·韵 · 开展国学经典教育对孩子的意义和影响 广西桂林资源育才初中 李艳红 开展 国 学 教育 ，让 更 多 的人 来 学 习 国学 ，了解 国 学 ，就是为了探寻文化之根 ，弘扬 中华 民族的传统文 化，继承优秀的文化传统，建设我们美好的精神家园。 这是建设现代化国家必不可少的重大工程 ，也是我们人 人都必须肩负起来的历史使命。 一、 学 习国学 有助 于我们 了解 文化传 统 ，增 强文化 自信 。 什么是国学? 国学就是中国固有的学术 ，以及研究 中国固有学术与文化的学问。国学产生很早。中国是五 千年的文明古 国，几千年前就应有国学产生。但这个意 义上的 “ 国学” 一词出现很晚，是近代才出现的，是在 “西学东渐” 后人们担心我们会丧失固有的文化特性而 提出来 的，是与 “西学” 相对来说的，所以 “国学” 又 称 “ 中学 ” 。清末张之洞 曾主张 “ 中学为体 ，西学 为 用” 。民国时期章太炎曾提出 “保存国学”学” 。 “ 国学” 一词的提出，本身就包含着对文化的忧 虑，对国家、民族命运的关切。 二、学习国学有助于我们培育当代的民族精神。 中华 民族的传统文化 ，包含文学 、艺术 、哲学 、史 学 、医学 、民俗等精神成果 ，它们集中体现了中华民族 独特的精神风貌、心理状态 、思维方式、价值取向、道 德规范和审美趣味。

传统文化的核心是中国古代哲学 ， 是理论思维水平 ，这些就叫做文化传统。 三 、学 习国学有助于我们吸取古人 的无 穷智慧。 老子说 ： “道可道 ，非常道 ；名可名 ，非常名。” ( 《 老子 · 一章 》 ) 传统文化所包含 的大智慧是无穷 的，而且常读常新。要想对它下定义或分类归纳 ，简直 是不可能的。下定义会以偏概全，作归纳会挂一漏万。 四、学习国学有助于我们 陶冶性情 。美化 心灵。 ( 1) 、 国学典籍可以为我们提供一双 “慧眼” ， 让我们 “思接千载” ， “视通万里” ，让我们在阅读中 “ 占有” 无限广阔的时间和空间， 历的无比丰富的生活，扩大我们的视野 ，拓展我们的胸 怀 ，丰富我们的情感 ，抚慰我们的灵魂。宋代朱熹有诗 道 ： “半亩方塘一鉴开 ，天光云影共徘徊。问渠那得清 如许 ，为有源头活水来。” 他的这首 《 观书有感 》道出 了他读书后心境清澈如水的喜悦。 ( 2 ) 、国学教育是作用于少年儿童 ，有益于少年儿 童一辈子的教育。在当今的家庭教育和学校教育对教育 本源首要任务着力不够 ，社会教育副作用负面影响过大 的现实面前，面对青少年犯罪率飙升，心理脆弱 ，自理 能力让人揪心等行为现象，我们的社会在反思 ，我们的 教育在反思，我们的每一位家长在反思。

反思后的结果 就是共识 ：十年树木 ，百年树人 ，教育不能急功近利 ， 教育不能舍本求末。教育要从幼儿抓起 ，教育要重在树 德明理 ，教育要有益于少年儿童的健康成长 ，教育要有 ， “振兴国 “体验” 自身无法亲 8 2 益 于少年儿 童一辈子 良性发展 。而要达 到这样 的 目的 ， 国学康成长 ，教育要有益于少年儿童一辈子良性发展。 而要达到这样的 目的，国学比国学教育更有益于青少年 辈子 的教育 了。 ( 3) 、 提升自己的文化素养 、道德修养 ( 修身、养 性 、齐家、治天下 ) ，告诉你该如何为人处事 ；开拓 自 己的思维 ，中国传统的文化 ( 以道家和儒家为代表 ) 的 思维方式和西方有着很大的差异 ( 西方讲究的是离散思 维 ，而中国文化注重的是归纳与回溯 ) ；将传承了数千 年的文化延续下去 ；汲取前人的知识经验和教训 ；锻炼 身体、养气蓄神 ( 修道与练武 ) 要有较深的古文功底 ， 有对此的爱好 ，有要持之以恒的精神。 其实国学所包含的内涵十分博大精深 ，他们提供的 是各行各业的最基本的原理以及人生的价值 、生活的态 度、处事的方法 ，就拿周易来说吧 ，计算机二进制就是 根据其中的 “阴阳” 学说而发明出来的。

因此 ，不要以为学习国学，以后就只能做文人、教 师、考古学家之类 ，经商 、做研究 、从政等等 ，各行各 业无 不可 。 五、 学 习国学经典 ，能全面提升孩子各项潜 能 1、记忆力得到有效锻炼 人的大脑的记忆能力 ，相当于1500亿台电脑 的存储 量，特别是在13岁之前，如能有效开发，将终生保持这 个能力 ，好的记忆力对以后学习各门功课乃至于以后的 工作都是有很大帮助的。 2、识 字 、阅读 、综合理解能力 通过诵读国学经典 ，运用137累积法 ，每 日坚持跟读 指读 ，能轻松识字数千 ，早识字 、早阅读 、早开慧。学 习经典 ，不但识字能很轻松过关 ，而且还能建立孩子广 泛阅读的兴趣 ，增加综合理解能力。 3、行为习惯和 自心信 学习经典 ，能培养孩子 良好 的行为习惯和学习习 惯 ，并且举办超高的心里素质 ，通过长期的实践观察， 读经典的孩子都表现的特别有 自信心，懂文明礼貌 1 4、普通话标准和理解能力强 通过让孩子跟着育心经典的标准童音跟读教学录音 进行正音训练 ，孩子的普通话 自然得到训练，普通话变 得流利 、标准 ，而且 口才卓越 ，语言表达能力特强 1 5、逻辑思维能力强＼ 经典都是人类最有价值、最高智 慧的书籍，本身就是哲学 ，孩子通过长期的经典熏得 ， 思维能力得 到提 升 ，大格局大智慧形成 1 6、外貌气质变化 ，腹有诗书气自华 学习经典 ，最神奇的就是改变孩子的外貌气质，通 过长期 、系统的学 习和熏陶，孩子变得腹有诗书气 自 华 ，与众不同。 一