铜山区单集镇寿山小学开展国学进入课堂活动，让国学经典落地生根，将传统文化根植于课堂教学中，有效促进学生做“合格”文化的传承人，学生汲取了中华民族传统文化的“营分”，将其“释放”于家庭、社会之中，完成文化循环影响的职能。此举引起了新闻媒体的高度关注。5月14日上午，铜山电视台一行三人特地来到寿山小学就国学进课堂活动进行了专题采访报道。

铜山电视台记者首先走进了三（1）班，寿山小学刘桂利老师向来访记者展示了国学课的教学，国学课的教学流程主要有：一.问师礼（鞠躬礼）。首先刘老师和同学们互行问师礼。然后刘老师和同学一起向孔老夫子行问师礼。二、静心冥想。播放静心音乐《云水禅心》，学生闭上眼睛，静心冥想。三.课程导入。刘老师用生动有趣的故事将学生带入国学课堂的具体情境中。四、诵读。刘老师首先领读，然后进行花样诵读。五、讲解。刘老师结合生活实际，重点讲解如何将所学知识外化于行。六.表演分享。通过角色扮演,情景演绎，让孩子通过亲身体验来领会其中的道理与意义。模仿实践，形成常规习惯。七.国学小作业。刘老师布置了本节课的小作业，让学生将自己的行动通过展示墙、微信、QQ或者家园互联平台进行展示。

采访期间，该校向记者们展示了国学特色操：《说唱弟子规》和《古诗韵律操》，同学们用说唱的形式表演了《弟子规》，记者对此赞不绝口，《古诗韵律操》是由我校组织教师亲自创编的一套国学特色操，它总共涵盖了24首脍炙人口的古诗，学生用表演的方式将它们呈现出来。

国学特色操结束后，记者就学习国学的意义随机采访了五年级（1）班的李雪荣和许儿两位同学。两位同学告诉记者：国学对我们的成长非常有帮助，学习国学可以使我们明德诚信、懂得感恩、懂得与人为善、懂得了很多做人的道理。

寿山小学李洪刚校长就为什么开展国学进课堂回答了记者问，李洪刚校长说，习总书记对中华优秀传统文化的多次阐述，更坚定了我校“国学养学，明德养正”的信心.学生的自我成长不仅需要丰富的文化知识，还需要高尚的品格。德才兼备才是社会之需、学校教育之需、更是学生全面发展之需。学生学习国学中诸多经典文化知识，体悟经典故事，聆听圣人谆谆教诲、感受榜样的力量，从而净化自己的内心世界，将国学中优秀的文化内化于心、践于行，做到知行合一，最终达到自我修养的全面提升。现国学特色已在该校扎根，茁壮成长，我们期待着该校的特色发展在各级领导的支持下、在我们全体老师、学生的共同努力下，明天会更好。

寿山小学教导主任袁大金也就国学进课堂的目的进行了如下阐述：第一、学校层面：国学进课堂，可以让传统文化纳入学校课程设置，可以更好地完善学校的课程体系，增强我们学校育人的功能。国学进课堂，可以让学校以此为载体，创建学校的国学特色，真正实现立德树人。国学进课堂促进我们定期开展国学课教研活动，利于我们打造和提升一支专业的国学教师队伍。

第二、教师层面：国学进课堂，可以让教师更好地发挥示范引领的作用，让教师能够扮演好学生全面发展的引路人这一个职业角色

第三、学生层面：国学进课堂，可以让学生系统性地学习国学文化知识，丰富学生的知识结构。国学进课堂，可以提高学生的思想道德修养和良好的品德。

此次专访结束后，铜山电视台记住大为赞赏该校注重传统文化的学习。孩子们的彬彬有礼、温文尔雅的精神风貌让电视台记者刮目相看。寿山小学的国学进课堂，让学生在学习优秀传统文化过程中自我反思，领悟博大精深的国学智慧，更好地践行社会主义核心价值观。

通讯员:袁大金