您好。

这个问题提的非常好，对君关心家国教育的大事深表钦佩。

国学没有问题，当然应该学，这是五千年来历代祖宗留给后世子孙的宝贵经验。可是现在教学的条件不是很好，因此恐怕不太容易达到预计的目标。

我们以一个孩子为例，简略说明一下。

第一阶段，家庭教育。

人类是模仿能力最强的动物，也是适应能力最强的动物。模仿就是学，适应就是习。因此，学习其实就是模仿和适应的过程。

但是很多家长都觉得教育是用嘴，觉得教孩子和他们的行为无关，不听教诲就打骂。其实孩子的初级教育就是本能的模仿家长的行为，他们是听不懂道理的。

好吧，即使家长自身的表率做得不足，用武力也可以达到初步目的，孩子学会基本礼貌和做一点简单的事情。但是，孩子的反抗小火苗已经有了。

第二阶段，学校教育。

教什么？书中道理没变，可是环境已经变了。里面很多东西是不能照搬照抄的，需要修订。

谁来修订？如果修订错误怎么办？

即使没错误，谁来教？孩子对老师有来自天性的敬畏。可是要延续这种敬畏需要身教配合才行，正所谓‘学为人师行为世范’。

好吧，我们假设教材修订无误，老师也通晓国学并身体力行，孩子依教奉行。

第三阶段，学而时习之。

孩子学了做人做事的道理，肯定要回家练手的。问题出来了，当初家长教孩子的，以及现在老师教孩子的，家长做不到。

这下可坏了，孩子一定会问。怎么回答呀？骗、哄、唬呢？还是知过就改呢？

骗得了一时，骗不了一世。孩子不是傻子。好啊，父母呼，应勿缓。我爷我奶说你怎么不听？让我不骂人，你俩咋还吵架呢？让我干活，你俩一个打电脑一个玩手机。

我也不干了，老师教的肯定是骗我的。如果不是骗我的，为什么我的爸爸妈妈不做呢？还是跟着爸妈学吧，怎么说我也是他们亲生的，老师是赚我们家钱的。

不用去社会，至此教育已经失败了。

通过例子说明，现在的首先考虑的不是开孩子国学班，而是家长国学班。不要求家长个个成君子淑女，起码你要能在自己的孩子面前装得像个样子。

如果家长连这点都不肯付出，爱孩子只不过在嘴上罢了。这个并不难做，只是想不想做。道理很简单，各位敬爱的家长，您在工作单位什么样？老板同事面前可以彬彬有礼，亲身孩子面前怎么就困难重重了呢？

末学后进，才疏学浅，仅供诸君参考。