前段时间爆出来一个新闻，大意就是少年从小送入所谓“读经班”，过了多年却一事无成，标题好像是《读经少年圣贤梦碎》。

前段时间我还看到一个新闻，某地一个父亲拒绝让孩子接受九年制义务教育，坚持在家自己教。女孩20岁了，初中生的卷子都做不完。当被问及以后做什么工作时，该父亲坚持说在搞一项伟大的研究，如果没工作去擦鞋子也算工作。记者问女孩一些东西，女孩不知道，父亲急了，忙问记者，中国四大丑女是谁？记者不知道，女孩儿却知道，记者不禁暗想，知道这些有什么用？这让我想到了《孔乙己》。

“读经班”，顾名思义，就是诵读中国传统文化经典的班，这里我们理解为广义的读经班，即全日制读经班和一些所谓的国学培训机构。这里有几个很关键的问题，是导致“读经班”学员失败的原因，也是一些中了“国学热”毒的家长所拥有的共性问题。

第一，读经的位置没有摆正。读经虽然好，但是读经不代表只读经。就好比前几年有人说生吃蔬菜很健康，好多人就变成了只吃生的蔬菜。他们忽略了这一点，认为读经就是纯粹读经，梦想做圣贤，然而时代不同了，读经可以作为课外的一种学习，把读经当做课程，变成了只读经，必然会发生问题。还有些地方更是读的彻底，搞的是一种苦行僧式的修行，每天挑水砍柴。如果心思不在上面，天天砍柴挑水，也只是“小和尚念经”，并不能达到挑水砍柴真正所要达到的那个目的。

第二，教师资质问题。这些东西没有一个行业标准，门槛比较低，只要是识字的人都可以自称是老师，各大培训机构里的所谓老师都是没有资质的。一些老师的行为和价值观很成问题，已经曝光过部分老师的丑事了，比如地铁上吃鸡爪、骂人等（这个不是国学班的老师，不过也是某培训机构的）。一些家长喜欢把孩子送到国学培训机构，这些孩子年龄大多是10岁以下，如果这些老师把这些扭曲的价值观灌输给孩子，那将是多么可怕的一件事！换句话说，这里所谓的“老师”就真的是以赚钱为目的，教育都不知道排到哪去了。

第三，是教师知识水平的问题。既然很多人是梦想着做圣贤去的，那他们的领路人就应该是伟大的人民教师了，可是纵观这些“老师”，让他们背一段文言文都费劲，更别提默写了。他们的工作很简单，把小孩子管好，然后照着文章读就行了，读一遍原文读一遍译文，遇到小孩问的古怪问题，胡乱解释一通，他们认为自己只要在这段时间内完成任务就行了，所以很少会有老师去备课，更别提深入的思考了。

我们不妨举个例子，很多人都知道《孝经》中一句话：“身体发肤，受之父母”，后面半句，就有一部分人不知道了。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，我问过很多人，后半句知道的很少，那就别提更后面的了。更后面是什么呢？我们讲究有始有终，既然有了孝之始也，那肯定也有孝之终也。我们把前面这句话合称为前半句，后半句是：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。“不敢毁伤，孝之始也”这句话，我说出来很多人可能还会恍然大悟一下，后半句那就真的是没什么人听过了。

所以，如果要讲孝道，真的不用一天到晚把《弟子规》奉为经典，弟子规里的文字，最多给我们传递一种要有孝心的思想，但不能指导具体的行为了。然而，如果是传递要有孝心的思想，《孝经》就够了，轮不到《弟子规》。

第四，是家长的虚荣心作怪。很多培训机构抓住家长的这个心理，在课上不正经教知识，整天搞一些虚的，让孩子们穿上所谓的汉服，带帽子，行虚伪的礼节，然后拍出照片，通过微信群、朋友圈等发给家长，家长一看，不错啊，我小孩穿的传统服饰，手里握着一卷卷书籍，挺像样的。那也只能是像样了，而不是真的学到了，知识不是靠几件衣服就能包装出来的，不要舍本逐末。更何况，当孩子在成长的时候，如果因为某些原因压抑了孩子内心的欲望的话，那将来他们干起坏事来，将更加可怕。

第五，是家长的功利心作怪。我一直主张，如果要自己的小孩去报名培训机构，首先家长自身要不排斥这些东西，最好对此有一定的理解。但是话又说回来，家长如果自己理解了，就没必要去报名国学班了。因为小孩年纪太小，这么多晦涩的经典是不可能在所谓的国学班上理解的，最多就是死记硬背，再说的直白点，所谓的国学班，就是浪费钱！家长送孩子去国学班的初衷，很多都是出于孩子太调皮、不乖等，或者是希望孩子能在世俗成功中走一条捷径。说白了，就是利用“读经”，让孩子能迅速在“圈子里”功成名就、脱颖而出。这就十分功利了，违背了传统文化的本义。

因为现在传统文化在年轻人中的基础不好，所以如果真要弘扬优秀传统文化的话，我认为有必要借助政府的力量。我之前想过，国家成立一个相应的推进办公室，各地都成立，职能有三个，弘扬优秀传统文化、保护独特地方文化、对本地的所谓国学班等培训机构进行备案等监管措施。靠政府的力量去推，可能会发展的快一些。