作为家长，本想着把孩子送去国外后，就能省心了，但事实并不是这样。

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据国际教育协会(Institute of International Education)报告，2013-2014年间，美国大学共招收27.4多万名中国学生，却有近8000人最终被开除。

而针对每年被退学的中国学生，美国有家教育公司(WholeRen Group)进行了数据统计，发现超过一半的被退学者(62.89%)，是来自U.S News排名前100的学校（2018年数据）；57.56%学生被退学的原因，都是在校成绩过低。

中国学生向来以“刻苦用功”闻名在外，凭着高托福、高SAT成绩考进前100大学，却为什么会因在校成绩低而被开除？

原因的关键在于，要想在大学拿到漂亮的在校成绩，只是会考试是远远不够的。我梳理了过往所有的学生案例，以及身边100+名校生朋友的经历，总结出6种核心能力。这些能力，对学生能否适应大学并取得高成就，起着关键作用。

能力1： 批判性思维

简单说来，就是独立思考的能力。

能力2：表达与沟通

口头表达一直是中国学生公认较弱的地方，但又恰恰是美国大学非常看重的能力。在大学学习中，学生需在众多场合进行演讲展示，口头表达能力必不可少。生活中，这也直接关乎个人社交网络的建立。

能力3：学术写作和阅读

不少学生以为，托福、SAT 拿了高分，进入大学后，阅读、写作就应该不成问题。事实上，这些考试的难度水平，离大学的要求还相差较远。

在美国大学，每周平均要写2篇500-800字的文章，4年平均16篇长论文，每篇字数约5千，毕业论文更是近3万字。阅读也不是1个学期5-6本，而是每门课每周，要求读完1本又难又厚的专业书。

以上3种都是“硬实力”，也就是学术能力。下面3种则是“软实力”，也同样重要。

能力4：时间管理

很多学生做不好时间管理，其中有个重要原因就是：他们难以区分不同任务的优先级，于是把所有事情一股脑塞进日程表。结果，不是被计划压垮然后干脆沉迷玩乐，就是感觉在做无用功，不知道自己在忙什么。

能力5：解决复杂问题

所谓复杂问题，不是指多么深奥的数学或哲学难题，而是指那些，需灵活调用多个领域知识才能解决的问题。这种问题，不一定会出现在试卷上，但在实际的生活和工作中，只要想做成一件事，就肯定会遇到。

比如，社团资金短缺了，该咋办？得先做出社团正常运营的年度预算，再思考分析可用的筹款方式，是向学校申请、还是管爸妈要？或自行拉广告、搞义卖筹款等等。敲定了方案，最后还要落实执行。一路下来，要与多方沟通周旋，根据情况不断调整优化策略，直至达到既定目标。

能力6：团队协作

现在的学生，多是独生子女，往往自我为中心。即使手握知识和技能，也因不擅与他人合作，难以融入集体，获得他人助力，更难在群体中脱颖而出，成为优异的领导者。

这6种能力的培养，在中国体制内的教育里，几乎全部缺失。但不少家长却以为，这些都属于老师的职责范围，自己的主要任务还是抓好成绩。

结果，学生在毫无准备的情况下去到国外，文章开头提到的挂科、作弊、心里抑郁、退学……也就接踵而来。

出国读大学，容易；但要顺利读完并取得优秀成就，并不容易。不想去到大学后处处碰壁，就要抓紧高中阶段，提前做好6项能力的储备！