让学生在国学经典中成长

让学生在国学经典中成长

作为一名语文教师和班主任，和孩子们朝夕相处。我发现，随着经济改革的逐步深化，家庭生活条件也越来越好，这本来是一件好事，可是却衍生出了孩子们的种种陋****如他们以自我为中心，不懂得孝敬让学生在国学经典中成长

让学生在国学经典中成长

作为一名语文教师和班主任，和孩子们朝夕相处。我发现，随着经济改革的逐步深化，家庭生活条件也越来越好，这本来是一件好事，可是却衍生出了孩子们的种种陋****如他们以自我为中心，不懂得孝敬父母、尊敬师长、自私自利，只讲究吃穿，乱花钱我看在眼里，急在心头，但却苦于没有很好的方法来教育、引导他们。因为他们是家里的小皇帝，大人都围着他转。从出生到上幼儿园，上小学前，没有一个系统的教孩子行为标准的教材，孩子不知道怎样做，更没有人按照标准要求或训练他们。，反映了非常鲜明的时代特征，这就意味着对教师的要求更高，不能再停留在备课、上课等方面。正在我彷徨无助的时候，自上而下掀起了学****经典文化的热潮，我们学校也及时启动了经典诵读活动。正如雨果所说的那样：书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。以名著为伴，以经典为伴，行走在教书与读书之间，我如沐春风。

我是个很喜欢读书的人，虽然如今是各种传播媒体并存的时代，读书却仍是我最喜欢做的事。即便如此，以前对国学经典的理解，也只限于自己所学的那点历史和文学知识，觉得国学经典是让人顶礼膜拜的，从没想过有一天国学经典可以走进我们的校园。自从我校开展了中华经典诵读后，才感觉到国学经典是教孩子如何做人的教材，它弥补了如今对孩子人格教育的缺憾。读这样的经典会使一个人受用终生。中国具有五千年的文明史，古老的经典文化被外国人当作宝贝研究学****可是我们炎黄子孙却把老祖宗留下的好东西丢了，这不能说不是一种遗憾。今天当我们真正走进经典时，才知道它的真正内涵，它是做人的根本。所以我们要大力推行经典诵读活动，不但幼儿园的小朋友要读，小学生要读，大学生也要读。从幼儿园开场读?弟子规??三字经?等，在读经典的过程中，孩子的行为****惯就得到了培养和改善。例如：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒或饮食，或坐者，长者先，幼者后这些看似小事，不被大人重视的一些规矩，应从幼儿抓起，因为幼儿和少年时期正是培养孩子良好品德的关键时期，教育就是从大处着眼，从小处入手，塑造孩子健全人格。国学经典是培养学生做人的好教材。

初中生虽然已有了很强的自立意识，但他们的判断力仍然是有限的，他只会吸收不会选择。我们教育工作者就应替孩子选一些好书，让孩子从中汲取营养。假如这块领域我们不用经典去占领，那么广告、电视节目及电脑游戏就会伴随孩子成长的全过程，就会出现许多问题孩子。他们中诸如急躁、厌学、心理不安康，打架、抽烟、早恋、离家出走等现象会越来越多，那么，我们这些教育者将在孩子们制造的各种事端中疲于奔命，充当消防员的角色。

自学校开展诵读活动以来，我感觉到学生通过读经典，语言表达比以前更流畅了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知的过程。在反复诵读中，诵读的程度在步步进步，学生对其内容的理解、体会也层层加深。书读百遍，其

义自见就是这个道理。孩子在朗读程度大面积进步的同时