作为一个家长，就我的经验来说，小孩子学习国学遇到的困难，主要来自于对中国古代文化的不了解。由于小孩子的认知水平尚浅，他们往往无法真正理解古代文化中的概念和内涵。此外，小孩子学习国学还会遇到一些语言问题。很多古代文献都是用繁体字书写的，孩子们往往会被一些生僻的字词所困扰。而且，由于小孩子的大脑尚未成熟，他们往往对古代文化中的一些抽象概念难以理解。所以，好的课程设置一定是循序渐进的，选择适合自己孩子的课程尤为重要，我认为考察以下几个点比较好：

1、教学环境

小孩子因为心智还未发展成熟，对周围环境特别敏感，也很容易受周围环境的影响驱动去做一些事情，而教学环境也是如此，一个古色古香的艺术氛围会让孩子更容易有代入感从而全身心的投入国学的学习中。

2、师资

师资一定是选择机构的重要衡量标准之一，但是师资实力并不只是考察老师的资历这么简单，知道怎么引导孩子才是最重要的，像是一些比较独立的机构wetalk众语国际这种的一般都是自己研发的课程体系，可以针对不同年龄的孩子制定不同的课程并且定期追踪孩子的学习能力和教学反馈。

3、课程体系

如上面所说，小孩子尚处于人生发展的萌芽阶段，无论是认知能力还是逻辑思维都是不成熟的。但是现在很多国学机构都是一上来就对孩子引经据典，让他们学一些晦涩难懂的进阶课程，这很容易让孩子产生厌学情绪。所以在初级阶段的课程应该是简单、形象能满足孩子孩童时期想象力和好奇心的。要根据他们现有的认知系统帮他们理解国学，这样才能让学习的效果最大化。Wetalk众语国际就是从兴趣出发，以最简单的蒙学经典为基础，利用各种国学小故事激发了孩子的兴趣。孩子每天回家都会给我讲故事，在学习这件事情上，我想家长和孩子是共同进步的。

4、课后服务

很多家长都只在乎授课质量的考察，忽略了课后服务和课后评估，这是很典型的本末倒置。课堂中只是孩子对于国学的感知和接纳，真正的吸收一定是课后的巩固和反馈。比如在课堂里学的一些成语故事他们回家后可以跟家长反馈今天从这个故事上学到的道理，并且会付诸行动去实践。我想这才是教育的本质吧，而不是一些刻板印象的理论知识如同过眼云烟一样在脑海里昙花一现，落实到行动才是培养的目的。

“三岁看大，七岁看老”。幼年时候养成的习惯品德会影响孩子的一生。而义务教育阶段比较注重知识的灌输，以人为本的教育精神却比较缺失。所以国学课程的学习我认为还是比较重要的，更多的是对现实教育问题的关切，现在的孩子不缺知识的获取渠道，真正缺憾的是人格的塑造和怎么处理人与人之间人与社会之间的关系。让孩子从幼儿时期开始学习国学经典，不仅是对孩子进行知识的教育、文化的传承，更是对其进行精神道德、意志勇气的教育。大家可以去wetalk众语国际试听一些国学课程感受一下，也可以带孩子线上线下进行体验，相信会有自己不同的见解。