 20 世纪的中国体育关于中国新时期学校体育的发展研究李秀梅 1976 年 10 月 , 以 四人帮 被彻底粉碎为标志, 结束了 长达十年的 文化大革 命 动乱。 以 此, 我 国的社 会主义 建设,进入了 一个新的历史时期, 学校体育随着改革的发展 也进入了 一个蓬勃发展的新阶段。 为此, 本文针对这一时期 的学校体育的发展作以下几点研究。一、体育在学校教育中的位置( 一) 学校体育教育的规范化十年动乱结束以后, 学 校迅速 恢复 了 正常 的教学 秩序。为进一步改革体育 教学, 规范 学校 体育 工作, 1978 年, 教 育部组织人力编 写了 十年 制中 小学 体育教 学大 纲 ( 试行 草案) 和中小学体育 教材( 试 用本) , 解 决中小学 体育教 学的当务之急。 1979 年在 扬州, 教育 部、卫 生部、 国家 体委和 共青团中央, 联合召开全国 学校体育 卫生 工作经 验交流 会, 同年颁发了中小学体育体育工作暂行规定。 高等学 校体育工作暂行规定( 试行 草案) 和全国学 生体育运 动竞赛 工作制定, 要求各级学校坚持全面发展的教育方针, 不断 改善学校体育工作。

此后, 全国各省、市、自 治区教育厅( 局) 都成立了 体育卫生处, 地市级教育局成立了 体育卫生科。 学 校体育管理专门机构的建立, 保证了 学校体育工作的正常开展。1983 年, 国家体委公布关于进 一步加强 学校体育 工作的意见, 提出学校体育 工作的奋 斗目 标、 阶段 性要求, 以及达到目 标的 14 条具体措 施, 对于发 展体育 传统 项目 学 校和进一步完善业务体校训练体制, 亦提出了 目 标和具体措施。1987 年, 国家教委、 国家 体委颁 布了 中 学生 体育合 格标准试行办法。 1990 年经国务院批 准的学 校体育工 作条例, 以 法规 的 形式 肯定 体 育课 是学 生毕 业、 升学 考试 科目 。 特别是 1994 年, 国家教 委在北 京举办 了 全国初 中毕业生升学考试体育培训 班 , 升学 加试体育 的做 法使学 校体育的地位得到进一步提高和加强, 使学校的体育课和 课外活动得以保证, 有助于培养 学生经常 锻炼 习惯的 形成, 促 进学生的全面发展。( 二) 加强体育师资的培养体育教师是开展学校体育工作者的关键因素, 为了 从根本上解决体育教师严重缺乏的问题, 1980 年 1982 年, 教育部颁发高等学校体育教师培训计划, 使三分之一的在职 教师受到了 三个月 至 一年的 培训。

1986 年国 家教委 下发 了 关于加强中小学体育师资 队伍建设 的意见, 同时采 取了 扩 大现有体育系、科的招生名 额, 在有条 件的师 范院校 和综合 性大学建立体育系、科, 在中等师范学校增设体育班等措 施, 同时还提出要广开渠道, 举 办不同类 型、不同 层次的 体育教 师进修班、函授班等形式, 加快体育教师的培养, 以满足社 会的需要。 至 1995 年, 全国已有 170 多所高等师范院校和近 200所中等师范学校体育班, 每年培养万余名中、小学体育 教师,使学校体育教师的总数 增加到 30 余万人, 体育教 师缺乏 的问题得到一定程度的缓解。为了 进一步调 动体 育教 师的 积极 性, 推 动 学校 体育 工作, 国家体委会同国家教 委还于 1982 年在 全国评 选了 千 名优秀体育教师, 1987 年 再次 在全国 展开 了 评 选千名 优秀 体育教师的活动。 通过这种评选活动, 不仅为全国体育教 师树立了 先进的典型和学习的榜样, 而且使全国人民增强了 对体育教师这个光荣职业的了 解, 提高 了 体育 教师的 社会地 位。同时, 国家还相继建立了 体质研究 会、学校 体育研究会等 学术团体, 不断推动学校体育沿着科学化的道路向前发展。

二、学校体育指导思想的确立学校体育的指 导思 想, 直接影 响着 学校 体 育工 作的 方向, 内容和具体的操作方法, 因而它 必须 科学、严 谨, 否则 容易造成实践 上的混 乱。 十年 动乱 以后, 特别 是 改革 开放 以来, 我国学校体育在紧密 联系我国 实际的 基础上, 取各国 百家之长, 逐步形成了 具有 中国特色 的学校 体育的 指导思 想,为我国学校体育的进一步发展, 奠定了 较好的基础。1978 年 4 月, 邓小平在全国教育工作会议上提出了 人才培养的标准 问题, 他说:  培养 人才 有没 有质 量标 准呢? 有的。 这就是毛泽东同志说 的应该 使受教 育者在 德育、智 育、体育几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化 的劳40