“国学热”的兴起，让很多家长感受到了国学的魅力，认同了国学教育的必要性，也逐渐付诸实践。但是在对孩子进行国学启蒙的过程中，大部分家长朋友们发现，孩子的学习效果并不是那么理想。那么该如何让孩子有效地学习国学呢？今天我们来聊聊幼儿国学启蒙那些事儿~

首先，幼儿学习国学的意义。

国学把人的一生分为幼儿养性，童蒙养正，少年养志和成人养德四个阶段，而且每个阶段是环环相扣的，深入观察不难发现，每个阶段都与国学思想有着密切关系，而幼儿养性正是其入门的门票。因此，抓好幼儿国学教育对孩子今后的成长有着广泛而深入的影响。具体表现为以下几个方面。

1.有利于培养孩子良好的行为习惯

现在的孩子多是独生子女，在家庭中是小太阳，两代人四颗星围绕着太阳转，衣、食、住、行都以孩子的需求为中心，极易养成孩子自私、任性、骄傲、脆弱等不良习惯，生活中类事例比比皆是。开展国学教育，可以让孩子在诵读经典的过程中得到熏陶。如读了《弟子规》中“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，孩子就会产生感恩父母的初始心态，为以后孝敬父母打基础。

2.有助于开发孩子的记忆力

幼儿时期熟记的知识是最牢固的，在以后的学习中很有用处。有人做过研究，幼儿时期诵读过国学经典的孩子，到了初高中学习古文比没诵读的孩子上路快，理解深刻。同时，对写作文有极大的帮助。

3.有利于帮助孩子识记和理解文字

幼儿识字理论历来有两大派别。一派是传统识字派，讲究的是音、形、义统一，例如，识记“休息”的“休”字。另一派是现代识字派，讲究的是整体认读，快速识字，不求质而求量。如果将两派综合起来，幼儿阶段识字的量就会增加，许多孩子在背诵过经典之后能自己阅读图文并茂的儿童文学作品。

4.有利于培养孩子的语言表达能力

孩子们在诵读国学经典的过程中，能够一边走着舞步一边背诵，把握读经“一心二用”的特点。通过背诵，也锻练了幼儿的记忆能力，并随着年龄增长和对经典的进一步理解，大大提升孩子们的分析判断能力。

5.有利于提高孩子的思维能力

不同孩子的智力水平是不一样的，但对同样智力水平的孩子，学习能力却有不同，这就是思维能力的不同。国学经典中许多语句都是有着严密的逻辑关系的。对于训练孩子的形象思维和抽象思维有着很好的作用。

6.有利于培养孩子的独立能力

国学经典中有许多教育孩子独立自主的内容，学习国学，对形成孩子的独立能力有重要的作用。

7.有利于培养了孩子的阅读兴趣

接触难懂的古文词汇，是孩子产生阅读兴趣的重要渠道。一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但是集体诵读这种形式，激发了孩子对古语的热爱。

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其次，有哪些方法可以让孩子有效地学习国学呢？

1.过程比内容重要

许多家长刚开始让孩子学经典，最为关心的是学什么。其实，学习的持续性比学习内容的选择更重要。先从《三字经》《弟子规》等蒙学经典开始当然是可以的，从《论语》《老子》等哲理经典开始也无可非议。关键是，一定要让孩子持续学，让孩子的学习生涯中始终有国学经典。

2.少量而不是贪多

要培养孩子学国学的习惯，一定要注意学习安排的适切度。换句话说，要适合孩子，要符合孩子的接受能力。在这一点上，诀窍是每次少量即可，切忌贪多。那么，少量如何来衡量呢？从时间上看，每天大体限制在30分钟以内，20分钟、15分钟皆可，即使5分钟、2分钟也是可以的。

3.习惯比兴趣重要

一涉及孩子的学习，许多年轻家长的第一反应是激发孩子的兴趣，让孩子自愿去学。客观来说国学与经典本身难以长期激发孩子的兴趣。因而，比激发兴趣更重要的是培养习惯。让孩子树立每天（周）学点国学的习惯，就像要上学，要做做运动，要弹弹琴那样，让国学进入孩子的生活与人生。

4.坚持而不是突击

要确立孩子学国学的习惯，除了贯彻每次少量的原则外，还要做到长期坚持。为了做到这一点，需要三个要素：一是制定适切的学习计划，二是负责的监督机制，三是一定的考核办法。

5.浸润而不是灌输

学经典，应该学到什么程度？这是每个让孩子学经典的家长想要弄清楚的问题。学经典不必一时学懂、学透（也做不到），而应立足于熏染和浸润。这是一种隐性的学习方式。所以，孩子学经典学到什么样的程度都是可以的，如熏听、随读、熟读、理解等，孩子有多少能力、多大的积极性，家长就让其学到相应的程度。

6.积淀而不是速成

孩子学经典要点滴浸润，长期熏染。但是，浸润不仅仅是一个过程，而且也是一种结果。所谓“润”，就像水之于万物那样，必须产生了潜移默化的积极作用。这个作用就是提升孩子的文化积淀。家长要有细心、耐心和恒心：细心是观察孩子的点滴积累，耐心是地等待孩子积少成多，恒心是坚信孩子积淀必然实现。

7.悟读而不是硬讲

孩子学经典时，有什么简易的方法可行？当然有，就是读。通过口诵吟咏，孩子首先从语感上亲近了经典文本，也拉近了经典与生活的距离；其次，累积了大量的语料，为了适当的理解和感悟奠定了良好的基础。

8.共学而不是独学

孩子学国学的特点是浸润性、点滴式、长期性、积淀性。这样的学习对于自觉性不高、理性薄弱的孩子来说，显然一个人单打独斗的自学是不现实的，而更适合在亲子、家庭的共学氛围中进行。亲子共学，塑造学国学的氛围，养成学国学的习惯，这将是保障孩子完成学国学任务的关键所在。

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最后，有哪些经典的国学启蒙书单呢？

1.《三字经》

“熟读《三字经》，可知千古事”，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，是国学经典启蒙力作。

2.《弟子规》

《弟子规》原名《训蒙文》，成书于清朝，其内容以《论语》“学而篇”为基础，“孝”字贯穿全文。

全篇由入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文七个部分组成，三字一句，两句或四句连意，不仅阐述人生真理，更教授如何做事待人，是德行教育标配教科书。

3.《千字文》

《千字文》由南朝周兴嗣所撰，是“三百千”中历史最悠久的一本书，是仅有一千字的韵文，对仗工整，条理清晰，文采斐然，便于记诵，是千百年来著名的幼儿启蒙读本之一。

4.《笠翁对韵》

《笠翁对韵》是古人学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。全书按韵分编，共两卷，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等，从单字到多字的层层属对。儿童习读可从中得到精妙的语音、词汇、修辞的训练。

5.《声律启蒙》

《声律启蒙》诞生于清朝光绪年间，是训练儿童应对和掌握声韵格律的启蒙读物。该书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对、双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，音韵协调。作为一本国学启蒙读物，孩子可从中得到语音、词汇、修辞的训练。

6.《论语》

《论语》为儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话体为主，简洁生动地记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是研究孔子及其思想最基本、最可靠的文献。

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小编说：

国学，博大精深，有着中国传统文化的底蕴，让我们在学习中一起感受中华文明之美~