的改善。在本次“校际观摩交流”活动中，学校在财力十分困难的情况下，斥资重新布置了校园、楼道、教室文化，使得我校的校园文化建设有了明显的提升，校园内的育人氛围更加的浓厚。

6.加强与高校、社会爱心人士的合作，全力实施开放式办学模式。

近年来，学校加强了与西北民族大学电气工程学院的联系与合作，该学院带党总支书记马燕教授带领民大爱心社团、兰州胖妈妈餐饮连锁店马经理、深圳国际绿洲教育集团等不定期来我校开展“送温暖，献爱心”活动，给全校学生送来了衣物、学习用品、体育用品等，并对品学兼优的贫困学生发放资助金进行一对一帮扶，解决了贫困学生的后顾之忧，使他们专心学习，彻底改变了我校辍学率居高不下的局面。

三、 工作中的一些反思与体会

在多年的学校管理和教育教学实践中，我从中不断的探索和提炼，不断的深受启示，积累了一些办学的经验。

一是拥有一支凝聚力强、理念先进、奋发有为的领导班子，是办好学校教育教学的核心。

二是制定并严格执行科学、合理的规章制度是形成良好校风的前提。

三是培育一支师德高尚、业务素质精细的教师队伍是办好学校教育的关键，也是必须依靠的力量。

四是育人是学校的核心功能，是学校发展永恒的主题。

五是教学是学校工作的中心工作，是学校一切工作的出发点和落脚点。

六是学校教研工作是提高教师业务素养，推动学校发展的动力，是提升学校办学品位的必由之路。

七是安全工作是学校的一根高压线，时刻警钟长鸣。

八是校园文化建设是提高学校教育教学质量的基本保障，是建设师生精神家园的指南。

九是争取社会办学是改善办学条件的必要补充。

十是各级领导的关怀与支持是学校办好教育的动力，是鼓舞师生志气的精神力量。

尽管我们在教育教学中采取了一些措施，取得了一些成绩，积累了一些经验，但与党和人民的期盼、县内兄弟学校相比，还存在着很大的差距，我们要以本次“校际观摩交流”活动为契机，学习和借鉴兄弟学校的好做法、好经验、正视成绩、寻找差距、真抓实干、与时俱进、大胆创新，努力为办好人民满意的教育而努力奋斗!

第二篇：校际交流活动简报

加强校际交流引领教师成长 ---八渡镇中心校与广西田林县旧州中心校开展校际交流活动

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，作力打造“高效课堂”，八渡中心小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2013年11月29日，在八渡镇中心学校校长李帮胜的带领下组织全体教师前往广西省田林县旧州镇中心学校学习取经，并取得良好实效。

本次活动得到旧州镇中心校的蒙启宏校长及其它教师的热烈欢迎和积极配合，旧州镇中心校蒙校长亲自安排教学班级，精心组织各班教学，安排了不同科目的示范课和观摩教学，并组织全校教师与我校教师进行教学讨论和工会交流。

根据旧州镇中心学安排，上午，旧州中心校王雪亚、八渡小学王昌化老师、唐盟军老师分别献上了三堂精彩纷呈的语文课和数学课。课上，授课教师们讲解声情并茂、细致入微。让全体教师过了把“高效课堂”的瘾。听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。上课结束后，旧州小学校长蒙启宏、教务主任何炳生组织全体教师进行了经验交流。在交流会上，首先两校校长针对本次活动进行了讲话，再由三位授课教师分别说课，最后两校教师根据本校实际，结合听课的情况进行交流讨论。整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习收获、启示进行了坦诚的交流，对几节示范课进行认真客观地评价。

下午，两校教师在蒙启宏校长的带领下，参观了旧州小学校容校貌，听取了旧州小学的发展史。随后，组织开展了两校

教师篮球友谊赛。

通过这次两校交流活动，使八渡小学的教师感受颇深。本次校际交流活动，给两校教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了两校教师专业化的成长。同时，也增进了兄弟学校的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。(八渡小学张德俊供稿)

第三篇：校际交流活动简报1

校际交流 共促成长

----记荔波县玉屏街道中心小学校际交流活动

为实现学校优势互补，共同促进，教育资源共享，深化课程改革，打造高效课堂。3月27日上午，三都县大河镇中心小学一行50多人在陈校长的带领下到

荔波县玉屏街道中心小学开展联谊教研交流活动。

活动分三个环节进行。首先听玉屏街道中心小学一至六年级的语文、数学、英语课。老师们认真备课，精心准备均达到了预期效果。以本校新的教学模式“先学后教” 课堂教学展示，真正做到了把整个教学课堂还给了学生，学生们积极的学习氛围，使课堂教学活动异常的精彩。第二个环节参观具有玉屏街道中心小学特色的 “国学操”和丰富多彩的课间活动。课间活动师生参与，展现了玉屏街道中心小学师生精神风貌，给大河镇中心小学的教师留下美好的印象，给予了高度评价。第三个环节是座谈会。首先是玉屏街道中心小学姚校长就教育教学行政管理进行了交流介绍，接着三都县大河镇中心小学陈校长发表了热情洋溢的讲话，他认为举行这样的活动非常有意义，不仅有利于教师提高教艺，也有利于促进教学质量的提高，并希望两校加强友谊，让校际观摩教研活动越办越好。最后进行了评课议课活动，现场研讨气氛热烈，教师们对展示课进行讨论，评议。

此次校际交流教研活动，为深化课程改革，打造高效课堂奠定了基础，不仅加强了学校之间的交流与合作，也增进了学校之间的友谊。

(供稿 安国英)

第四篇：黄泥塘二小校际交流活动简报

简 报

校际交流活动简讯

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走出去交流学习 开眼界共促成长

为了全面提高教师专业素养，开阔教师教育眼界，更新教学观念，探寻资源共享，增进教师及学校间的交流与合作。3月9日，黄泥塘镇第二小学一行7人在易昌发校长的带领下到黔西县锦星镇锦星一小、锦星二小、白泥小学和白泥中学开展为期一天的校际交流活动。参加此次活动的还有纳雍县、金沙县、金海湖新区青龙办事处等地的教育管理中心主任、学校领导及教师，共70多人。

设了有利于学生健康成长的文化氛围，“行知”文化随处可见，每一块墙壁、黑板，每一处楼道，每一块草坪，每一个花池，他们都合理地的有效利

一、精心打造的校园文化，令人难忘。一个个整体的规划，创 用，校园的每一个角落都洋溢着教育的激情。锦星一小的“农耕园”让学生体会到一分耕耘一分收获的乐趣。

二、精彩纷呈的特色大课间，让人动容。 锦星一小的花样跳绳已经是国际水准，令人惊叹;锦星二小的花式篮球，磅礴大气，富有青春动感;白泥小学的集体舞、白泥中学的太极扇，整齐有序，让人震撼。我们所至的学校，均各具特色，展现形式新颖独特，既彰显了学生的团队精神，也洋溢着学生满满的信心。

三、热情洋溢的座谈交流，倍感温暖。 参加学习交流的70多人，参观了所有的学校后，齐聚白泥中学会议室，畅谈学习感受。锦星镇教育管理中心朱才利主任介绍了本镇的教育发展概况及自己的教育管理理念，他强调：组织开展各项有益活动，能促进教学质量的提升，能有效落实全面提高学生素质。纳雍县教育局的龙坤主任肯定了锦星镇的教育成效显著，要

2 求大家多多学习，并建议大家今后要以此为契机，力争使类似的活动常态化，多举办一些大型的教研活动，力求互相促进、共同提高。几位领导的真心实意，赢得了与会者的阵阵掌声，大家纷纷表示赞同。

此次交流活动，不仅加强了学校之间的交流与合作，还使我校参加学习的教师真切地感受到了兄弟学校的教育现状、教学理念，获得了许多教育改革的信息，明白了自身的弱势和短板。临别时和锦星镇的部分老师表示，将尽自己的最大努力，希望把此项活动形成长效机制，加强兄弟学校之间的交流，拉近彼此的距离，增进友教学情谊、促进共同进步!

(黄泥塘镇第二小学 黄璜供稿)

编辑：黄璜 校对：吴明合 签发：易昌发 报：黄泥塘镇教育管理中心

发：学校各部门 、 大方县黄泥塘镇第二小学 2017年3月15日印发

第五篇：校际交流简报

促进校际交流 引领教师成长

——石阡县坪地场中学文综组与龙井中学校际交流活动纪实 为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，学校积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。

2014年10月24日，文综组全体教师在教研组长龙江老师的率领下来到龙井中学，并采用同课异构的方式进行了互相听课、评课的教学活动。

听课

通过互相听课，大家一致认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，取长补短，共同提高的机会与展示平台。听课、评课(站在旁观者的角度进行辨别分析)。它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。通过听课活动，促使教师们对总体教学模式、教案的设计、教学目标的确定、板书设计、作业布臵等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。听课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

(龙井中学陈浪老师的授课)

(坪地场中学蔺益和老师的授课)

在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果，以及学生的反应，之后在上课时参加听课的教师对授课教师的课程讲授做了分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议。

(老师们正在认真听课)

评课

在评课过程中，龙井中学何校长、文综教研组长和我校教研组长龙江老师均结合实际发表了中肯而精辟的点评。在点评我校蔺益和老师的课时，对方老师从教学三维目标，教态、板书、师生互动等方面提出了自己的见解和看法!在此次上课中，蔺益和老师采用传统的教育模式，没有结合新课标的教学要求进行教学上的尝试，忽略了对学生实践能力的培养;语速快，教态僵硬。

(龙井中学文综教研组长

老师的评课)

(我校龙江老师的评课)

在我校老师点评对方老师课堂的时候，龙江老师的点评深受对方老师赞叹，龙老师的点评切合实际和学生具体情况，围绕新课标的要求和知识点的摄入深入剖析本堂课的优缺点，让所有在场的老师深受启发。