【编前语】

江苏靖江市新桥城实验学校副校长许燕平，将“敬”与“爱”融进工作的每个细节，对教学有“敬”——孜孜以求，对学生有“爱”——幸福充盈。既当学生成长的引路人，又当学生心灵的点灯人。她“春风化雨、温柔慈爱”的工作方式，获得家长和学生的信任与喜爱。

不让农村孩子一日虚度

“忙也是一天，闲也是一天，我们应当学习齐白石老人，不教一日闲过，让自己的生命发光。”

靖江市新桥城实验学校许燕平“不让自己一日闲过”，不让农村孩子一日虚度，在农村教育的大地上精耕细作，开辟农村教师专业成长新途径，促进国学教育均衡发展。2020年，她成为江苏省农村义务教育领军教师。

2014年，靖江新桥城实验学校由两所初中、四所小学整合而成。许燕平用“国学立品，厚德笃行”，独辟蹊径，融合各校的历史文化底蕴、文化传统、文化积累，践行崇德尚文办学理念，重建文化特色，打造国学文化体系，开辟一条对儒家文化传承的探索之路。

2015年，新桥城实验学校成立16个国学社团。两年时间，国学工作室成员打造传统文化重点课程，用心血浇灌国学教育之花。

许燕平带领工作室成员以蒙学经典为依托，整合学校道德礼仪与传统文化教育，引一股清流，让传统文化教育融入学校特色发展，让学生的成长融入具体的学习与生活，让学生在经典诵读中获得感悟、丰富体验。

通过诵读经典，让学生潜移默化地受到中国传统文化的熏陶，提高自身文学修养。通过诵读经典，致力于学生自我教育，形成浓厚的校园文化氛围。

从一、二年级的《弟子规》《三字经》诵读，到三、四年级的“经典百句读”，到五、六年级的“唐诗大讲堂”“宋词大讲堂”，由浅入深地让优秀传统文化走进课堂，融入课程；让国学经典在孩子们心田生根发芽！

低年级学生思维直观形象，在教学经典时，许燕平和老师们加入动画片、快板和说唱结合等喜闻乐见的教学方式，让沉睡的经典文字活了起来，让枯燥的诵读生动起来，催发学生学习的积极性，以达到更好的教学效果。

“好书伴童年”，为孩子种下阅读的种子

为有效开展国学教育活动，新桥城实验学校定期开展五、六年级的“唐诗大讲堂”和“宋词大讲堂”。以诵读、理解、鉴赏、体验等形式介绍诗人的生平、妙文趣事，带领学生感受诗人作品的情感内涵。

家庭教育在孩子一生中占据着不可替代的作用，父母是孩子最初的老师，也是孩子一生的老师。每次开设大讲堂，学校邀请部分学生家长参加，引导学生、家长共同阅读，激发家长学习传统文化的热情，促进家庭文化氛围的形成，发挥家校共育的功效。

“好的开始仅是成功的一半，剩下的一半必须由“恒心”来完成。”许燕平自费参加“传统文化高级研修班”学习，组建新桥城实验学校国学工作室，老师们共同探讨、研究、创设经典欢乐唱、经典小剧场、动画学经典、快板拍拍拍等多种教学方法，让学生在诵读中摘取成功果实，引导学生们乐学、善学、好学。

“用经典之力，习晓礼仪。我们将‘传统文化教育与品行培养’有机结合，统一品德内化与行为外显。”许燕平带领国学工作室成员编写校本教材《弟子规》《三字经》，增加“故事链接”、“以知导行”两个模块，将所学内容与生活进行融合，让学生做到知行合一、学以致用。

借经典之境，开展“志愿者活动”，培养学生做有仁爱之心的人。

新桥城实验学校设立低年级服务志愿岗，低年级绿色环保志愿者（爱护校园环境），在志愿服务过程中践行仁者爱人的思想，感受乐于助人的快乐，体验成功、宽容、喜悦。

集经典之美，举办大型文化节。每学期，新桥城实验学校举办诵读文化节，为学生搭建经典与时尚结合的舞台。师生们根据经典的特点与内容，以集体配乐诵读、歌伴舞诵读等形式诠释对经典的感悟。

只要是对孩子成长有益的事，她都愿意去做。为丰富孩子们的假期生活，许燕平带着新开发的优秀传统文化课程走向社区。“我们的传统节日”让孩子们了解传统节日的由来和习俗；“翰墨飘香”将孩子们带到书法的世界，走向历代书法名家，在墨香中感受书法带来的趣味；“好书伴童年”为孩子种下阅读的种子，让孩子们明白读书可以怡情，可以博彩，可以长才。

将“敬”与“爱”融进工作的每个细节

“什么是‘为人谋而忠’？有没有小朋友来跟我们分享一下。”

“每次我同桌问我不会的题目，我都会把自己知道的耐心、细致地讲给他听。”“原来学过一两句，今天听了许老师的课，我更喜欢《论语》了。”参加活动的小朋友们说。

新桥城实验学校和社区合作的经典传播活动，将国学经典作为一颗种子，为孩子们传承传统文化打下基础，让孩子们切身感受国学魅力，丰厚国学底蕴，培养民族精神。

许燕平将“敬”与“爱”融进工作的每个细节，对教学有“敬”——孜孜以求，对学生有“爱”——幸福充盈。既当学生成长的引路人，又当学生心灵的点灯人。她“春风化雨、温柔慈爱”的工作方式，获得家长和学生的信任与喜爱。

为了让更多的孩子感受传统文化魅力，她带领国学工作室成员向社会开设“国学公益讲堂”。每周五晚的活动中，教师讲解生动清晰，家长参与度高，学生兴致盎然，获得社会一致赞誉。她常常受邀到一些企业、社区传播传统文化，让更多人伴着经典同行。

宽阔国学的外延里，还可以选择什么带给孩子们，许燕平借学校社团开办的东风，增加书法、剪纸、篆刻、茶道、国画、象棋、古筝、民族舞等社团。新桥城实验学校师生联合演出《墨韵茶香》，以茶道、书法、舞蹈结合的形式展现，获得台湾教育考察团的一致好评。

靖江新桥城实验学校以虔诚之心守望中国传统文化，以敬畏之心践行中国传统文化，以开放之心弘扬中国传统文化，为孩子的生命点灯，为孩子的终身发展奠基。

“农村学校的学生需要国学教育，国学的智慧引领学生成长，传播知识，培养品行，播下‘正念善行’的种子，为孩子的一生领航。”许燕平认识到学校只有根植于肥沃的文化土壤，才能谋求更深远的发展。她没有停歇前行的脚步，一直用勇气和理性探索国学教育的发展与传承！（李世慧 曾祥玉）

【人物档案】

许燕平，江苏省靖江市新桥城实验学校副校长，江苏省优秀教育工作者，江苏省农村义务教育领军教师。坚持爱心育人，智慧教书，多篇文章发表于《中小学课堂研究》《阅读》《泰州教育》《江苏科技报》等报刊杂志上。领衔的省级课题《小学低年级优秀传统文化教育的实践研究》已顺利结题，参与泰州市级课题多项。