中国江苏网6月25日徐州讯 教育是最大的民生。徐州市云龙区全力推进学前教育普及普惠优质发展，以“致敬童年”理念承载学前教育发展愿景，不断探索以促进幼儿身心健康发展为导向的内涵发展之路。

以“致敬童年”为核心——搭建学前教育区域发展机制

云龙区举全区之力，集全员之智，尽各方之责，一手抓学前教育资源扩充，一手抓保教质量提升，努力提供群众满意的普惠性学前教育服务。先后出台《云龙区学前教育深化改革规范发展实施方案》等一系列政策措施，加大政策扶持力度，完善资金保障制度，统筹加强师资队伍建设，齐抓共管，推动学前教育普及普惠优质发展，率先在全市第一批申报全国学前教育普及普惠区。

健全与提升保教质量相匹配的机制，制定《幼儿园课程质量评估实施方案（试行）》《区域推进课程游戏化建设的工作方案》等，打造了“最见儿童成长天性，最见儿童成长节律，最见儿童成长可能”，指向儿童全面和谐发展的“致敬童年”学前教育品牌。

按照“相对独立、资源共享”的教育统筹机制，持续推进总园与集团各园“五统一”“三共享”，即：文化理念统一、教学管理统一、学生管理统一、质量评价统一、考核机制统一；优质教育资源共享、优质师资队伍共享、优质教科研成果共享。

以儿童发展为中心——培育“最儿童”的学前教育团队

加强幼儿教师队伍建设是促进学前教育发展的关键和重要保障。云龙区组建学习共同体。成立了1个区级名师工作室，5个实践共同体，9大教研片区，搭建人才培养平台。

开展多元研修，开展“三个一”成长，即园所课程、片区队伍、区域项目，实施片区深度主题调研、园所深化样本研究、教师跟踪案例研讨的“三渗透”助力；定期举办云龙幼教四季论坛、“致敬童年”课程故事、“幼小衔接”双向奔赴、家园共育优秀教育活动观摩等活动，创学研一体，明晰“致敬童年”的教育理念。

建立需求导向的幼儿园师资配置和管理机制。以项目化研修着力培养名师队伍。目前，云龙区学前教育有教育部名校（园）长培养对象1名，江苏省人民教育家培养对象1名，省特级教师4名，市区级名优教师36名。

以课程建设为着力点——提升学前教育区域保教质量

云龙区连续六年成功申报省课程游戏化项目，并在省首批区域推进项目视导中，获得管理与保障水平、游戏化实施水平双优等次。云龙区各幼儿园坚持从“致敬童年”理念价值寻找突破口，聚焦儿童游戏的观察、诊断、回应与支持，构建有意义学习的最儿童课程。如云兴教育实验幼儿园及时发现幼儿自主游戏中的“哇”时刻，生发园本“游戏+”课程；和平教育实验幼儿园的亲近自然课程，为师生自主开发课程提供生态资源；惠民教育实验幼儿园的“共生课程”，在一日生活中追随儿童，对话儿童，师幼共同生发课程，共生共享，共融共长；明正幼儿园整合多元化、自然化的“天地素材”，构建了“悦”动自然课程体系。

为了推进区域保教质量结构性、过程性提升，云龙区制定了适宜本地区的《自评指导手册》，组建“区-园-班”三级评估团队，形成督导、教研、实践一体化螺旋提升模式。建立最儿童学前教研工作室区域资源库，共绘九大片区教研实践同心圆。近三年，云龙区幼儿园成功申报13个省规划课题、33个市规划课题、82个市个人课题，发表省级论文（案例）78篇，市级论文（案例）获奖数百篇。

云龙区教育局立足城市精神和地域文化，营造全社会、家庭、园所共筑“幼儿优先发展”氛围，加快建设高质量教育体系，走出具有云龙特色的幼教发展路径，为儿童发展提供最适宜的支持，办好人民满意的学前教育，向童年致敬。

云龙区幼儿园展示：

徐州市云龙区潇湘幼儿园：在生活中共同成长

潇湘幼儿园一直秉持着“在生活中共同成长”的办园理念，将“一日生活皆课程”的理念落实到教育行为中，园本化践行陶行知“生活即教育”思想，落实“走近生活、面向未来”的生活教育价值追求。教师以“放手游戏、倾听儿童、支持幼儿”为中心，为幼儿创设丰富的游戏区域，如泥工坊、种植区、涂鸦区、烧烤区、沙水区、骑行区、象棋区、木工坊、扎染坊等，鼓励幼儿自主选择游戏内容并利用各种材料解决生活问题。教师在游戏中敏锐观察儿童，倾听儿童，采用多种方法为幼儿游戏提供有效支持，致力于为幼儿提供一个充满爱、关怀和尊重的生活和游戏环境。

徐州市云龙区新元幼儿园：点亮专业发展之灯 铸造优质师资队伍

云龙区新元幼儿园始终坚持以科研引领教师队伍发展，在园长孙晋玲的示范引领下，全园教师一直以善学、笃行的态度，抓住教育契机积极申报课题并开展教育研究。目前，已立项省市级课题4项，全园获奖的论文近百篇，省级以上期刊发表论文20余篇。园长多年如一日带头撰写读书笔记，激发了教师们学习的内驱力，幼儿园学习研究氛围浓厚，还辐射引领片区幼儿园的专业成长。目前，园所培育出云龙区骨干教师1名，云龙区青年良师3名，云龙区幼儿教育师德先进个人2名，云龙恩师3名。

徐州市云龙区汉风幼儿园：顺应天性涵育福娃

徐州市云龙区汉风幼儿园以陶行知先生“和孩子一起创造‘真善美的人生’”教育理念为引导，秉承“循生命之真，探生活之善，享生长之美”的办园宗旨，形成了关注儿童“生命、生活、生长”的文化建设体系，努力挖掘地域传统文化、彰显园所“文化自信”，逐步研发出“涵（汉）育福娃”园本课程，旨在培养具有“康健之身、创变之智、淳美之心、和乐之趣”的幼儿。汉风幼儿园还充分利用园所环境为幼儿打通游戏探究时空，力求以“寓教于乐”的形式让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得全面发展。

徐州市云龙区雍景新城幼稚园

建在花园中的幼儿园雍景新城幼稚园是一所建立在花园中的幼儿园，园内集审美性与教育性为一体的以“儿童为中心”的自然生态环境，帮助幼儿在开放的自然中认识世界、尊重世界、创造世界；在自然、生活、课程的有机生发中，开拓了人与自然和谐相处的新境界。园内有一支热情充满活力，专业水平较高的教师队伍，曾荣获徐州市第一届学前优秀教研组示范单位，起到辐射带动作用，园本教研活动已面向全省开放，受到专家，同行的一致赞誉。幼儿园开发实施“花园博物馆”课程，先后立项了徐州市十三五规划课题《幼儿园“花园课程”建构与实施的行动研究》和江苏省十四五课题《花园博物馆课程开发研究》，并获得央视《大国匠心》栏目专访。

徐州市云龙区阳光龙湖幼儿园：运动启新篇携手向未来

徐州市云龙区阳光龙湖幼儿园借助丰富多彩的体育游戏，促进孩子的身心健康发展。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。阳光龙湖幼儿园秉承“一个孩子带动一个家庭”的理念，借助“五球一绳”，即篮球、足球、软式曲棍球、腰旗橄榄球、手球及跳绳等运动器械，促进幼儿身体发育和基本动作发展，养成终身锻炼的习惯。幼儿在自主游戏中锻炼平衡、协调、敏捷等运动能力，在规则游戏中养成遵守规则、团结协作和坚韧不拔的意志品质，真正实现在“游戏中学习，运动中成长”。（刘婷 薛琦）