学生晨读经典

国学小达人

深圳市珊蒂泉外国语学校坐落于深圳市东部核心区域龙岗宝龙腹地，是深圳市树人教育集团斥资打造的一所十二年一贯全寄宿制民办学校。历经6年发展，目前拥有81个教学班，在校师生3000余人。学校秉承“中西融合、内外兼修、健康成长、多元发展”的办学理念，遵循“诚意正心，格物致知”的校训，形成了以“国学育人、体艺科创”为主的办学特色。

学校拥有一支勇于吃苦、乐于奉献、敢于创新的优秀团队，以办人民满意的教育为己任，始终把立德树人放在首位，弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，在推动教育高质量发展上走出了一条新路。

优秀传统文化进校园、构建知行合一的国学校本课程体系，是深圳市珊蒂泉外国语学校弘扬中华优秀传统文化、培育“中华美德少年”的有效举措之一。学校遵循“诚意正心，格物致知”的校训，实施“孝悌忠信礼义廉耻”等传统美德教育，坚持组织学生每日诵读中华优秀典籍，国学立品、经典树人，“五育并举”，落实立德树人根本任务。

优选经典，开设课程，厚植国学文化素养

传统文化博大精深，国学经典浩如烟海，为了让学生从国学经典中汲取精神营养，学校校长室牵头组织一批骨干教师优选经典，严把思想内容关，选取适合学生学习诵读的精华部分，重新编印了经典必修校本课程教材《国学读本》，分小学、初中、高中三册，内容涉及《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》《孝经》《朱子治家格言》《千字文》《千家诗》等。引导学生诵读经典，理解、感悟、践行经典，畅游在中华优秀传统文化的海洋里。

学校运用《国学读本》开设校本课程，组织学生每天利用20分钟的晨读时间诵读经典，要求学生在诵读的过程中端庄自然、身正足安，态度谦恭、精神抖擞，抑扬顿挫、声情并茂。为了营造国学诵读的氛围，各班在诵读前播放配套的国学歌曲，学生通过学唱国学歌曲加深了理解记忆。每天坚持诵读，学生有了一定经典篇章量的积累，背诵速度也越来越快。每天的诵读，不仅没有增加学生的学习负担，还培养和提高了学生的记忆力，促进了学生人文素养的提升。

培训师资，让教师善读善解善教国学经典

传承国学经典，首先要善于解读和传授经典。这就要求学校打造一支优秀的教师队伍。学校采取“走出去，请进来；学习国学，重在践行”的办法，在全校师生中大力推行国学教育。学校先后通过选派骨干教师外出学习、校内专题培训、国学推进会、国学经典阅读分享会、国学教研等方式，培养了一批爱国学、懂国学、践行国学的优秀教师。学校还邀请多位专家来校讲学，利用暑期集训举办“国学专题讲座”，利用教师节举办“国学经典阅读分享会”，鼓励教师创新策略自学互学，在全校形成了学习和践行国学经典的良好氛围，掀起了一股国学热潮。

与此同时，学校每两周安排一次全校班主任国学推进会，每次推荐优秀班主任上台分享心得；新冠肺炎疫情防控期间开展线上教学，倡导教师在互联网上收集有关中华优秀传统文化和国学教育的视频供学生观看学习。通过不断的学习，教师们育人观、教学观、学生观等都有了新的进步，工作生活也有了可喜的变化。

在中华优秀传统文化教育教学的过程中，学校注重教师的“言传”，更注重教师的“身教”。要求学生做到的，教师先做到；要求教师做到的，干部先做到。在这种氛围中，全校师生言行一致，上行下效，宽容互助，校内师生关系、生生关系越来越融洽。

活动引领，让学生体验感悟内化，传承传统美德

为了让学生能深入感悟优秀的国学文化，学校以校本教材《国学读本》为依托，坚持活动引领，“五育并举”，全方位多角度开展了一系列活动：开播校园国学广播节目，各班组织编写国学手抄报；开辟国学宣传专栏；每日摘录一句国学名言，指导学生开办国学黑板报；开展国学舞蹈编演活动、“学国学、践孝悌”征文比赛和演讲比赛，开设校园国学大讲堂；开展校园“孝心少年”“美德少年”评选活动；开展“我过生日，感恩父母，为父母减负”活动。通过一系列丰富多彩的国学教育活动，让学生体验感悟国学文化的魅力，逐步内化于心，厚实人文素养，养成良好品德。实施国学教育以来，学生行为越来越规范，学习更加勤奋刻苦，逐渐形成了“知孝、明理、勤学、向上”的优良校风。

学校在具体实践中，主要抓住了以下三个关键点：

1.以中华传统美德为德育规范，细化学生行为标准学校德育处根据学生的生活、行为、学习等方面制定了先锋班级评选标准，对学生提出明确要求，提倡学生在生活、行为、学习方面遵守规则、文明自律。每个月小学部各班级评选“国学小达人”，初高中各班评选“国学之星”，学校进行表彰。通过活动的开展，学生的文明礼仪、行为习惯、学习氛围发生了很大的变化，校园变得更加美丽和谐。

2.通过国学修身作业《功过格》，内化学生的心灵感悟倡导自我教育，引导学生学习古人“三省吾身”的内修方法，指导学生适时进行自我总结、自我反思。每天晚上利用10分钟时间完成国学修身作业《功过格》，把“日行一善、日行一恕、三省悟身”当成一项作业来完成。每日一格，日积月累，日日做，天天行，引导学生反思内省。德育处定期对学生《功过格》的完成情况进行评比，发现典型，树立榜样，让国学经典成为师生共同学习的典范，内化成为心灵感悟，修身养德，完善自我。

3.通过孝行实践，以《孝行报告》来强化学生的孝道自觉学校德育处推出了《孝行报告》。让经典指导学生的学习生活，让孝行善行点亮人生。结合劳动教育，倡导学生周末主动承担一些力所能及的家务劳动，用行动对父母略尽孝心，彰显家庭孝道美德，完成《孝行报告》的填写。同时要求学生进行自我评价，请家长点评，每周德育处进行《孝行报告》的评比与公示。《孝行报告》设计有《家长感言》栏目，搭建孩子与父母沟通的平台，增进亲子关系，促进家庭和谐。

家校联动，让家庭成为学习践行国学文化的乐园

家庭是孩子永远的学校，家长是孩子永远的老师，国学教育离不开家长的参与。学校创新教育策略，开展“请家长进班级助教活动”，分期分批请家长走进学校、走上讲台，分享人生经验，教育孩子养成美好品行，发奋图强。各班每月轮流邀请学生家长到自己孩子所在的班级讲人生经历、人生感悟、人生愿望。家长结合自身实际，讲家庭状况、生活艰辛、奋斗历程、社会感想、对孩子的希望，等等。学校的80多个教学班每年要开展很多场这样的家长讲课活动，开辟了一个个生动的德育课堂、亲子课堂，既密切了亲子关系，又拉近了家校距离，家长们亲身参与的教育经历就是学校教育的良好口碑！

此外，学校还组织开展了“亲子诵读进家庭”“孝行美德进万家”活动，让经典走进每一个家庭，形成家校合一的良好育人氛围。学校充分利用校报校刊鼓励家长投稿，开设《诵读经典》《亲子阅读》《教子心得》等栏目，让家长参与国学教育，使国学文化辐射每个家庭。

全校师生在中华优秀传统文化的熏陶下，逐步实现了道德品质的提升。学校倡导的德育目标在学生身上悄然内化。学校内外各种关系更加融洽，文明礼貌之风日渐浓厚，家长们深切感受到了学校和学生的变化。

站在历史与现实的十字路口，今天的“珊蒂泉人”正在朝着国学立品、经典树人的理想航向，扬帆进发，驶向新的航程！（汪洋邓鹏）

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