记得孩子的两岁生日那天拿着爸爸买的戒尺，上面印着《三字经》，他一句句的背下去，当时把我和他爸爸都惊呆了，没有想到平时我就是偶尔给他读读，孩子却牢记在心。近日再次给孩子读，虽然《三字经》大部分他能够背诵，但是已经不像一岁多那样能够乖乖的听，而是各种问题来干扰我们的进程。于是我萌生出要找到一个方法，系统的去给儿子进行国学启蒙。也许是老天真的感应到我的决心，很快我就认识到初宜老师，一位国学家庭指导师。通过她介绍的文章，我自己才终于对国学经典有了初步的了解。真的很感谢她，如果是没有她的指引，我对国学经典还仅停留在《三字经》《弟子规》等表面基础。做任何事情，一开始都应该是系统的去了解，从一定的高度去俯视，而不是站在底层，发挥自己的想象。通过学习，我为以前自己无知的自己捏了一把冷汗。一定要系统了解，而不是浅尝辄止。我把经典国学的学习架构分享出来，后面按照科学的方法，去系统的学习。

第一，孩子学习国学经典的十大好处：

1. 读经典可以提升孩子的记忆力。

2. 手指书本，一字一句，增加孩子的识字量。

3. 提高孩子的阅读能力

4. 增强孩子的理解能力。

5. 语言表达能力变强

6. 对将来写作打下基础，引经据典

7. 让孩子爱上阅读

8. 训练孩子的发音，字正腔圆，从小说一口正宗流利的普通话。

9.提升外貌气质，腹有诗书气自华

10. 提升孩子的思维能力。经典都是做人处理的道理，让孩子从小在传统文化的熏陶下，明事理，有理想。

第二：经典的三大分类：

如果把读经比喻为建造房子，那么房子分为打基础，建结构，最后是装修。那么国学经典的三大类是怎样分的呢？

1.基础类：《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《弟子规》，《朱子治家格言》，《德育启蒙》，《论语》，《大学》

2. 结构类：《易经》《道德经》《诗经》《黄帝内经》《孝经》

3.装修类：唐诗，宋词

第三，读经的三大线程

第一个线程，学“经”，这是首当其冲、必须马上安排的，有《易经》《黄帝内经》《诗经》《道德经》《孝经》等。

第二个线程，是“典”的部分，有《论语》《大学》《中庸》《孟子》等。

第三个线程，是基础类及装修类的，有《三字经》《弟子规》《成语接龙》《文学启蒙》《诗词启蒙》等等。

第四：为何《易经》和《皇帝内经》是千古神奇的经典

1.《易经》

（1）《易经》的起源，人更三圣，世历三古

最早写《易经》的人是伏羲氏。神农氏作。神农氏死了以后呢？黄帝作。黄帝死了以后尧帝接着作，尧帝死了以后舜帝接着作，舜帝死了以后大禹接着作，大禹死了以后周文王接着作，周文王死了以后他的儿子周公接着往下作，周公死了以后孔子接着往下作有八九位圣人参与创作。

（2）《易经》的重要性：群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏

第一句，“群经之首”。首，是指其重要性超过其他所有的经典，也指其作为源头的地位。中国所有的经典，可以说，其思想起源都是《易经》。

第二句， “文化之源”。中国文化，儒释道医，每一个派别，源头都在《易经》。

第三句，是“智慧之海”。《易经》里面充满智慧，通过学习，我们可以增长智慧。

第四句，是“生命宝藏”。由一个圣人写的能量就非常大了，那么由很多位圣人共同写的经典会怎么样呢？有一句话叫“杂书万卷，不如真经一部”，这个“真经”指的就是《易经》，读《易经》要比读其他一万本杂书都强。

不知《易》，不易言太医

不知《易》，不可为将帅

不知《易》，无以言军事

不知《易》，无以言教育

（3）《易经》的思维方式： 阴阳思维，八卦思维。

（4）《易经》有四大功能，叫做“理、象、数、占”。

我们先看“理”。《易经》的内容包罗万象，打开《易经》就会看到这几个字：“元、亨、利、贞。”

元，一元复始，万象更新。 元也是源头的意思。“元者，善之长也”。必须确保是善增长的方向。“善”又是什么呢？《道德经》里有一句话：“水善利万物而不争。”“利万物而不争”的这种行为就叫“善”。太阳就是利万物而不争的，水也是一样利万物而不争的。我们人生的方向很重要，必须是利益他人而不争的这么一个方向。俗话说“君子慎始”，每个人的开始是非常重要的，我们一定要注意。要有一个好的开始，人生就要进行规划。小孩子也一样，他的开始很重要。

确定一个好的开始，接下来就是发展。“亨”就是发展，“亨者，嘉之会也。”“嘉”代表好的发展，“一路亨通”就是表示发展得很好。

接下来是“利”字。在我们事业的开始和发展过程中，都会遇到一个“利“字。怎么取利？我们可以不耻言利。利，如果是正当的，符合道德、法律的，多多益善。“利”包括两个方面：一个是怎么取得它，另一个是怎么使用它。《易经》告诉我们：“利者，义之和也。”利如果是代表正义的，就可以要。得到了利，再用得到的利去为正义事业做更多的贡献，这种利就是多多益善，绝对没问题。

义利相随

唯义是取

苟为大义

无往不利

最后还有一个 "贞”字。当我们确定了取利的原则，确立了发展的方向，确立了善的开始，剩下的就是坚持。贞，就是坚持。一个善于坚持的人，才称得上是成功的人。“君子有终”，做到有始有终，“其为圣人乎？”圣人不过如此而已。获得成功的真正原因是在正确的方向上坚持，坚持多久呢？10000小时！

2. 《黄帝内经》

(1)《黄帝内经》的来源

《黄帝内经》这部经典，同样跟其他经典有不同之处，也是由圣人们共同完成的，而不只是一个圣人。它是由黄帝去咨询、访问那些得道的圣人，有伯高、岐伯、少师等等，以对话的形式记录下来，由他们共同创作的。当时应该没有写成书，而是流传到某些地方，等到战国时，有人发现了这套非常完美的理论，才形成书。

（2）皇帝本人对《黄帝内经》认识

皇帝本人读前要沐浴更衣，择吉日良辰，教授别人要对方歃血为盟，“非其人勿教，非其真勿授”，专门藏在君兰密室，不是合适的人，不是合适的时间，不会传授。由此可以看出，黄帝本人对《黄帝内经》是非常尊重、非常珍惜的。

3. 《易经》和《黄帝内经》是延续中华文明的两部重要经典

如果没有《易经》的这种生生不息的能力，中国可能在文化这个层面上早就已经灭绝了。这是从精神的层面、文化的层面来说。

还有一个层面，是身体的层面，健康的层面。我们的民族能够一直延续，得益于另外一部重要的经典，那就是《黄帝内经》。大家要知道，在以前医学很不发达的情况下，人类面临很多危机，其中最大的危机就是瘟疫。很多民族的消失，看起来是文化的原因，其实是瘟疫的原因。《黄帝内经》让中华民族在无数场瘟疫中得以延续。

第五，千古不传之谜，学习《易经》《皇帝内经》的方法

1. 四条原则：

（1）只读原文

（2）不求理解，理解是读熟后的事情。熟读，理解，应用这三者一定要分开。盖世武功，只有 笨人使用笨办法才可以练成。

（3）正音识字。

（4）读到喜欢为目标。

2. 累计式教育法：137学习法

1是读经的次数，每天最少读一遍 约10分钟

3是读经的内容，每天最少读三样，每样10分钟，共约30分钟

7是读经的周期，同样的内容，连续读七天。

读经典，从系统了解经典开始，从正确的方法开始。希望更多的家长和孩子加入读经典的队伍中来。