诵读经典（1）

《经典诵读》是一本十分好的书，里面包含了许多诗人在作诗时所流露出的丰富感情，还有很容易理解的诗意……我觉得《经典诵读》是一本能让不爱学习的孩子记得清清楚楚的一本书，每个诗意和注释都很通俗易懂，能让我们较容易记住。

《经典诵读》里的诗有的是告诉我们做人的道理，有的是让我们惜时如金，有的是教会我们要做一个有高尚道德品质、懂礼貌的好孩子……而且在有时背诗背累了还能够阅读《经典诵读》里的成语故事，这样既能让人放松放松，同时也能学到广泛的知识和道理。

在《经典诵读》里面的《独坐敬亭山》中，作者李白写出了他孤独的思想感情。“众鸟高飞尽”这句诗描述了敬亭山的景色，描述了鸟儿们。

诵读经典（2）

今天上午。芜湖育红小学旭日天都校区开展的经典诵读正在进行。站在全校师生面前，我的心里有点着急。

恰巧上星期天我们全家六人一起去了芜湖天门山景区，因此对李白的《望天门山》有深刻的感受，我较顺利的读出了腹稿：

“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!我是203班的唐世萱，今天我给大家带来的经典诵读是李白的《望天门山》。大家先听我读一遍：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这首诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。现在请同学们跟我读：…… 今天的经典诵读到此结束，谢谢大家。”

诵读经典（3）

暑假里，我们开展了丰富多彩的国学比赛。在比赛中，有的人眉飞色舞，有的人却愁眉苦脸。当然，这与我们平时的积累有很大关系，而且，这项比赛，主要是激励我们挑战的热情，指导我们怎样去诵读经典，品味成长。我参加比赛后，觉得五六十分的成绩很不理想，而这到底是为什么呢？像《论语》《孟子》这类经典的名著又蕴含着怎样的中国文化呢？这些都是我想知道的。于是，我便拿起了《论语》，朗朗上口的读了起来。首先我了解到这本书是大名鼎鼎的孔子的弟子，在其死后回忆其言行写出的语录体散文，书中孔子的主要思想在于“仁”，还强调了“礼”。

这本书还是中华历史典籍中的扛鼎之作。我读《论语》时，大多依靠注释理解，依靠译文来思考，每一句话虽看似短小，但都蕴含着道理，都深深植入了我心中。其中，雍也篇里的第七句给我了很好的教育。文中说：子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是对于任何事业来说，知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以实行它为快乐的人。

这与我们学习是一样的，我们与其皱着眉头苦读书、不情愿的读书，倒不如把学习看轻松，在爱好它，已实行它为快乐的前提下再去用功，就会让你事半功倍的。另外，还有一条给予我了启示：曾子曰“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天这三省，也会让你的生活变得井井有条的。诵读经典，品味成长。这可能是一生的事，这些书，每一边细读都有不同的感悟，它会使我们受益终身。

诵读经典（4）

今天是个十分重要的日子，因为今天是我们经典诵读比赛，大家穿着整齐的校服，胸前戴着鲜艳的红领巾，兴高采烈地排着整齐的队伍，来到学校的表演教室。我们是第一个表演的。

“叮铃铃……”

课间的铃声响彻校园的上空，激动人心的时刻到来了，我们站上了舞台，我看见坐在场下的评委，个个脸上都是严肃的表情，紧张在我的心里蔓延开来。不光是我，连空气中弥漫着紧张的气息，我的心里好像有只活蹦乱跳的小兔喷喷直跳。

跟着同学们一直朗诵，我们为了给班级争光，大家都振起精神，声音洪亮，有感情的朗诵。让全校师生都能体会到笋芽儿那奋发向上的精神，我们的表演结束了，台下响起热烈的掌声，我们大家都感到无比的自豪。

走出表演的教室，我的心里终于平静了下来，今天我真快乐，这次经典诵读比赛真令我难忘！

四年级:王美佳

诵读经典（5）

周四的晚饭过后，天骄校区七年级的六个班级陆续到报告厅集合，参加此次“经典诵读”的比赛。

随着各个班级有序地入场，比赛也正式开始了。第一个上场的班级是19班，他们穿着整洁，所读的诗也是气势磅礴。20班朗读的是施耐庵的《岳阳楼记》。听着20班同学的精彩朗读，我仿佛看到了洞庭湖的美景，也仿佛感受到了作者怀才不遇的悲愤、无奈和他无边的忧愁。21班的同学们表演了古时候的课堂，并朗读了书本上所学的《论语十二章》。21班同学将诗歌与舞蹈完美结合，赢得了大家的掌声。

前面的班级表现得都很好，给了我们班很大的压力。在上场前，我长舒一口气，紧张的心慢慢平复下来。

我们班第一环节是唱《水调歌头》。刚开始，面对这么多人的目光，大家都会有些紧张，张不开口。不知是谁的声者大了起来，我和同学们也跟着放开了喉咙。伴随着悠扬的音乐，我们将开始表演我们的重头戏：朗诵《劝学》。

我们的管老师先是身穿优雅的汉服，从我们的队列后面缓缓走出。使得全场的观众发出一片的惊呼声和如雷般的掌声。老师读完导读语后，我们就开始朗读《劝学》。女生的声音娇小玲珑，男生的声音巍峨浑厚。这就像一山一水，形成恰到好处的水墨画。朗诵完毕，全场又一次响起了含着赞许的掌声！

回到座位上后，坐在我前面22班的同学都情不自禁地向我们竖起了大姆指。

本次诗词诵读比赛，并不仅仅是一场比赛。老师更想让大家感受到诗词的魅力所在：读诗词，品人生！

诵读经典（6）

中华历史源远流长，说不尽，道不完，是我们的瑰宝，如今时代在不断的发展，文化也不断的升腾聚变，可我们也要不忘经典，诵读经典。利用寒假时间我观看了经典诵读电视大赛节目《文学小名士》，它带给我了很多感受，使我的心灵受到了经典的洗礼。

在观看比赛的过程中，我发现同学们个个学识渊博，面对问题能迅速的做出答案，唐诗宋词，明清古文，好似什么都难不过他们，我不由得从心底生出赞美之情，对古代经典更加感兴趣了，这个节目不仅能让我们从经典文化精髓中汲取养料还能让我们青少年感悟人生修身养性，增强我们的民族文化自信和价值观自信。

我在学校的生活中也参加了很多经典诵读的活动，像我在小学时与同学们一起诵读《弟子规》，《弟子规》三字一句，易学易记，文中穿插了相关文史知识、成语典故，对我们的受益很大，它教会我们知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，能培养我们青少年有健全的道德品质。进入初中后，我又诵读了许多经典，像《朱子家训》，全篇文字通俗易懂，内容简明赅备，对仗工整，朗朗上口，其中有许多警句我与家人都非常喜欢，如“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”他告诉我们对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的，告诉我们要珍惜，要懂得节约。还有“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”告诉我们凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”，像到了口渴的时候，才来掘井。

经典，历史的印记；经典，文化的传承；经典，历史的不朽。经典，我们漫漫人生道路上的朋友，让我们诵读经典，传承中华美德，一起创造美好未来！

诵读经典（7）

中华文化博大精深，源远流长，中华经典文化哺育了一地啊又一代中国人的成长，让我们诵读中华经典，感受古代祖先们的精神文化。

中国古代人们的先进思想创造了许许多多的中国经典之作，是古人呕心沥血所创作的不可多得的文化。

吴承恩所创作的《西游记》可谓是经典之作，是中国著名的四大名作之一，他从丰富的想象力充分的刻画了一个石猴的形象，情节生动有趣，让人读了为之感到震撼且流连忘返。

《水浒传》也是四大名著一只，作者利用古代时代特点，刻画了一百零八位好汉的路见不平，勇敢无畏的形象，最终被逼无奈，迫于压力全部被逼上梁山，成了有名的梁山好汉。故事中每个人物都有其丰富的人物和性格特点，让读者为作者丰富的想象力刻画能力不为之赞叹。

读完这些经典之作，充分的影响了我的成长，是我觉得做人就应该想一百零八位好汉一样，敢于路见不平，拔刀相助，敢于与恶势力作斗争，不屈服，做人要有骨气。

而且是他们，让我感受到了知识的伟大和所蕴含的巨大力量，让我懂得了中国几千年文化的美，是中华文化和仲华精神孕育着我们长大，让我们成为一个有勇气有骨气有精神的中国人，所以祖先们所留下来的浸身使我们要将其发扬得巨大宝藏。

从这些经典名作中我们所感受到的。都是中国传统文化的魅力，孕育了中国人的传统文化，也是中国人的自信。

让我们多阅读一些经典的名著和名人的创作，这样既能陶冶我们的情操，又能提高我们的精神世界，让我们领略古代祖先的风采，感受他们给我们所带来的精神世界，将会是一种非常不一样的感觉。

中国人的创造力是不容小看的，古人们的想象力与创造力可谓是让人佩服的，古人的精神我们得以传承，便是对民族的自强自立是非常好的，要从书本中将这些巨大的宝藏所挖掘出来，让他为我们所用。

感受中华所带来的巨大魅力，就应该让我们多多的诵读中华经典感受古人们的思想，传承并将其发扬光大。

诵读经典（8）

告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文！“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个57人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才徐嘉远；唱歌能手周知奕；小书法家沈楠杰；管理专家王亲云！他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

诵读经典（9）

【第1篇】

在我才上幼儿园中班的时候，妈妈就拉着我的手，到南园社区上国学班。国学班的胡老师戴着一副眼镜，温柔又慈爱地拉着我的手，从此以后，我就跟着老师，诵读《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》《笠翁对韵》等传统经典篇章。虽然，经书上讲的很多东西，我还不明白，但胡老师总是和蔼的说：“孩子们，用手指，跟我一起读。”一遍又一遍，不知不觉，历经三个寒暑，这些经文已经深深地印在我的心中。胡老师还给我们讲《二十四孝》，我深深的被这些故事吸引住了，这些故事让我明白，应该孝顺父母、尊敬师长。胡老师还利用假期，给我们排《我们的节日》、《弟子规》等传统节目，我们穿着汉服，登上过濠滨夏夜的舞台，参加过南通电台的直播。老师还按照古礼，带领我们度过每一个难忘的传统节日，比如端午节、中秋节、元宵节…… 这些活动增强了我的胆识、开阔了我的视野。也让我懂得要珍惜我们优秀的民族文化。作为一名中国人，我为拥有这样悠久的传统文化而自豪，也为此更加热爱我们的祖国。

我喜欢国学班，我更敬爱胡老师。

【第2篇】

在幼儿园中班的一天，听妈妈说要把我送进国学班读经典。毕竟我是第一次知道国学班，所以很陌生。

我们的老师是胡老师，她教我们读《老子中庸大学》，她要我们用手指着读，再让我们领读。我慢慢的熟悉国学了，也慢慢地学到了知识。

在课后，胡老师经常给我们排练节目《弟子规》、《我们的节日》、不久前还排演了小小剧《理想》，不管是炎热的夏天，被蚊子咬、汗如雨下；还是寒冷的冬天，被刺骨的北风刮着，我们还是依然坚持。最终我们登上了濠滨夏夜的大舞台、更俗夏夜的大舞台，小小剧《理想》还得了一等奖……

通过学习国学经典，我明白了要尊敬长辈，帮助同学，热爱劳动……

我爱经典，我爱国学！

【第3篇】

我在上幼儿园中班的时候就参加国学班的学习。主要学习国学诵读经典。

刚开始奶奶带我抱着试试看的态度去听了一节课。我对诵读经典非常感兴趣，我就报名参加了。同时我弟弟也一起报名参加了国学班。每当下课时我就和他一起玩，放学时一起回家。我们的老师是胡老师。她组织我和我弟弟还有其他同学去环西文化广场参加濠滨夏夜的表演活动。我们已经参加了两次，第一次表演的是《弟子规》，第二次表演的是《我们的节日》。不管是在炎炎的夏日还是在大雪纷飞的冬天，我们依然坚持排练，终于功夫不负有心人，在表演时我们充分发挥了各自最好的水平取得了最好的成绩。为我们国学班争得了荣誉。

我通过参加国学班的学习认识了许许多多的朋友和我以前不认识的字，也知道了很多做人的道理。

诵读经典（10）

校园文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式，在某种程度上，校园文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校园文化包括具有本校特色的外在环境，还包括浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。

在校领导的指导下，我校设置各类文化墙达十处之多，并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣传标语，让设施成为校园文化的载体，使得学生一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳濡目染，使学生练就了感受、品味传统文化的独特内心。

其次，在开展经典诵读活动中，校领导以各种形式调动、激励文化教育传播者――教师的积极性，让教师当好校园文化的主角。教师也通过开展讲座等形式“为自己加压”，激发自己学习经典、传承文明的民族责任感。语文教师纷纷读起了《论语》、《诗经》，品起了《道德经》、《菜根谭》。各年级组因此迸发了浓厚的研究氛围，自主学习经典，努力传承文化。更重要的是，老师们把自己的学习乐趣、学习方法、学习精髓毫无保留地传递给学生，整个学校呈现在人们面前是浓厚的学术氛围。

再次，校方组织师生在学习之余开展丰富多彩的文化活动，各备课组老师群策群力，组织学生开展了经典名篇的背默、古诗词朗诵、书法、经典名篇读后感等多种形式的活动。真是新人涌现、佳作连篇。实践证明，开展活动以来，在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔之后，学生之间相处比过去文明多了，少了些市侩与浮躁，多了份书香氤氲。通过经典诵读活动的开展，大大促进了校园文化建设，起到了引领文化传承的作用。

诵读经典（11）

书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力……

对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩……做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。

光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名着。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。

书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！

诵读经典（12）

“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：

一、落实读本，明确内容

在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。

二、落实了责任人、时间和经费

从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。

三、落实了常规检查

开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。

四、组织评比提高积极性

十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出表现积极的班级和个人。

后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。

诵读经典（13）

寒假里，我观看了《国学小名士经典诵读》电视节目。参加节目的选手非常厉害，积累了很多经典古诗词，让我敬佩不已。

有一期节目是背诵带“日”的古诗，主持人刚说出题目，我就想到了“日照香炉生紫烟”，禁不住沾沾自喜。正在我挖空心思想其他带“日”的古诗时，选手们已经说出了“千里江陵一日还”“日出江花红胜火”“白日依山尽”“迟日江山丽”“映日荷花别样红”等很多我背过但一时想不起来的诗句，还背出了很多我连听都没听过的诗句。妈妈也忍不住赞叹：“了不起，很多诗句我都没听过。”

对比选手，我自惭形秽。本以为，我把学校编的《国学经典诵读》全部会背就已经很了不起了，没想到，这些选手背诵了那么多课外的经典古诗词。真是人外有人，天外有天。听老师说，国学经典包括经、史、子、集等很多名家名篇，是我们中华民族的国粹。这些经典不仅记录了历史典故，描写了自然风景，还告诉我们很多道理。比如“温故而知新”是告诉我们学习方法的；“己所不欲勿施于人”是告诉我们为他人着想的；“少壮不努力，老大徒伤悲”是教育我们珍惜时间的；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是教育我们多做善事的。你看，国学经典里的话多么有道理啊！

看了国学小名士经典诵读节目后，我大受鼓舞，主动背诵了《卖炭翁》《雨霖铃》《狼》《望海潮》等古典诗文，让我们都来做国学小名士吧！

诵读经典（14）

在这秋光普照的十一月份，我们石梅小学迎来了经典诗文诵读月。当然，我们班也上了一节“同吟送别诗，共享友人情”的公开课。

为了这节课，我们课前也作了很多的准备。王老师先让我们自己搜集了很多的资料，与友谊有关的.诗歌我们也背诵了不少。作为我们班的一员，课前我也搜集了不少的资料，也作了精心的准备，关于友谊的古诗我也几乎背得滚瓜烂熟了。因为只有这样，到上课的时候才能够信手拈来，琅琅上口。但是当知道有很多位老师要来听课时，我们还是有点紧张的。但是真正到了课堂上，我们就都一个个精神饱满，腰板挺得直直的，红光满面，回答问题声音响亮，口齿清楚，王老师的脸上也露出了灿烂的微笑。

上完这节古诗文诵读课后，我受益非浅，这堂课让我懂得了许多知识，知道我们要珍惜同学、朋友之间珍贵的友情。而且以前的我，总是不喜欢读古诗，背古诗，觉得太单调了。通过这节古诗课，我才知道古诗是这么的优美，又蕴含着如此深厚的感情，是我们生活中的美丽浪花，更是是我们中华民族优秀的文化瑰宝。所以，我要把这节课作为一个起点，继续坚持不懈地诵读古诗。

诵读经典（15）

《中华经典诵读》是一本集合了古文古诗于一体的课外书。读了它，我们可以知道华夏民族几千年以来的历史和文明，还可以培养常读书和背古诗的好习惯。下面就让我具体谈谈我读了这本书之后的感想吧！

读了《农家》这首诗以后，我体会到了在田里耕种的农民们的辛苦。他们起早贪黑，在月光还未消失时就开始耕作，那一滴滴汗珠如同珍珠般滚落下来，可依然在松土，浇水，施肥......而那些统治者呢？在家里喝着水酒，吃着肉，看着歌妓在跳舞，生活是多么惬意啊。可是他们的挥霍，才更使那些在田里耕作的农民们更加辛苦，我真希望把那些统治者与农民的身份换一换，让农民舒服几天，让那些统治者体会体会农民的生活。可惜，这些只是幻想，为此我深感悲痛。

《论语 学而篇》我相信五年级的同学一定不陌生，可如果细细品味。也可以品出许多新的内容。孔夫子以简练的语言表达出了学习要时常温习，做人要对朋友真诚等等，这些都是做人的基本常识。孔夫子教导学生，希望学生做个正直的人的话，这句话，包涵了老师对学生的浓浓的爱与期望。每个老师都希望自己的学生变成伟人，有文化的人。一日为师，终身为父，这里，我看到了孔夫子浓浓的父爱。

总而言之，《中华经典诵读》是一本很深奥的书，值得我们细细琢，磨细细品味。