本期撰稿：蔡宸劼

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课代表说

近日，上海中考成绩公布。文来中学的程雨婷获得了语文146分，总分731分；李宗泽获得了语文144分，总分735分的好成绩。

高分的背后有什么秘诀？他们又是怎样学习语文的？

今天，课代表走进这所上海名校，对谈两位高分考生，并邀请到了他们的语文老师谢春苗、尹纳，与大家一起畅聊学习语文的心得体会。

上期戳这里：

李宗泽：语文144分，总分735分

语文学习按部就班

我本人的初中语文学习其实还是很按部就班的，按照老师的要求预习诗文，上课时认真听课，在讲诗文新课时，记录关键点，比如主旨、文学常识，书下没有的部分注释等；在讲作文时，听老师对于题目的分析，并思考我的素材是否适合这个题目、如何巧妙地点题，并尝试自己独立破题写作；在讲现代文时，我会尝试自己先分段，再听听老师的分段方法，比对学习，先在老师的领导下梳理文章结构，再自己来尝试。

语文应试技巧

首先，关于文言文部分，默写部分需要反复操练，并最好有自己常默错的句子整理，诗文比较阅读的题较灵活，需认真审题，理解题意再答题。“点击”这本书有很好的参考价值，其中关于诗文的内容与主旨概括、层次分析要重点记忆，而关于诗文自身的字词或句子必须以书下注释为准，同时，初中150诗词也应背诵好。

关于现代文部分，在做题之前，要先确定文体，是议论文还是说明文，再开始做题。若要了解文章思路，可以看有没有分段的内容概括题，在此题的提示下分段分层，厘清文章内容，这样做其他的题也会相对容易一些。答题时，记清前缀词也很重要，比如举例子的说明方法，其作用是“具体准确地说明了……”，或者“用了举例论证，具体有力地论证了……”。关于第二篇的小说或散文，对于基础题也要牢记套路，比如修辞方法的前缀词“生动形象”“突出强调”等，而对于文章的主旨只能自己体会感受，大致分为亲情、社会哲思、大自然、人物品质、人物感情。

接着，关于名著阅读部分，首先需要去看，要了解大意和主旨及人物品质，并能将自己的体会感受与其内容结合起来。

最后关于作文，建议多看看书，可以养成写随笔的习惯，记录生活中的点点滴滴，作为作文素材的积累，看到优美、合适的文案也可记录下来。作文不但要有叙事，还要有适量的议论与抒情，并且结构要清晰，详略要得当。作文素材要新颖、抓人眼球，不能泯然众人，太过普通。写完一篇文章，也要在老师指导下反复修改，积累不同种类素材以备考试。

推荐书籍

喜欢的书籍有龙应台的三部曲：《野火集》《亲爱的安德烈》《目送》，人物传记《孔子传》《苏东坡传》《居里夫人》，小说看过《三体》《呼啸山庄》《汤姆索亚历险记》《哈利波特》《青铜葵花》《天龙八部》《书剑恩仇录》《盗墓笔记》《鬼吹灯》《男生贾里》《女生贾梅》《牛虻》《欧亨利短篇小说选》，沈石溪系列的书籍等。此外，《古文观止》《格林童话全集》《汉字骑兵》《哈佛家训》《致未来的你》以及科幻、悬疑等书籍都很喜欢

课代表对谈文来中学尹纳老师

课代表：在平时的生活中和课堂上，您眼中的李宗泽是一个什么样的同学？

尹纳老师：李宗泽是一个阳光开朗，个性温和的男孩。当年我一接触这个孩子，印象最深刻的就是他的一笔字，非常清爽漂亮，字如其人，他的人也是很清爽、很俊秀的。他的人际关系很好，几乎每天下课身边都有很多同学围着，同学们有什么不会的问题，他也经常耐心地答疑解惑。他还很喜欢看书，涉猎也很广泛，经常看到他没事的时候自己坐在位置上看书看得入迷。

课堂上的李宗泽会更加活泼一些，对课堂和老师，他很善于思考，也有很多灵动的想法愿意分享。我带了他一阵子之后，感到他的悟性很好，以作文为例，他的文笔是相当不错的，但是写得有点老气横秋。我点拨了几次后，风格变化得很快，几篇作文之后很快判若两人，我觉得他很会吸收老师教授的内容，是个善于用脑袋学习的孩子。

课代表：听说李宗泽所在的7班是国学班，您是国学班班主任，那么这个班级在教学上与其他班级相比有什么差异呢？

尹纳老师：7班是当年成立之初就确定以国学学习为特色的班级，我们首先是致力于国学学习。六年级到八年级，我们每周都有一节特色国学课，上至春秋战国，下至唐宋明清，我们学习的传统文学的占比要比其他班级丰富；平时也会有很多文史方面的内容渗透到生活中的每一处。比如我们的中队名是少年游，就是以词牌命名的，我们毕业的时候，老师和同学都赋诗表达了不舍；平时玩飞花令，我们总是独占鳌头……这样的效果也是很明显的，我们班在历次上海中学生古诗文大赛中屡获佳绩，班里几乎一半以上的同学都至少获得过一次古诗文奖项，更是出过四年连获四个一等奖的牛人。

这个班聚集的本来就是对语文充满兴趣的同学，我只是很小心地在兴趣和应试中保持平衡，使他们没有失掉对语文的热爱之心。我们搞过文言文翻译比赛，把欧亨利的小说译成文言文；搞过山海经图画大赛，赋予了山海经里形形色色的怪兽以样貌；我们还搞过穿越手册写作，让学生设定：如果你穿越回三国，会去哪个节点？会投奔哪一方势力？诸如此类的这些活动，让他们知道，国学也好，历史也好，不仅仅是一门课程，一项考试内容，它是活在我们身边的。

课代表：今年网课的环境下，您是如何指导学生们复习迎考的？

尹纳老师：我们网课基本上都是按照学校统一规划的步骤和要求一一实施的。我个人认为，教学中要落实效果，就要有针对性。一是针对初三学习的节奏和整体内容，科学地规划、调整。今年语文中考考试内容变化比较大，又遇到中考延期，需要老师们及时计划、有效调整，也就是在大局上要有所把握。二是在网课的环境下，更要对每个不同的学生有针对性教学。有的人上课容易走神，就要盯着他开摄像头，多提问他；有的人作文比较薄弱，就要盯着他多改多写。因材施教，把每个人的长处发挥出来，尽量去补足他们的短板。

暑假临近尾声

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