中国高校第六届教学学术年会举办，聚焦生成式人工智能与终身学习

上海交通大学04.2409:17

2024年4月19-21日，由上海交通大学主办的中国高校第六届教学学术年会在闵行校区举办，本届年会主题为“教学学术：生成式人工智能与终身学习”。上海交通大学副校长张兆国教授出席会议。都柏林大学前副校长Bairbre Redmond教授、香港大学教育学院兼教学创新中心主任Cecilia Chan教授、北京航空航天大学高等教育研究院副院长雷庆教授、上海交通大学生物医学工程学院童善保教授等国内外高等教育、教学领域权威专家在会上发言。来自全国95所高校的400余名一线教师和教学发展人员齐聚交大，共同探讨人工智能时代教学学术的全新发展路径，其中上海交通大学有115名教师参与学习与研讨。大会由上海交通大学教学发展中心主任王丽伟教授、副主任孟佳主持。

张兆国在致辞中指出，人工智能的发展势不可挡，将成为推动高等教育全方位变革的主要力量。上海交通大学积极服务于国家发展大局，成立人工智能学院，致力于培养具有底层创新能力，能够引领下一代人工智能技术与社会经济发展的复合型科技领军人才，为新质生产力和未来产业发展输送人才和提供科技创新的支撑。高校教师在利用生成式AI赋能教育的同时，也要帮助大学生站在“AI技术的肩膀上”革新学习方式，让AI助力大学生成为终身学习者，以动态适应时代的多样化挑战。

本届年会着重探讨生成式人工智能引领下的教学学术新方案，重点关注AI如何有效赋能大学教学以及如何培养能够适应时代发展的终生学习者。共安排4场大会报告、12个分会场、41个海报展示和6个前置工作坊。

香港大学教育学院兼教学创新中心主任Cecilia Chan教授做题为“Al Literacy in Higher Education: Shaping Future-Readiness”的大会报告。她重点阐释了AI赋能教育过程中所发挥的积极作用以及所存在的缺陷和潜在威胁，提出教师要通过帮助学生提升人工智能素养来平衡AI在教育中的正负面作用。同时介绍了香港大学正在开发设计的人工智能素养框架，提出从AI概念、负责任的AI用法、AI安全保障、AI情感识别、AI应用等方面培养学生的人工智能素养。Chan教授提倡各高校教师要积极拥抱AI，使用它，成为它的驱动者，让AI赋能学生并使之成为时代所需的复合型人才。

北京航空航天大学高等教育研究院副院长雷庆教授做题为“教学学术认同是大学教师教学发展的基础”的大会报告。雷教授首先以美国的大学教师发展实践为例，介绍了高校教师发展的历史。其次分析了我国高校教师发展存在的问题。接着阐述了大学教师教学学术认同的定义以及大学教师教学身份的影响作用机制。最后分享了加强大学教师教学学术认同的三点建议：专业教育研究人员与“一线”教师合作；将教师教学发展中心建成教学研究机构；高等教育学学科回归初衷。

上海交通大学生物医学工程学院童善保教授做题为“如何让学生深度参与课堂”的大会报告。童老师以所教授的“生物医学统计基础”课程为例，分享了他如何从教学中存在的真实问题出发，以“学习科学理论”为依据改善教学效果的思路与方法。他强调，提升“教”的效果之核心是提高学生的课堂参与度与学习动力，教师进行教学设计时须紧密结合专业需求，从专业问题出发，建立起教学内容与学生之间的联系。同时他还分享了一些实用教学技巧和实践体会，如“Less is More”的教学设计原则，把空间和时间留给学生进行“思考”和“实践”的教学设计理念等。童老师的分享为一线教师的教学设计与实践提供了具体的参考和指引。

都柏林大学前副校长Bairbre Redmond教授做了题为“Better Learning and Teaching in Times of Change”的大会报告。在当前这个多变且难以预测的时代，高等教育正处于深刻的全面变革时期，Redmond教授分别从高等教育入学率增长、后疫情时代的学生变化、就业市场、毕业生的核心能力、人工智能的突飞猛进等方面分析了全球高等教育面临的机遇和挑战。她指出，在教育4.0时代，学生需要具备问题解决能力、批判性思维能力、创新能力、适应能力等AI所不具备的技能，要教会学生学会与AI共存，互相赋能，以应对这个快速变革的社会。

《重庆高教研究》蔡宗模

《华东师范大学学报•教科版》范笑仙

《教育发展研究》、《中国高等教育评估》南钢

《江苏高教》沈广斌