幼儿学习国学存在争议

对于幼儿是否应该早点接触国学课程，很多人有不同的看法。有人认为，幼儿教育应该尊重幼儿的天性，但大部分国学经典都是古代文言文，成年人都很难理解文言文，更不用说还在幼儿时期的孩子，这对于身心尚未发育完全的幼儿会有很高的难度。而且，国学经典晦涩难懂，会严重打击幼儿的学习热情。但是支持者则认为，幼儿期是语言和记忆力发展的最佳时期，他们通过阅读国学经典，可以潜移默化地影响和教育幼儿，对幼儿的成长有益无害。

内容选择不当误导幼儿

国学是指以儒家思想为主体的中国传统文化和学术。今天的“国学”，是指以中国传统文化经典为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德观的思想体系。国学虽然是中国文化的经典，但并不是所有的内容都可以教给幼儿。

目前，幼儿园国学课程体系不完善，缺乏成型的幼儿国学教材。很多幼儿园在实施国学课程时没有考虑到时代的需要。例如，三纲五常中的“父为子纲，夫为妻纲”，就不符合当前的社会价值观。如果教师不经过筛选就向幼儿传授这种内容，会对幼儿的价值观造成冲突。

老师机械抄写，幼儿死记硬背

幼儿园国学课程实施成功的关键在于教师，目前，幼儿园教师的知识水平参差不齐，许多教师对中国经典的内容缺乏了解。他们只是以《三字经》和《弟子规》等幼儿启蒙书籍为教材，逐字逐句地教给幼儿，却无法将晦涩难懂的文言文转化为幼儿理解的白话文，对其背后的深意也没有过多解释，导致幼儿无法理解国学的内容，只能死记硬背，失去了国学教育应有的价值和意义。