著名国学家季羡林先生曾说：“读国学，可将文化的种子撒播在人的心里。”

所以当孩子还牙牙学语时，很多父母就会为孩子诵读唐诗宋词或者各种童谣，期望用博大精深的国学滋养孩子的心灵。

不过，虽然国学蕴含着古人的哲思，但并不代表国学里没有糟粕，比如那些不分是非曲直、唯父母之命是从的愚孝行为，那些不符合自然规律和时代特点的封建迷信行为，以及那些心理扭曲乃至泯灭天性的虚妄行为，都不适合孩子诵读。

因而父母为孩子选择国学启蒙的书诵读时，要特别慎重，以免不良思想影响孩子。

首先，我们看看市面上的国学启蒙书都有哪些？一般分为四类：

1、识字类：《三字经》、《百家姓》。

2、韵律类：《声律启蒙》、《笠翁对韵》等。

3、训诫类：《论语》、《孟子》等，另有家训如《朱子家训》等。

4、典故知识类：《蒙求》《幼学琼林》等。

父母对孩子进行国学启蒙时，一般都是从前两类开始，带孩子诵读《三字经》、《声律启蒙》等，学认字的同时，也感受国学韵律之美。

其次，国学启蒙的重点在挖掘孩子兴趣，进行“启蒙”。

父母们一定要认识到，国学启蒙应该以挖掘孩子兴趣为主，而非以学习量为主。毕竟经典的国学篇目，即使穷尽一生，我们也不可能真的学完。

所以逼孩子苦背唐诗300首、或者熟诵《三字经》意义都不大，重点是通过引导，让孩子爱上国学。

在国学启蒙初始，我不建议父母们购买整本《三字经》、《论语》等国学书籍。因为在搞清楚孩子的兴趣前，你买的那些国学书籍很有可能闲置。

因而我们要为孩子选一套开发国学兴趣而非增加国学量的书，当孩子对某一方面的国学产生浓厚兴趣时，再为他购置专门某方面的国学书籍，这样才不至于把书闲置。

我家用来开发孩子国学兴趣的是果麦文化出版的一套国学启蒙读物《国学经典诵读》。

为什么说这套《国学经典诵读》一套顶4套呢？

因为它的内容十分丰富，不仅有《三字经》、《声律启蒙》里的内容，也有《论语》、《道德经》里的内容，更有84首经典诗词、84个国学典故、60篇小古文，从名言佳句到诗词对联，从国学故事到趣味游戏，用生动活泼的形式让孩子体验优美的国学文化。

这套《国学经典诵读》分为6册，根据孩子的接受能力与学习兴趣，解读由浅入深，难度不断递增。所以它的适读年龄可以从3岁到12岁。

这套《国学经典诵读》是由戴建业教授领衔主编，多位一线名师精心编写的。

知乎上有个网友这样评价戴建业教授“从李白侃到杜甫，从三国聊到盛唐，他操一口麻城普通话，轻轻松松，逗笑了抖音的上千万用户。”

其实，早在网上火起来之前，戴建业教授就已经被华中师范大学的学生评为“最受欢迎导师”。

他是华中师范大学教授、博士生导师，也是中国古代文学学术带头人，文学研究所所长。已出版作品有《戴建业精读世说新语》《戴 建业精读老子》《两宋诗词简史》《六朝文学史》等。

这套《国学经典诵读》正是有如此深厚古文功底的戴建业教授领衔编写，他们希望用国学之精粹，灌溉孩子，滋养孩子。

下面我来介绍下这套《国学经典诵读》的三大优势：

一、从自然到社会，从人文到处世，由浅及深的合理编排，适合各个年龄段的孩子

这套《国学经典诵读》的编排特别合理，从自然风景到社会风俗，从处世到为人，内容一点点不断深入，适合各个年龄段的孩子诵读。

第一册四个单元分别是天地、动物、植物、才艺，遵循了孔子“多识于草木鸟兽之名”的古训，也契合了学龄前孩子热爱自然、喜欢动植物的兴趣。而且讲述每一个单元时，不止有名言佳句，诗词诵读，还有国学典故和“知行合一”的科普小知识。

比如第一单元的天地篇里，讲到“气象”时，不但有《声韵启蒙》里的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，也有脍炙人口的古谚语“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。”

在国学故事版块讲述了“孙康映雪”的故事，还在“知行合一”版块考察了成语知识。

涉及的内容不但包括传统古诗词，也涵盖了古谚语、成语故事等内容，让孩子在诵读过程中，可以汲取多方面知识，也避免了内容过于雷同让孩子产生厌读情绪。

就像你带孩子背《三字经》，背久了孩子会因为形式相似（三个字的诵读形式）而厌烦，但你带孩子诵读《国学经典诵读》时，不同的内容可以穿插进行，吸引孩子兴趣的同时，也避免了孩子的厌读情绪。

而到了后四单元，内容不但变得更多，也更深刻。

比如第六册主要内容就包括辨是非、做自己、有担当、通文艺、富情思等五方面。

在做自己的“能自知”篇，名言佳句版块不但有我们熟知的《论语》，还涉及了《道德经》、《日知录》等内容。

在诗词诵读版块，比前两册单纯品读外，还多了注释和赏析，满足了孩子不断增长的求知需求。在国学故事版块，除了白话文故事，还添加了文言文原文赏读。

相对于第一、二册，后四册涉及的内容更加丰富，经典名篇选取的也比较多，这种由浅及深的合理编排，让父母可以有选择地带孩子诵读。

二、紧跟“大语文”趋势，为孩子打下语文基础，打开传统文化的大门

有心父母会发现，2017年9月全国中小学统一采用的部编版新教材有个明显变化：古诗文篇目大幅增加。

从篇幅上看，整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。初中古诗文选篇有124篇，占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。

从学习时间上看，以前孩子正式学习文言文段落的时间是6年级，现在调整为3年级，甚至1年级课本的《日积月累》版块中就已经有文言文句子的渗透。

在“大语文”趋势下，扩展孩子的课外阅读，重视孩子的国学启蒙就势在必行。

这套《国学经典诵读》正是为“大语文”趋势下的孩子量身打造的国学私教书，选取的都是国学经典名篇，扩展孩子国学知识的同时，也能为孩子打下坚实的国学基础，打开传统文化的大门。

而且因为编者戴建业教授深厚的古文功底，这套《国学经典诵读》选取的国学名篇不但经典，而且三观正。这样父母带孩子诵读时，就不用再费心过滤那些三观不正、虚妄封建的篇目，可直接按照难易程度，带孩子逐步诵读学习。

三、疑难字注音解释、275幅童趣插图、84则趣味练习，助力孩子自主阅读

除编排合理、内容丰富外，这套《国学经典诵读》还配了275幅富有童趣的插图和84则趣味练习。

富有童趣的卡通插图，吸引孩子阅读的同时，也让孩子感受到美。

除了用心的插图，这套书还在每一单元后面配了相应的趣味活动，比如第一册天地的“气象篇”后面，编者选取了几个古谚语“天上钩钩云、燕子低飞、蜘蛛结网、蚂蚁搬家、蜻蜓点水”，既考察孩子的气象知识，也让孩子掌握古文知识。

每一册每一单元，编者都会给生僻字注音，还会对疑难字进行解释，便于孩子进行自主阅读。

另外，这套书纸张颜色柔和不刺眼，纸质厚重不容易撕烂，便于孩子长期翻阅诵读。

我一直认为，一套好书最大的价值在于合理利用，这样才能物超所值。

下面我结合自己的启蒙想法，给大家聊聊如何利用这套书给孩子做国学启蒙？

一、学龄前的孩子重在诵读

我家孩子4岁半，刚开始学认字，所以我只带她读了前两册内容，而且重点在诵读。

每天晚上或者早上，我们都会花10分钟读一篇，从名言佳句读到国学故事，因为孩子理解能力有限，所以我一般都是带着她大声诵读，不做过多解释，除非她进行提问，我才会给她进一步解释。

在诵读前两册的过程中，我发现孩子对《声律启蒙》的内容比较感兴趣，所以又专门为她配备了《声律启蒙》的书和音频，来配套诵读。

因为她在学认字，所以诵读过程中，她同时也复习了很多字，可谓一举两得。

对学龄前的孩子进行国学启蒙时，父母不要强行灌输，让孩子为了兴趣而阅读，学习的效果会更佳。

就像我家孩子，因为想认识更多字，因为喜欢古文韵律美，所以我带她诵读时，她总兴致满满，而且诵读后记忆也很深刻。

而且对于学龄前的孩子，父母不要求多求快“我家孩子已经背了100首诗了”，而是把重点放在挖掘孩子的国学兴趣上。

只要父母为孩子撒下国学的种子，孩子可以为自己种出一片国学的花海。

另外，学习国学的方式不用拘泥于诵读，还可以听歌谣、画画，比如陪孩子读到植物篇时，除了带孩子大声诵读外，也可以让孩子画出“见过的植物”，或者画出古诗插图。

这几年比较火的国学节目《经典咏流传》、《中国诗词大会》都可以让孩子酌情观看，吸引孩子关注的同时，也激发孩子学习国学的兴趣。

二、小学阶段的孩子，理解为主，诵读为辅

这套《国学经典诵读》后四册内容都比较深，适合小学阶段的孩子作为课外拓展阅读。

当然进入小学后，父母除了陪孩子诵读国学名篇外，也要注重引导孩子去理解古文的含义及背景。一方面为孩子考试做准备，另一方面也让孩子更充分地吸收国学的精粹。

同样每天10钟，或者20分钟，陪孩子读一篇，读完可以讨论，也可发散引申，联系之前读过的国学篇目，总之要让孩子把学过的、读过的串联起来，并且做到真正的理解其中的含义。

在小学阶段，父母还可根据孩子的阅读偏好，为孩子添置相关类型的国学书籍，比如有的孩子偏爱历史，父母可为孩子购置相关历史书，有的孩子偏爱典故故事，可为孩子选择《成语故事》或者《幼学琼林》。

如果孩子学习时间过于紧张，父母可以《国学经典诵读》为主，带孩子每天诵读，或督促孩子每天自主阅读。能把《国学经典诵读》里选取的228名言佳句、84首经典诗词、84个国学故事、60篇小古文掌握牢固，理解透彻，语文的基础也就不会太差劲。

三、国学启蒙重在长时间坚持输入

总有父母提问：“我家孩子上了小学，语文总考不好，怎么办？”

每次回答这个问题，我都特别纠结，我理解父母想要孩子成绩好的心情，但我也深知“语文这个东西不是一蹴而就的，而是长期积累的结果。”

正如凯叔声律启蒙的经典片尾广告语：“每天三分钟，国学童子功。”想要为孩子打下坚实的语文基础，在国学启蒙阶段就要坚持长时间输入。

和学习英语一样，学习国学也要磨耳朵，培养孩子的语感和韵律，因而从三岁左右父母就要有意识对孩子进行国学启蒙，而且要坚持长期输入，而不是临时抱佛脚式的学习。

其实不仅是启蒙阶段，即使到了学龄阶段，如果父母想要提升孩子的语文成绩，就必须坚持让孩子输入经典国学，只要输入的量够，总会发生质变。

另外，关于国学启蒙的教材，不建议父母频繁更换，可以酌情添加其他书，但最好选取一套书作为主要启蒙教材，陪孩子诵读，带孩子理解。

这套《国学经典诵读》就特别适合父母给孩子做国学启蒙，不但内容丰富一套敌四套，而且选取的篇目三观正，不用父母费心筛选。

因而如果你家有孩子需要国学启蒙，或有正为语文成绩不好而发愁的小学生，请毫不犹豫选择这套《国学经典诵读》，6册精彩国学内容，扩展孩子的国学知识，为孩子打开国学的大门。

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