"国学热"一直都是小学生甚至幼儿启蒙教育很热的一个板块，很多的家长在这样的号召力度下都选择让孩子们小小年纪的时候去学习国学，背诵古诗文一类型的古代文学作品还算是常见的，最典型的要算直接拿出来四书五经嚷小孩子学习了，看着小朋友们《弟子规》《论语》背的滚瓜烂熟的样子，还真是要好好思考一下，小孩子能不能读得懂，适不适合他们去阅读学习，这样的教育到底有没有意义呢？

其实大多数的家长们也是不太了解的，重点就在于现在的很多的辅导班辅导机构，很会利用的就是家长们望子成龙望女成凤的心理，宣传工作做的十分的到位，很有宣传力度地讲是让孩子赢在起跑线上，并且还跟之后的语文学习结合起来，让孩子早一点就接触到一些国学经典，很早就快人一步，对之后的写作跟素材积累都是有着很大的帮助的。

很多的家长就是因此心动了，在当下这一个高科技的文化社会，孩子学习好最后就能直接超越竞争对手，从小就成为一个优秀的的人，所以当然是要从娃娃抓起的，所以从幼儿园的时候就被送去了很多的国学班，学习四书五经学习甲骨文，似乎把一切东西都恢复成古人的样子，跟现在不一样的时候，孩子的学习就变得很高大上了。

并且孩子们在加入了国学班跟上学习一段时间之后，成果也是非常的显著的，像一些经典的国学启蒙读物，《论语》《弟子规》一类型的，简直就可以做到全部背后，非常的流利，回到家被给家长听的时候，因为是古文背诵，长辈们自然会觉得非常的了不起，觉得孩子们真的是学到了很多的国学知识。

但是其实真正想一想，孩子们从小背诵的这些国学读物对他们产生的学习影响真的有这么大吗？其实未必。因为我国古代的国学知识是非常的深刻难懂的，看似是简简单单的一句话像《论语》中的"三人行，必有我师焉"，小孩子或许背诵记忆很简单，大致的道理经老师讲解之后也会简单重复阐述出来，但其实他们有没有真正弄明白想清楚其中的道理呢，这就不见得了，因为很多的专业学者学了很多年都不敢说完全明白领悟了，所以更何况是小孩子呢。

所以这些国学作品虽然说是启蒙读物，小孩子阅读肯定是没有坏处，但是像学习必备知识一样从小背诵识记却未必是好事，因为这些读物不读则罢，读过之后没有形成一个正确的价值认知和了解的话，反而不是一件好事，所以提早接触国学究竟是有利还是有弊，还是一个很值得家长们老师们去思考的教育难题。

再言之，国学固然是我们的文化经典，是需要人人学习的，但是时间点就一定要严格束缚在幼儿和小学生吗，与其让他们在小小年纪背的滚瓜烂熟，倒不如让他们在长大之后，有了一定的分析能力和接受能力之后再进行阅读理解背诵来得更有意义。因为被动的背诵毕竟是没有意义的，尤其是幼儿园时候的背诵，长大之后也是忘得差不多了，也就是追求一个当下的满足而已。

有的学习肯定是必要的，像国学这个板块，是值得我们花费大量时间精力去学习的，但是何不取消这个年龄的束缚，让孩子们的学习更充满一些从容和自我接受的乐趣呢。相信给孩子更多一些理解的时间，国学会在他们的知识体系当中建构出更深刻的价值和影响，而这样的成熟的影响则会使他们受益一生，相信这样才是国学热的正解，才是孩子们学习国学最有利最有价值的地方，所以大家不妨还教育一个自己的节奏，纵然科技社会的节奏再加快，但是希望在学习和教育这一块，还是需要给孩子一个更加从容快乐的学习空间，揠苗助长的故事大家都听过，一味地盲目灌输，到都来只会让麦苗干涸。

这样的道理同样是适用于现在的教育环境的，只有一步一个脚印踏踏实实学习阅读，孩子的能力才会稳步提高，任何的捷径和妙招都是空谈，其实在孩子的教育学习领域中，不仅仅是孩子需要努力，家长们也需要擦亮眼睛，摆正态度和要求，跟孩子共同进步，你的孩子有没有去学习国学呢？