我学区位于省会东南新成立的石家庄循环化工园区内，藁城、栾城、石市高新区三县区交界地带。镇内交通便利，经济发达，文化教育环境复杂。学区辖2所初中、10所小学、10所附属幼儿园，4746名学生，教职工363人。自2006年开始，我学区开始组织试点学校开展国学经典教育以来，经过8年探索，逐步由点到面，现在，全学区2所初中、10所小学、10所幼儿园都在开展国学经典教育，取得了显著成效，河北广播电台、石家庄电视台、《燕赵晚报》等媒体分别给与报道。

一、从缺失八德的教育教学管理走向道法自然的教育教学管理

2005年之前，我学区一直在摸索开展德育工作的有效途径，并做了大量工作。但一直难以找到真正能从根本上解决学生、教师、家长德行的有效途径。2005年，我们接触到中国国学经典教育理念之后，开始选点实验，推广国学经典教育，短短3年便取得了显著成效。试点学校发生了根本性改变。这给了我们极大的信心，使我们找到了解决德育实效性的根本途径与内容。经过思考梳理，我们认为2005年之前，我们的教育管理工作舍本逐末，缺少“孝悌忠信礼义廉耻”八德。2005年之后，逐步走向以国学经典教育为核心的道法自然的教育教学管理。

二、我学区推展国学经典教育的策略

1.转变思想，提高认识。

（1）组织学校领导观看王财贵博士的演讲《儿童经典诵读的理念》。

（2）组织校长、教师、家长参加河北省公民德行教育公益论坛等。

近3年来组织教师参加公民德行教育公益论坛等培训160余人次。2009年8月组织校长、主任赴正定参加王财贵博士《传统文化下的读经教育》公益报告会。2009年12月、2010年2月、6月三次组织校长、老师参加河北省、石家庄公民德行教育公益论坛。2009年暑假组织教师赴石家庄汶林国学讲堂参加《弟子规》读书交流会。

（3）每2个月组织一次教师读书交流会。自2008年开始建立了丘头学区教师读书联谊会，到目前为止组织了23次教师读书交流活动，辑印教师读书心得《书香》23册，内容以国学经典为主。

（4）争取爱心人士书刊光盘等捐赠分发给教师、家长。争取捐赠或购置900余份《家和万事兴》道德专刊分发给教师、家长，争相传阅。争取5000余册《弟子规》捐赠分发给学生、家长、教师诵读。争取爱心人士先后捐赠几百套传统文化光盘分发给教师、家长、学生。

（5）组织举办国学经典公益讲坛。2010年4月24日上午，由我学区中心校主办的国学经典讲坛如期在石炼宾馆举行。藁城市教育局领导、北京中华书局祝先生、我学区以及附近岗上学区、开发区学区、石市高新区教师、家长以及义工等320人参加讲坛。

讲坛邀请嘉宾省工商局张先生、石市国学教师麻凡老师、从事中华经典启智教育的谢老师等参加。讲坛以鲜活的对话、聊天形式举行，紧紧围绕本次讲坛主题“我学国学我成长”开展，先后分5组由中学生妈妈、小学生妈妈、幼儿妈妈代表以及教师代表等发言，嘉宾进行点评，并与现场听众提问嘉宾释疑解惑相结合。

2.选点实验。

2006年春，我学区筛选东宽亭小学开展国学经典诵读试验。在中心校倡导下东宽亭小学从2006年开始组织坚持了5年的经典诵读，该校要求全校学生在小学6年中诵读完《论语》、《道德经》、《弟子规》、《三字经》等经典文章。该校利用晨读、午读以及每天8节课前2分钟组织开展了每天10读经典活动，因此学校发生了巨大变化，学生变得彬彬有礼，记忆潜能得到有效开发，师生精神面貌焕然一新，教学成绩连续4年荣获全学区第一。并涌现了王红丹、王梦彤等数名因经典诵读而取得卓越成绩的学生。

经过8年的实践探索，我们找到了一条推进学生可持续发展的道路――经典诵读，并将该项活动开发为具有丘头学区特色的校本课程，取得了显著的成效。

3.以点带面，面上推广。

我学区中心校在东宽亭小学召开3次现场观摩会，在观摩会的基础上，将国学经典教育在全学区予以推广。

4.评价推动，全面展开。

中心校长的智慧建议：10分量化评价。具体做法：每个学期期末对全学区幼儿、小学120个班逐一进行展示评价，分为全班学生齐诵与随机抽取2名学生诵读、推荐2名学生背诵进行量化。

5.化整为零，一日十读。

利用晨诵、午读、暮省以及每天8节课，每节课前2―5分钟、课末2分钟诵读国学经典，每天坚持11读――19读，每天保持诵读时间在40分钟以上。

6.1-2个月召开一次国学经典教育家长会。

2010年9月、10月，中心校在丘头中学、丽阳中学、丘头小学、丽阳小学、东宽亭小学、桥板小学一年级8个班组织召开国学经典诵读家长会。形式与内容为学生诵读展示、家长经验介绍、班主任发言、优秀教师经验介绍、播放视频等。

引进石家庄和谐义工团进学区针对家长帮助开展国学教育。

2010年3月，石家庄和谐义工团与我学区中心校联合在南乐乡小学组织一年级家长参加国学经典诵读家长会。2010年7月，中心校邀请石家庄和谐义工团夏青老师到丽阳小学讲学。2010年3月，邀请孝道教育乡村行团队到丽阳小学针对家长开展国学经典教育活动。

7.设立国学教育试点班，学区研训室深入试点班指导。

筛选中小学10个班确定为学区国学经典教育试点班。

中学试点班运行情况：每天早晨、中午激情宣誓后诵读《弟子规》。每天为父母做一件小事。两周一节国学课，课后撰写心得，父母批阅。组织班主任外训、邀请校外义工宣讲、播放视频。中学试点班运行模式：讲、播、请、写、行。小学选读内容集中于《论语》、《弟子规》。一门深入，长期熏修，诵读百遍。

8.以教育科研为支撑，设立研究课题，开发为校本课程。

申报河北省县域基础教育教学改革综合实验项目科研课题《农村学区经典诵读校本课程的研发、实施与管理的研究》。申报河北省教育学会十二五研究课题《农村学区小学开展国学经典教育的策略研究》，以课题研究来推动国学经典教育工作系统谋划、深入开展。

引进山东潍坊韩兴娥老师的课内海量阅读实验，在课内开展海量阅读实验。

丘头小学国学经典教育试点班09―1班每节课组织学生学习三篇课文，利用2个半月学完一册教材。利用剩余时间组织学生开展国学经典诵读等。东宽亭小学2010级试点班在班主任马老师带领下，采用整篇诵读国学经典的策略，利用一年级第一学期即完成了《论语》9篇的熟读成诵以及背诵50首唐诗、《孝经》全文等9000字的国学经典。

9.以脑科学为支撑，坚持全脑素读速记国学经典。

我学区十一五教育科研课题《农村小学生实施全脑学习的研究》开展5年，500余名学生参训。通过全脑素读速记，将国学经典送入学生右脑之中。

实施素读经典。坚持“书读百遍，其义自见”。读万卷书――行万里路――阅人无数――名师指路――自我开悟。

利用校园广播系统播放经典，让学生利用潜意识吸收国学经典。

丽阳幼儿园利用上课前、大课间等时间播放《诸子和歌》，让幼儿在玩耍中吸收《论语》等国学经典。

丽阳中学、南乐乡小学、丽阳小学等学校利用校园广播系统在课间播放《论语》等。

10.师生学唱孝亲歌曲，同做手语舞蹈。

东宽亭小学利用大课间全校学生同做《生命之河》手语舞蹈。原六年级学生在班主任带领下主动做小义工，教低年级学生学习手语舞蹈。

丽阳小学全校学生同做《跪羊图》手语舞蹈，成为学校一道靓丽的风景线。

三、成效

（1）学生精神风貌发生了巨大变化，变得彬彬有礼，懂得了力行孝悌，孝亲尊师蔚然成风。

（2）班风班纪发生了可喜的变化。学习风气浓厚，好人好事不断涌现，学习动力明显增强。

（3）教师师德水平大幅度提升。

（4）学校整体教育教学质量提升。

（5）家长素养得到提升，家庭教育与学校教育协调一致，形成合力。

四、理性思考

（1）推展国学经典教育是一个渐进的过程。

（2）推展国学经典教育是一把手工程，副职与教师同样可以大有作为。

（3）推展国学经典教育贵在坚持。

（4）组织者需要坚持诵读经典。

（5）推展国学经典教育需要科研做支撑。

（6）推展国学经典教育是深化德育工作的一项有效载体。

我学区4000名学生将《论语》熟读成诵，孔子便会跟随他一辈子；将《道德经》熟读成诵，老子便会跟随他一辈子。在熟读成诵国学经典中我们的学生必将与经典同行，与圣贤为友，为其一生的发展奠定文化根基。