近日，深圳第二实验学校（下称“二实”）高二年级王毅轩同学在全市选送的309名候选者中脱颖而出，被授予深圳市“新时代好少年”荣誉称号。据了解，本次活动由市文明办、市教育局、市关工委、市妇联指导，深圳青少年报社主办，旨在为培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，全市仅有10名学生获此殊荣。此外，二实的林文涛同学荣获提名奖。

左为王毅轩，右为林文涛。

王毅轩，初中、高中均就读于二实，现为高中二年级1804班学生。他从小博览群书，尤其在国学方面，有着一般少年没有的造诣，被称为“文学少年”、“国学少年”。也因此，今年从300多位推选学生中脱颖而出，荣获了深圳市“新时代好少年”的称号。此前，他也曾连续两届获得“深圳校园十佳文学少年”的称号；夺得“中华之星国学少年荟”全国总决赛季军；在2019“中华之星国学大赛”中凭借超群的实力获得全国一等奖。

王毅轩同学部分获奖证书。

“君子世无双”用以形容王毅轩一点也不为过。他视国学为自己的珍宝，其翩翩气质不断感染身边的人，但众多光芒的背后只有他最清楚这不仅是他个人的努力。“我衷心感谢一直以来二实对我的培养，我的任性与冲动，他们选择容忍与原谅，我的较真和对知识的贪婪，他们选择付出与耐心，二实的老师和同学对我的帮助永远珍藏进我的记忆，二实的风骨已深深融入我的血脉！”每一次获奖，都包含着令他深怀感激的指引，令他走出孤独的相伴，都来自于二实的每一位老师与同学。

从 “孤独少年”到“国学奇才”

看着眼前这位谈吐得体、思维清晰、对古文信手拈来的少年，很多人都不免感叹：“他简直就是别人家的孩子、典型的三好学生！”但王毅轩表示，自己曾是一名“问题少年”。

在初中以前，与很多人一样，王毅轩对自己的定位并不明确，对自己所擅长的事情并不了解，只是每天循规蹈矩地学习。“刚进二实读初中时，我也并不是像其他人想象那样，一直都是阳光向上，开朗活泼的好少年，而是很内向，孤独，很多时候会被负面情绪所控制，在集体活动时总是一个人做自己喜欢的事。”

在回忆时，王毅轩像是在讲一个他人的故事，因为他现在已发生了翻天覆地的变化：在面对孤独时，王毅轩不免会有消极情绪，但二实的老师都会设身处地地调节他的情绪；在我行我素不参加集体活动时，教了他四年的数学老师兼班主任循循教导，传授他生活的经验；初中的体育老师则以严厉的教育方式，教会他“坚持耕耘、坚持努力”，一个个引体向上地做，久而久之，王毅轩克服了起初的“懒惰”，一股“坚韧”之力注入了他的精神里。

“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”他引用《劝学》中的话，说明二实老师对其影响深远。

二实学子的“国学大师”梦

王毅轩发自肺腑地说：“初中之前，我没有如此热爱过这个世界。”或许这句话在很多人看来过于言重，但他解释道：“幸福感是身边有值得在意的人，他们也同样以自己的方式影响着你，你会觉得每一天都过得很有意义。”就读于二实后，“幸福感”再不是书上的空洞字眼，而是王毅轩的真实体会。

他视如至宝的国学文化，也同样来源于二实，在初中部读书的时候，语文老师成为他的国学启蒙老师。老师鼓励王毅轩坚持做国学阅读，鼓励他参加相关的一个个比赛，帮助他推开认识文学与国学的大门。在老师的提醒与帮助下，王毅轩有了更多的时间“和自己对话”，充分认识了自己——“既向往自由，又喜欢学术，但不逾矩”。

王毅轩书法作品。

对于“文学少年”“国学少年”的标签，王毅轩是“既引以为傲又不以为意”的。在与其他热爱国学的同龄人交谈中，他认识到，标签固然有一定局限性，但也让他有神圣的使命感和责任感，激励自己不断去学习国学，同时以自身力量影响他人，传承中华文化，而且能促使自己去思考，国学传播与新时代结合的更深层次的问题。

王毅轩绘画作品。

另外，王毅轩提及，同样值得感谢的是，与其一起对抗孤独、讨论学术的朋友们，在他们积极的引导与反馈中，他认识到自己并不是一个局限于国学的人，还对更多的学科领域有所涉猎。他表示，“士不可以不弘毅，任重而道远”。他将努力学习，刻苦钻研，不断探索国学奥秘，攀登中华文化高峰，成长为新一代的国学大师。

根植二实沃土，发挥榜样力量

王毅轩每次获奖后，在大家都还沉浸在喜悦中时他却在思考：如何做好榜样？这个问题，他同样也给出了答案：

王毅轩同学在班级分享自己的学习体会。

第一，坚持以潜移默化的形式去传递自己所热爱的东西，这种传递不是强迫的，而是主动将它展示出来，让喜欢的人接近。对于国学的传播，他比喻为“它是一件迫不及待想与身边人分享的宝贝”，他表示有信心让看到它的人也热爱。事实上王毅轩也确实做到了，他的同班同学在接受采访时表示，“王毅轩对文学的造诣很深，而且对我们的影响很大，不少同学也因为他爱上了国学。”

第二，参加学校活动，在社团里面与更多志同道合的同学交流，提升个人素质，实现个人价值。王毅轩选择加入学校读书社，主要考虑这更有利于他传播国学文化。此外他介绍，学校平时会举办各种活动，提高学生的综合素质，以适应新高考的需求。比如艺术季的班级舞蹈表演、体育季的运动会、创新季的游园、读书季的诗词比赛等，他认为无论是直接参与还是作为观众，都会受益匪浅。

第三，更加努力克服生活中、学习上的消极情绪，去传递一种积极的影响。“新时代好少年，要点题点到‘新时代’上，意味着要求更高，让影响到的人有时代获得感，从而为生活在这个时代感到骄傲和荣幸。”王毅轩道出自己独特的看法。

最后，王毅轩表示二实重视学生的主体意识，各种活动让其拓宽视野、实现个人最优成长，但二实对他影响不仅如此，是言不能尽的。他认为自己的成长是二实教育理念和风格缩影，他也尽最大努力发挥榜样作用，影响和带动更多的同学健康成长。

文/图 深圳第二实验学校