随着教育水平的不断提高，很多家长越来越多重视对孩子传统文化的教育。

但是也会伴随着很多地烦恼，因为中国的文化典籍多不胜数，从而导致很多人不知道如何运用国学经典对孩子进行教育。

下面我将从如何培养孩子对传统文化的兴趣，以及不同年龄的孩子需要读哪些国学典籍，两个方面来进行分析。

一 如何培养孩子对传统文化的兴趣

1 在家庭中制造文化氛围

环境可以改变一个人也可以影响一个人，如果我们想要培养孩子对传统文化的兴趣，首先家庭环境是非常重要的一步。

通过故事引导: 如果家长也对传统文化感兴趣，可以自己给孩子讲关于传统文化的发展历程，比如说，凿壁偷光的故事，铁杵磨成针的故事等。

通过故事引导可以引起孩子对传统文化的好奇心，从而产生兴趣。

通过贴画或书籍: 可以在家中的墙上帖一些关于传统文化的故事贴画，或者购买一些国学典籍类的书籍，以达到可视化的效果。

2 主动和孩子一起学习

家长和孩子一起学习，可以起到一个言传身教的作用，如果运用强迫的方式让孩子学习文化典籍，只会导致孩子的烦感。

4 传递正确的价值观

家长要让孩子意识到学习国学经典和在学校学习识字一样重要，要想孩子对国学产生兴趣，那么家长就需要摒弃对国学经典地偏见。

二 如何为孩子选择合适的国学典籍

对孩子进行传统文化教育前期一定是选择比较简单地经典进行学习，而且要讲究浅显易懂。

0~8岁的孩子

这个年龄段的孩子以蒙学教育为主，蒙学教育的典籍有《弟子规》《三字经》《增广贤文》《诫子书》等

其中《弟子规》首先是孩子需要学习的第一本典籍。

《弟子规》序言为，弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

这句话的意思是:首先是孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次是谨言慎行、遵守承诺。博爱大众，亲近有仁德的人。学好自己的思想道德之后，有多余精力，就应该多学多问

《弟子规》首先教会孩子孝道，因为百善孝为先，学会对他人友爱，遵守承诺，如何结交朋友以及怎样学习等这几个方面，来为孩子的人格进行全面教育。

《弟子规》对我个人地成长有一个非常大的作用，我在上大学的时候，接触地《弟子规》，读完《弟子规》突然让我有了一种感觉，觉得自己突然会做人了。

8～20岁的孩子

随着孩子渐渐长大，可以选择更深层的国学典籍进行学习。

以儒家学说为主，儒家学说讲仁义礼智信，这是做人的根本。

孩子学习儒家学说，能够让孩子更好地学会与人相处，能够更好地提升自己外在的行为。

比如说学习《论语》可以让孩子学会如何学习，如何更好地提升自己。

《论语》讲，学而时习之，不亦乐乎，这句话可以让孩子学会如何学习。

三人行，必有我师，可以让孩子学会保持谦卑地心态，从而更快地提升自己地学问。

道家学说也是可以让孩子可以学习地典籍。

《道德经》讲多言数穷，不如守中，可以让孩子学会好好说话的重要性。

三 国学对孩子产生地影响

1 提升朗诵地能力和记忆力

国学经典不但需要读还需要背诵，通过长时间地学习可以提升孩子地朗诵和记忆力。

2 帮助孩子树立志向

王阳明曾经问他的老师和父亲，何为天下第一等事，老师和父亲的回答是读书，考取功名，王阳明说不对。

天下第一等事是为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万事开太平。

孩子通过这种语言的激励，可以更好地帮助孩子树立志向。

3 培养高尚地人格

国学典籍中的内容传递的都是一种正能量，儒家的仁义，道家的无为，佛家的慈悲，从而更好地提升孩子的内在涵养，培养高尚地人格。

4 提升孩子地修养

学习国学经典更多地是提升孩子的内在，一个从小读国学地孩子，更懂得对人尊重，同时也更容易注重自己地言行举止。

总结: 要想更好地运用国学经典对孩子进行教育，首先作为家长一定要有正确地引导，帮助孩子树立正确的价值观，让孩子知道国学经典对他的人生能够起到帮助。同时也需要父母本身以身作则，通过自己地行动去影响孩子学习，而不是只是单纯地说教。