幼儿园国学教案20篇大班《幼儿园国学教案20篇大班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第%部分幼儿园国学经典教案篇一在学校领导的大力支持下，做了最努力的沟通，今日上午，我们洪山小学幼儿园的国学经典教化课程培训最终在美丽的音乐声中拉开了帷幕。广州多闻国学经典教化中心作为我们洪山小学幼儿园国学教化的干脆辅导机构，派来其优秀的国学教化辅导探讨员徐子周老师来到了我们洪山小学幼儿园，给我们带来了国学教化基本理论的讲解、国学教学的指导以及国学教化开展的成果共享。徐子周老师用一句话做了开场白：教化，可以是一件很华蜜的事。教化者，首先应当受教化。接着她以一种谦和尊敬的看法起先了她的国学经典教化培训课。一、首先，徐老师阐明白国学经典教化开展的必要性：1995年，赵朴初、叶至善、冰心、曹禺、启功、张志.公、夏衍、陈荒煤、吴冷西等九位政协老人发出建立幼年古典教学的紧急呼吁。2000年，多闻经典教化探讨中心萌芽，多闻经典教化探讨中心的创始人刘斌老师，组织一批志同道合的挚友，扎起全国各地追随台湾的南怀瑾先生和王财贵教授学习，尝试从民间点燃中华文化宏大复兴的火种。2002年，多闻经典教化探讨中心正式成立。

其宗旨是：为天地立心为生命立命为往圣继绝学为万事开太平2004年，多闻幼儿园国学课程研发完成。2005年，中国青年报专版刊登《为中华民族文化的自觉而呼喊》。2006年，各地幼儿园踊跃开展国学经典教化。2007年，联合国教科文组织设立孔子教化奖。2008年，北京奥运会引用《论语》有朋自远方来不亦乐乎，迎接世界来宾。2009年，《百家讲坛》柔软国学经典作专题讲座。同年，首届国学经典教化与幼儿园发展论坛在成都召同年十月，其次届国学经典教化与幼儿园发展论坛在广州召开。2010年，全国性普及国学经典教化。如：清华高校附属幼儿园、广州市其次幼儿园、广州市军区司令部幼儿园同年，中国教化部、湖北教化厅发出关于在全国全省各级各类学校中广泛开展中华颂-经典诵读活动的通知。联合国秘书长潘基文先生说：在我的一生中，我始终在受到孔子和孟子思想的影响，目前，孔子的许多训诲仍在为我指引方向，我始终从《论语》等中华文化经典中吸取才智、阅历和为人处事的原则，无论是履行公务，还是处理个人私事，这些宏大的思想都使我获益良多。二、中华文化国学经典源远流长，博大精深，是全人类公认的宏大道德才智宝库。接着，徐老师又从若干方面阐述了国学经典教化的价值。

实践证明白儿童经典诵读的好处：据中国教化学会关于诵读中华文化经典与素养教化试验探讨、江苏省教化科学探讨所新世纪国学启蒙教化探讨湖南省教化科学探讨院的湖南省中西文化经典导读试验科研课题等系列关于经典教化的十五十一五课题成果再次有力地证明白经典的教学价值。对于孩子的影响是不容忽视的：1、整体认读大量文字，轻松识字。2、培育孩子良好的行为习惯，懂礼貌，明事理。3、养成良好的阅读习惯和自觉阅读习惯。4、提高语言文字组织实力，训练儿童记忆力、专注力，.培育儿童动静分明的性格特点。5、启蒙孩子喜爱啊吟诵古诗词的爱好，为将来的语文类学习打下坚实的基础。那么，开展国学教化对幼儿园有哪些价值呢?(一)提高幼儿的综合素养，体现幼儿园的办园品质;(二)提升家长对幼儿园的满足度，建立良好口碑;(三)以经典文化带动幼儿园文化建设，提高幼儿园品牌特色;(四)让老师队伍整体提升，团队更稳定。三、幼儿园在开设国学经典教化中对老师成长也有极其重要的价值。商业局幼儿园刘园长做成果共享：作为母亲，原来性情直率急躁，学习了国学经典，学会了换位思索，思想有了转变，角色也有了转变，同时，通过对孩子进行国学教化，孩子有记忆、有诵读、有礼仪，懂得体谅妈妈等等。

四、徐老师作《经典浸润人生》的专题讲座。首先，抓住孩子的敏感期(1)行为习惯和社会秩序的敏感期培育孩子良好的行为为习惯，告知他如何和生命中不同的人相处老师、父母、兄弟、挚友等。(孝亲、尊师，感.在孩子记忆里最好的年龄阶段，把中国民族五千年的才智精华放入孩子的内心;(诵读)(3)探究的敏感期培育孩子的学习爱好(阅读，相识汉字，表达)其次，让老师成为自己教化工作的受益者用经典只会提升老师的华蜜指数。(1)家庭华蜜(2)工作华蜜(3)生活华蜜让家长因为孩子上了这所幼儿园而骄傲。(1)提高家长的教化理念(2)让家长成为我们的同盟军那么，如何实现这些目标呢?君子务本，本立而道生幼儿(1)课堂教学专业的教学工具(2)老师正确引导，言行示范系统的老师学习资料(3)家长协作专业的工具老师有一颗开放主动的心态，主动成长学习，，对自己的生活和生命负责，除了我们自己，没有谁可以让我们真正华蜜。家长教化家长是我们老师工作的责任之一。五、专题讲座的最终，徐老师呈现了国学教化课程的一般教学过程。邀请商业局幼儿园幼师沈娇老师现场做示范课讲解。教学过程我简洁整理如下：.1、唱歌导入(分析歌曲)2、复习旧学问3、爱的激励(小律动)诵读4、学习新的弟子规内容(眼睛看，耳朵听，小嘴巴不说话)(先听，再跟读)5、老师挂图领读(师一句生一句)(激励自己)6、不同角色声音：小蜜蜂、大老虎等领读，激发学生爱好。

(激励自己)7、小嬉戏(竞赛诵读：比声音大小等)(老师给学生轮番贴美女贴)8、识字(先从图片上找出标记特别的，然后出示卡片识字)(留意运用自然识字法结合弟子规内容识字)9、拍拍做。通过做动作的小律动形式读字宝宝(轻轻拍打身体的各个部位)10、做嬉戏(遮住眼睛，猜猜猜，谁不见了?)说文解字11、利用光盘说文解字12、嬉戏(变变变，他是谁?)知行合一.13、老师利用挂图直观解字(在此过程中对孩子进行行为习惯指导)14、讲故事(声情并茂)15、爱的激励(律动)16、齐读本课弟子规内容(激励自己)17、延长(和妈妈一起读今日的课程)(附：我对该课的简评：整个过程，教学手段丰富，方法恰当，体现了老师对教材的娴熟驾驭，过程设计符合儿童的身心发展规律，老师本人自然亲切，语言富有童趣，声情并茂，态势语可爱，动作自然完整、与课堂内容相协通过学习沈老师的授课，我园徐春芝老师资源上台为大家带来现场学习汇报课。(授课过程略)徐老师就此对老师讲解国学课的一般授课过程:导入:用熟识的律动儿歌(集中学生留意力，激发学生爱好)绽开：诵读1、让小挚友宁静地听2、听读跟读老师带读挂图指读3、嬉戏读(分组读大小声读猜猜读变变读)说文解字1、挂图识字(结合字卡自然识字，即在原文中识字).2、说文解字(视频资料)知行合一1、看故事短片 2、故事延长 结束：激励孩子 延长：1、亲子共读(和家长一起读多少遍看碟片) 2、好习惯要坚持 3、和家长沟通 六、此次培训的最终一个环节就是由刘园长共享他们 学校在开展国学经典的过程中的一些好的方式方法，列举 如下： 入园时园门口师生礼仪常规(谦恭的礼仪问候) 以年级组为单位评比礼仪之星 礼仪老师的评比 餐前感恩词 教学成果展示(亲子课堂家长会六一节目的集体成果 汇报背诵展示礼仪展示班级家长会园内老师共享会) 通过开展这次培训活动，我们的心灵受到震撼，老师 们也都重新谛视了自己，为后期国学教化在我园的开展供 应了有力支持，可谓传经送宝之举。

幼儿园国学经典教案篇二 《小树叶》 教学目标：1、引导学生感受歌曲所表达的不怜悯感， .激发他们参加音乐活动的爱好。2、在理解歌曲内容的基 础上初步有表情地演唱。 教学重点： 发展学生的音乐感受力、表现力。教学过程：1、音 乐表演嬉戏小树叶 (1)听音乐依据春夏秋冬小树叶的改变在老师的带领和 提示下进行表演。(2)师：现在是什么季节?秋风起来了， 秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的 响呢，你听。(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和 音高的不同。 2、老师范唱 师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事 情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌 里呢，快坐下一起听一听。3、学习第一段歌词(1)范唱完 提问：小树叶发生了什么事情了? 学生回答。 师：小树叶离开了妈妈，它会胆怯吗?我们一起问问它。 (引导孩子们感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲 切的声音来表现沙沙沙。)(2)语言节奏学说歌词老师：咱 们一起说说小树叶发生了什么事情。 4、学习其次段歌词(1)老师范唱其次段。 师：小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候 .会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。

(2)语言节奏学 歌词 师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?英勇的小 树叶是怎样说的? 5、师完整范唱 师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先 来给大家唱一唱。 问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙 沙沙有什么不一样啊?(第一段小树叶似乎在对妈妈说再见， 声音比较轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声 音很嘹亮，让全部得人都能听到)6、完整的演唱师：你喜 爱这片英勇的小树叶吗?那你来唱一唱，用你的声音来表现 出英勇。6、尝试领唱和伴唱(1)师领唱生伴唱老师戴上小 树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小挚友来伴唱，就只唱最 终一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)(2)个别 领唱师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演?三、小结 下课 教学反思： 本节课的教学过程中，令我感到意外的是，尽然在听 音乐的时候，有个孩子哭了。他告知我：这首音乐让人听 了心里难过。虽然孩子没有能够很好的说精确，但是我能 感受到他想要表达的东西。小小年纪的孩子尽然也会因为 .听了音乐而难过，而且还落下了眼泪，可见，我们在平常 的教学过程中，千万不能忽视了孩子的情感教化，哪怕是 年纪小的孩子，他都有他自己的内心世界。

幼儿园国学经典教案篇三 第一节 课前： 打算教材：初读本，唱唐诗，教学CD 打算宣扬VCD， 点名单：了解学生结构，是否交费报名 弟子规总叙的卡片 检查电源以及播放设备 其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表 过程： 一、静定10 分钟 静定训练：音乐[一上课就播放]用嬉戏方法导入规则 语言示意a[聪慧的一休]b 想一想：长相、1+1 睁开眼睛，再来一次：口令三二一。睁开眼睛： 点名 二、高校20 分钟 .嬉戏：手指要指跟磁带读，老师辅导指读 预习其次自然段三、唱唐诗《静夜思》15 分钟 读原文2小组过关3 听CD4唱听CD两遍5 大合唱 四、休息10 分钟 老师找孩子聊闲聊，提示孩子上洗手间2助手将供应 借阅的VCD 发给家长 五弟子规12小节 后三小节两遍4看卡片 通读一遍六、总结： 静定的规和口令2指读的方法3 作业[学而时习之] 奖品：荧光棒第%部分 第一节课前： 打算教材：初读本，唱唐诗，教学CD 打算宣扬VCD， 点名单：了解学生结构，是否交费报名