什么是国学？

我不知道，您怎么定义？

我知道的是，国学肯定来源于生活。

上个国学班，吱吱喳喳背了半天，回到家父亲在捧着手机炒股，母亲在举着手机晒刚做的菜。天天如此，日日类似，周而复始。

放假了，带着孩子去故宫旅游一圈，回来挤成了面条人类，累得瘫在沙发上。毫无意义。

“孩子好好背，语文考个高分，别让这么简单的科目拉分了。”

父母的生活就与中华文明的文化元素脱节，孩子上了多少国学班，背了多少诗词古文，有什么用呢？

孩子5岁时，自己带着他读一读诗词，不要要求他背下来，用朗诵的形式让他感受到抑扬顿挫的韵律与美感。

在孩子6岁生日的时候，送他一本原本《西游记》，当有了空闲的时候，放下你的手机，带着他读一读。

孩子7岁的时候，亲力亲为的教他书法，引导他去学习，之后再考虑上书法班的问题。

孩子8岁的时候，让他接触已经在家里回响了很多年的古音乐的乐器。

以后的事，还长着呢。

如果觉得自己没有这个耐心，也不要让孩子上一些乱七八糟的国学班。

孩子都是好玩的，不去引导他喜欢上某样事物，强逼他去学习，只会给孩子留下久长的阴影。只有他产生了兴趣，你在他怠惰想要放弃时推他一把，才会得到你想要的结果。

诗词歌赋，你不去读，孩子怎么会去读？父母才是孩子的引路人。

古琴书法，与日常生活绝缘，孩子乍一接触，很难会产生兴趣。

如果为了孩子，当身体力行，不要觉得扔上几万块钱就让孩子有了国学的底蕴。

那是一厢情愿。