“太湖大学堂”是以台湾某国学大师为名义兴办的，实际操作者是打着大师幌子在那里敛财的高徒G校长，那里一开始可能只是该“大师”的私人养老场所，他买下那块地盘安度晚年，参参禅，练练功，也算逍遥自在，问题是G偏生要借这块地方来办学校，于是“太湖大学堂”旁边就多了一个“吴江太湖XX实验小学”，且不说其是否为教育部承认的民办学校，招生是否合法，一学期10万的漫天要价就注定这个地方是个玩玩土豪的高级托儿所。

学校的介绍一开始很吸引人：中西课程结合，国学也有，英语也有，和当今许多体制外的国学学堂之流类似，该校也是玩读经、打坐、户外体验课程等等，而且号称师资很牛逼，其实招收的都是一群连讲台都没上过的门外汉，在那里只要做好一点：无条件顺着G校长就可以了。在这种师资下搞教育，可想而知孩子是多么悲剧。

G校长是个充满“活力”的人，每时每刻都会不断地变着法儿出新主意（但没有一项是可以贯彻实施的），对“老师”们的要求就是：莫谈金钱，要有教育理念和崇高理想。于是在那里的老师们会发现他们从早上六七点干到晚上十一二点拿的钱少得令人发指，而且两年前是要一周工作六天的，完全违反劳动法，合同签订后没有副本，不加金的，基本就是把你当佣人使用。台湾人自我优越感强得令人发指，一周一次回上海的校车基本优先照顾台湾老师，从各个层面看不起大陆人，我们在他们眼里基本就是没素质的野蛮人。

在这种环境下，该校的人员流动几乎是每月换一批人，走马观花地换来换去。许多学生连老师的脸都没认熟，那老师就离职了。而且我认识的几个有理想的，国学造诣较深的老师基本都能逃就逃了。现在那里基本就只剩下成人保姆了。

虽说是以国学为主，但苏教版的课本也在用，课程安排极其紧密，学生从早学到晚不断切换频道，教学秩序极其混乱，G校长的理想是打破体制内教育，于是那里没有任何测验，期末像幼儿园展示一样表演表演节目给家长看就完了。于是到了六年级，学生靠自己实力基本进不了什么像样的中学（进了也是靠靠关系），可想而知教学质量多么差了。不但连教书的在那里走马观花地换，连几个管理层也呆不下去逃回台湾了。

由于有许多台湾教师在那里教书，他们又非常固步自封地把台湾的那一套搬过来，这下有趣了，小孩子繁体字简体字都学不好，拼音学不会（因为台湾老师都是用注音字母的，不会拼音），发音都是台式普通话，几年下来弄连四不像都不像。

英语老师都是找外教的，外教听不懂中文，小朋友听不懂外语，对牛弹琴，基础都没有打，一个学期学几首儿歌充充数。而且外教基本也走完了。

唯一有点亮点的就是户外课程了，就是想各种花样给学生玩，比较丰富多彩，一开始请了几个户外经验丰富的老外，后来那些老外基本都呆不下去跑路了，条件差薪资低管理混乱，还要被强迫聆听各类奇奇怪怪的中文讲座，简直是折磨。

所以，这所学校现在还勉强活着，现状如何不太清楚，那里夜郎自大的氛围是全国一流的，小孩子当然喜欢那个“学校”——老师是24小时保姆（可以直接使唤的，真的），没有考试，天天玩玩玩玩，期末演演节目就混过一年了，然后六年出来连字都不认识几个，还乐呵呵地说我们是打破体制教育的No.1 ！