第八章法国教育学习目的与要求本章旨在通过对法国教育发展历史的简单考察，使学习者了解法国教育发展演变的过程，理解法国现行教育制度及其特点，深刻领会与掌握20世纪80年代以来法国教育改革的措施及其趋势。考核内容第一节法国教育的演变（一）传统教育制度的形成传统教育制度（二）国家办学制度的确立1．帝国大学1902年法国政府的教育改革（三）现代教育制度的发展与完善1．二战前教育初步现代化的措施2．郎之万——瓦隆计划1968年《高等教育改革指导法》5．《哈比改革法案》第二节法国现行教育制度（一）教育行政1．教育行政的特点2．中央教育行政机构及其职责3．地方教育行政机构及其职责（二）学制结构1．学制结构图2．义务教育（三）各级各类教育1．学前教育(1)机构(2)宗旨(3)教育实施2．初等教育(1)机构(2)任务(3)教学实施3．中等教育(1)机构(2)教学实施4．职业技术教育(1)机构(2)教学实施5．高等教育(1)机构(2)教学实施(3)学位制度师范教育(1)机构(2)教学实施第三节法国教育改革动向（一）初等教育改革1989年的《初等教育方向指导法》（二）中等教育改革1．改革初中(1)新教学大纲(2)加强体育、艺术教育(3)建立“教育优先区”2．改革高中(1)1991年的高中改革计划(2)克服高留级率的措施(3)普及信息科学教育（三）高等教育改革2．《德瓦凯法案》3．《为适应21世纪的世界而革新高等教育》（四）师范教育改革教师培训学院的建立（五）面向21世纪的教育改革1．存在的问题2．《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》3．《教育与经济-2000年的教育体制》重点、难点一、《哈比改革法案》的内容及作用。

二、法国教育行政的特点。三、法国学制的特点。四、面对21世纪，法国教育改革的趋势。五、20世纪80年代以来，法国在初等教育方面采取的措施。六、20世纪80年代以来，法国对初中的改革趋势。七、法国改革初中的原因及措施。八、法国高等教育的特色。九、法国改革高等教育的措施。十、法国在师范教育方面采取的措施。十一、法国中等教育的特点。十二、《郎之万——瓦隆计划》及《费里法》的内容。同步综合练习一、单项选择题1．法国完整的传统教育制度形成于A．旧制时期B．帝国时期C．第三共和国时期D．第五共和国时期2．作为法国整个教育体系总称的帝国大学它的建立者是(C．拿破仑D．路易十五A.《教育改革法令》B．《哈比法案》D．郎之万一瓦隆计划4．《哈比改革法案》的通过是在1947年B．1975年C．1985年D．1968年5．直到20世纪80年代初，法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成A．六一三一三学制B-“五一四一三”学制C．“八一四”学制D．“五一四一三一四”学制6．法国开始建立教育优先区，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的是在(1995年B．1985年C．1968年D.1982阜7．法国《基佐法》颁布于1804年B．1833年C．1802年D．1919年8．法国政府废除《法卢法》的时间是A.1833年B．1804年C．1902年D．1919年9．目前欧洲唯一接收2岁幼儿入托的国家是A．德国B．法国C．英国D．荷兰10.法国比其他欧共体国家都多的学校是A．初等教育学校B．中等教育学校C．高等教育学校D．幼儿学校11.法国初中开始实行毕业考试制度是在1975年B．1985年C．1986年D．1976年12.法国长期的职业教育是由A.普通高中实施的B．技术高中实施的C．职业高中实施的D．初中二年级实施的13.在法国，高等职业专科学院开始出现是在1981年B．1986年C．1991年D．1996年14.法国初中正式设置体育教师职位是在1981年B．1982年C．1985年D．1991年15.1991年4月法国教育部长若斯潘宣布的改革计划是针对A．高中而言的B．初中而言的C．小学而言的D．大学而言的16.法国政府提出“所有人都学计算机”的教育计划是在(1986年B．1981年C．1985年D．1990年17．《萨瓦里法的颁布是在1968年B．1984年C．1981年D．1985年18.被认为是法国教育改革的纲领的报告是A.《教育与经济-2000年的教育体制》B．《为适应21世纪的世界而革新高等教育》C．《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》D．《德瓦凯法案》19.在法国高等教育中占有特殊地位，是培养工程师和各行业高级专门人才的重要基地的是A.大学校B．综合大学C．国家天文台D．法兰西学院20.在法国学区长具有博士头衔，任命者是A．教育部长B．省长C．区长D．总统二、多项选择题1．法国教育历史悠久，经历了A．传统教育制度的形成B．宗教教育改革时期C．国家办学制度的确立D．教育世俗化时期E．现代教育制度的发展与完善时期1968年法国国民议会通过了《高等教育改革指导法案》，强调彻底改革大学组织。

所根据的原则是A．学科相通B．学研结合C．师生平等D．民主参与E．自治自主3．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括A．普通大学B．高等专科学校C．短期高等教育机构D．新式大学E．巨型大学4．法国的初中学制4年，分为A．观察阶段B．定向阶段C．方向指导阶段D．初级班E．预备班5．法国实施短期职业教育的机构有A．职业高中B．技术高中C．学徒教育中心D．职业预备班E．农业等各种技校6．法国大学分段组织教学，分为三个阶段包括A．基础阶段B．专门化阶段C．预科阶段D．进行深造和科学研究阶段E．毕业阶段7．“旧制时期”法国实施高等教育的机构包括A．体育学院B．神学院C．法学院D．音乐学院E．医学院8．法国现行学制分为三级，是指A．初等B．普通C．特殊D．中等E．高等9．法国学前教育的宗旨包括A．让孩子听话B．让孩子入托C．使孩子合群D．让孩子自立E．启发幼儿智力10.法国普通中等教育分为A．初中B．高中C．-般中学D．职业技术学院E．医学院11.法国在1969年实行的“课时三分制”，是把课程分为(A．工具性B．指导性C．纲领性D．启蒙性E．体育运动12.法国的职业技术教育很有特色，到了高中阶段，出现三种形式，包括A．普通高中设技术选修课B．技术高中设技术专业课C．职业高中则培养技术工人和技术职员D．普通高中设技术专业课E．职业高中设技术选修课13.法国大学实行学分制，课程分三种包括A．自修课B．专业课C．理论课D．必修课E．选修课14.法国大学的教学形式主要有三种，包括C．指导课D．实践课E．业余课三、填空题1．法国学制分____、____和____三级。

从小学到____的十年是义务教育阶段，所有儿童接受相同的教育。1984年颁布的《萨瓦里法》要创立____，提出全部中等教育以后的包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴，开始了又一次高等教育改革。3．现代的法国综合大学是根据____、____和的办学原则而改组成的____、____、____和公立科学文化性机构，是法国高等教育的主体。 4．直到____年法国才正式设置体育教师的职位，新教学大纲把体育课提高到了与其他文化课____的地位。 5．法国学前教育的宗旨是____；____；____。虽然学前教育是非强制性的，但是____实施。 6．法国在教育上实行____，但是主要权力集中在____。 1968年的法国《高等教育法》规定，高等教育的根本任务是“____”，必须有助于社会晋升培训，并由此促进社会朝着使每个人对自己的命运有____的方向发展。 9．法国高等技术专科学院也称____，设在____内部自成体系。 10.法国职业高中是实施____的机构，是____教育的重要补充。 四、名词解释 1．哈比改革法案 2．课时三分制 3．高中毕业会考 4．大学校 5．教育优先区 7．教师培训学院8．高等教育改革指导法 五、简答题 1．法国教育行政有何特点？ 2．简述法国学制的特点。

3．简述20世纪80年代以来，法国在初等教育方面采取了哪些改革措施。 4．简述20世纪80年代以来，法国初中改革的措施。 5．简述法国高中教育改革的趋势。 6．简述法国高等教育的特点。 7．简述法国在师范教育方面采取的新举措。 8．简述“郎之万一瓦隆计划”的内容。 9．简述法国中等教育的特点。 六、论述题 1．试述面向21世纪，法国教育改革趋势。 2．试述法国改革高等教育的原因及采取的措施。 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B10.D 11.C 12.B 13.C 14B 15.A 16.C 17.B 18.C 19.A 20.D 二、多项选择题 1．ACE 2．ADE 3．ABC 4．AC ACDE6.ABD 7.BCE 8.ADE BCE10. AB 11. ADE 12. ABC 13. ADE 14．ACD 三、填空题 1．初等 中等高等高中 2．高等教育公共事业 3．自立 参与 多学科 教学与科研并重 行政管理自主 教学安排自订 1982同等重要5．让孩子入托 使孩子合群 启发幼儿智力 免费 6．分级管理 中央 7．所有人都学计算机 模拟 获取知识 8．建立和传播知识发展科学研究和培养人 更大责任感 9．短期技术大学 综合大学 10．短期中等职业教育 义务 四、名词解释 1．哈比改革法案：1975年颁布的法国普通教育的重要法令，由当时的教育部长哈比主持制定。

对学前教育、初等和中等教育的宗旨、体制、教学内容、课程设置进行较大的改革，为法国当代普通教育奠定了基础。该法案明确了幼儿教育的意义、性质、内容、方法和管理等问题；强调小学教育要适合每个儿童的“节奏”，加强与幼儿学校和初中的联系；将单轨制扩大到整个初中，4年内实施统一的普通教育，使教育进一步民主化，迈出了由双轨制走向单轨制的决定性一步；设“辅导”课和“加深”课，尽量使教学个别化；加强对学生升学就业的方向指导；扩大对学生及其家长的经济帮助。法令的实施为法国所有儿童提供了完全相同的初中教育，使初中教育得到普及。