党的十八大以来,在习近平总书记“大力弘扬中华民族优秀传统文化”“大力加强党风政风、社风家风建设”等一系列讲话精神指引下,“文化自信”“文化强国”的口号响彻祖国大江南北,“国学热”“传统文化热”已在全国蓬勃兴起。那么,中小学生为什么要学习传统文化?诵读文化经典到底有什么好处呢?
一、提高识字能力
识字是文化素质养成和提高的第一步。著名学者、文学家、哲学家胡适说:“我四岁时,就读父亲所作的诗,五六岁上私塾还是读古文,大概在十一岁时,我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》,又看《御批通鉴辑录》,并点读《资治通鉴》。这便是我研究中国历史的第一步。”著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁也说:“小时候我就读很多《唐诗宋词》,妈妈当时要求一天背一首,后来大一点就背《孟子》,父亲每天用一个小时来教我《孟子》,教了一个半暑假,把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就认识了很多的字,并知道了中国人的思维方式,知道这个中国人的哲学。”从胡适到杨振宁,他们都是从读经典开始学会识字,学会道理,学会知识。
二、培养阅读能力
良好的阅读能力是孩子学习和生活成功的关键,通过对国学经典的诵读、素读、精读、吟读、熟读等,可以使学生体会到文化经典的音韵美、节奏美、气势美和义理美,帮助学生掌握国学经典中的语言表达方法和艺术,成为一个有知识有思想的人。当代国学大师牟宗三说:“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行,中华文化最好的货币就是经典,在年幼时将最好的货币存在他们心中,他们长大后一定会知道怎么用。”
三、提高写作能力
“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”诵读国学经典,可以激发学生学习兴趣,开阔学生视野,打开学生思维,为学生写作积累素材,从而提高学生的写作能力。香港大学教授陈耀南曾说:“巧必由烂熟而出。好文章诵读得多,灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇,口诵心维,不知不觉,变成自己能力的一部分。加上泛览博览,深思精研,将古人的感受,比照当今的情景,印证永恒的人性人情,于是自己的文学艺术境界,又可层楼更上。”
四、夯实文化功底
国学经典是经过悠久历史沉淀下来的最重要、最有价值的文化精髓。学生们诵读了这些经典,可以系统地学习和掌握中华民族的历史、哲学、道德、人生和文学等知识,增强学生的文化底蕴,打下良好的文化功底。著名国学大师、北大教授季羡林说:“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”
五、提高学科成绩
国学经典是启人心智的好书,能丰富学生的文化阅历,提升学生的思维能力、分析判断力,大大提高其他学科成绩。正如国学大师叶嘉莹说:“我深信孩子们如果能在童幼年时代学会古诗文的诵读和吟唱,他们长大后就能成为一个富有爱心的对社会和人类都更有关怀的人,他们在学习中也能更富于联想和直观的能力。无论是在文科或理科方面,都可以获得更为突出的成就。”
六、涵养人格根基
“一本经书可以影响学生一生。”国学经典中积淀着中华民族丰富的世界观、社会观、历史观、人生观、价值观,包含着中国人的真正精神和气质,蕴含着丰富的为人处事的道理和方法。诵读国学经典可以教化学生为人处世,教导学生修身做人,帮助学生判断是非,陶冶学生高尚情操,涵养学生人生根基。习近平总书记说:“中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益启示,也可以我们的道德建设提供有益启示。”
七、开启大脑智慧
“经典是无数思想文化精英累积下的成果”诵读国学经典,可以开启学生的智力,提升学生的思想力,增强学生创造力。清代的康熙皇帝五岁读经书,每天五点钟起来读经书,一年只休息五天,他执政六十一年,成为历史上颇负盛名的皇帝。毛主席两岁半读经书,开启了他潜在的天才智慧,因此他成为了伟大的思想家、政治家、哲学家、历史学家、战略家、军事家、外交家、文学家、书法家。
八、培育达礼气质
“不学礼,无以立”“知书达理,理者礼也。”国学经典里包含着中华民族行为规范的定律和范式,有爱国亲民、尊亲孝道、尊师敬长、谦恭待人、向学问学、崇圣敬贤和中和泰和等礼节。学生们诵读国学经典,就会耳濡目染、潜移默化,养成达理之气,高雅之气,浩然之气,民族之气。南宋民族英雄岳飞五岁读经书,从小学经典,学礼仪,学射箭,学做人,后来成为我国历史上孝敬父母,尊敬老师,忠诚爱国的楷模和民族英雄。当代国学大师南怀瑾先生幼承庭训,少习诸子百家,在几十年的研习与修炼下,终于成为了我们国人敬仰的礼让之典范、谦恭之典范、待人之典范、养性之典范、学者之典范、大师之典范。
作者简介:
刘孝听,湖南省社会主义学院、湖南省中华文化学院原巡视员,湖南省孔子学堂推广指导委员会主任,湖南日报新闻培训学院顾问。
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