原创 柯察金 外滩教育

看点 很多人可能对新加坡的教育印象不错，但具体到细节似乎又不甚了解——那么本文中两位陪读妈妈的细致分享，一定可以帮助到你。她们的孩子一个在公立学校，一个在国际学校，就读体验都相当好。越来越多的家庭正在考虑将新加坡作为求学目的地，这个“小”国家的教育，为什么具有这么大的吸引力？

文丨柯察金 编丨Leon

查看近几年各种“留学白皮书”，很容易能得出差不多的判断：流水的环境变化，铁打的出国热情——这不，老邻居东南亚也越来越火，即便在疫情期间，求学人数仍翻了一番。

而要说东南亚诸国谁最抢眼，新加坡又无疑是坐在前排的尖子生。

这个人口不到600万的国家，各方面给人的印象都不错，毕竟“亚洲四小龙”、“花园城市”的美誉不是白来的。

被称作“狮城”的新加坡

论教育，新加坡盛名在外，在PISA测试中常年位居榜首，“武林”中算是个熟面孔。

但除了这些最基本的印象，新加坡的教育到底强在哪里？

正巧，外滩君这几天听两位“过来妈妈”分享了在新加坡的陪读生活：她们的孩子，在小学阶段分别去了新加坡的国际学校和公立学校，于是我们也得以从不同视角，了解到新加坡教育的真实情况。

先下个小结论：公立学校和国际学校，在新加坡属于泾渭分明的两种路径，但同时它们又都非常不错。所以提到新加坡求学，没有简单的“好与不好”，只有适不适合。

离开上海的双语学校，

奔赴新加坡

认识Yeung妈妈之后，外滩君终于相信，不鸡娃的家长真的存在。

用“佛系”来形容Yeung，似乎也不太贴切，准确来说，她是那种打心眼信奉全人理念的家长。用她的话来说，“自己算是个理想主义者吧”。

女儿K从小到大没被施加过压力，基本是随着兴趣开枝散叶、自由生长。也正是“情怀”两个字，让Yeung妈妈多年前只身带着K奔赴新加坡……

1. 对S学校一见钟情

好的学校，原来是能让人“来电”的。一个很偶然的机会，Yeung在新加坡参观了S国际学校，当时便一见钟情：“不管是老师，还是学校的氛围，都让我觉得特别轻松自在。”

S学校校内一览，Yeung妈妈摄

S学校在全球都有姊妹校，上世纪70年代便落地新加坡，积淀不可谓不深。Yeung妈妈的一见钟情，倒不是看学校的“门面儿”——尽管S学校硬件上很完备，但一眼看去，不会给人压迫感，反而让人感觉朴素低调，“没有所谓“高大上”的校园，进去后一下子便让人感到亲切”。

S学校校内一览，Yeung妈妈摄

“初中阶段，学校的老师会跟你讲‘enjoy life’，在他们看来，青春期本来就是一个‘大脑混乱’的时刻，如果再施高压，势必会对孩子的心理健康造成伤害。”在S学校的所闻所见，与Yeung本身的理念不谋而合。

尽管女儿原本就在上海一所不错的双语学校就读，但被S学校“种草”的Yeung妈妈“后劲”很大，回国后便向S学校递交了申请。

2. 求学过程十分顺利

之后的过程超乎想象地顺利，女儿通过了面试，并且拿到offer。算是“一时冲动”的申请居然有了结果，Yeung也是特别果断——那就去新加坡吧！

这里提下新加坡的相当友好的留学政策：相比欧美较高的门槛，新加坡政府贯彻“网罗人才、从小做起”的政策，不论公、私立的中小学校，皆可招收外国学生，且允许17周岁以下学生的母亲在新加坡陪读。

于是，母女俩很快奔赴这片热带土地，“那时候中国人还不算多，”Yeung说，“现在细想有些贸然，但也算是歪打正着，学校完全符合预期。”

S学校壁画一角，Yeung妈妈摄

K在S学校的生活极为充实。早上8点左右上课，学校提供丰富的课程选择，包括：两门语言、数学、科学、体育、戏剧、音乐、绘画，计算机编程、设计与工艺等。学校也面向所有学生开放IB课程。

放学时间在下午3点左右，但孩子们几乎都不离校，而是拎着各种器材奔向俱乐部。和学校很多其他同龄孩子一样，K的兴趣很广泛，游泳、排球、钢琴、小提琴都很擅长，并在学校乐团待了5年。

S学校校内一览，Yeung妈妈摄

3. 适应语言环境，孩子其实并不容易

新加坡的国际学校一个非常有优势的地方，在于其纯正的英文环境。不过凡事有利有弊，Yeung妈妈的经验便是，千万不要以为孩子学东西快，就能自然而然、很容易地适应。

在新加坡这几年，不管是学习、社交还是生活，K都表现得不错，而Yeung妈妈一直表示满意——但直到去年她才了解，女儿几乎花了两年时间，才完全融入新加坡的学校。

“听到女儿说这些时，我才突然地意识到，孩子对新环境的适应，要比家长想象中困难的多。”

新加坡的国际学校华人占比不高，英语是绝对的主流语言。相比在上海，K遇到最大的问题就是英文。甭管孩子在国内雅思能考到7、8，一猛子扎到纯英语环境，感受完全不一样。

Yeung苦笑：“女儿说，她一开始时其实听不太懂老师的指示，别的同学在外面活动的时候，她自己跑到教室里来，老师问怎么一个人，她比较要强，慌忙中说是来拿书看。”类似的尴尬发生过不少。

庆幸的是，Yeung做了个十分英明的决策——给女儿连报了两年的ESL（英语作为第二语言）辅助班。

S学校的老师们也很支持Yeung的决定，并最大程度地帮助K提升语言能力：“特别是来自英国的几位老师，经常给K推荐原汁原味的经典书目，例如儿童桂冠作家麦克·莫波格（Michael Morpurgo）的作品，令孩子受益颇深。”

麦克·莫波格的著作以文辞优美著称，他的书词汇量大，同时用词典雅。

到6年级时，K便不再是那个搞不懂状况的小女孩了，英文水平的跃升令她充满自信，甚至迷上“模拟联合国”这种对语言表达要求很高的活动。

“她现在属于是英文比中文利落，所以我反倒跟K强调，要多读读中文啊。”

4. 文化上，取东西方之所长

说到中文，新加坡的教育也不差。现在很多中国家长视野开阔，希望孩子有全球视野，同时中国文化的根不能丢。而在新加坡的国际学校，这点做得很好。

“S学校开设中文母语班、二语班，甚至外国人学中文班，这样的学习足以保证学生们以后参加IGCSE和IB的中文考试，”Yeung妈妈介绍，“此外，学校经常会举办一些跟中国文化相关的活动，每个学期，老师都会带孩子去喝中国茶、吃小笼包，让学生通过中国的饮食文化，加深对中国的了解与感受。”

取东西方之所长，在多元文化中力争平衡，这是新加坡的特色与优势之一。

S学校校内一览，Yeung妈妈摄

Yeung还补充道：“新加坡70%的居住人口是华人，华人在新加坡保留了传统的文化习俗，国内人对此很有亲切感。

同时新加坡又容纳了印度裔、马来裔和其他种族，不同的文化在此交汇融合，各族群之间互相尊重和包容，相比纯西方的环境，新加坡更加适宜低龄留学生的成长。”

5. 孩子长成了一个纯粹的人

新加坡的国际学校，说实话，压力要比国内要小很多，那怕是跟国内的民办学校比。一方面，学生人数本来就少；另一方面，作为英联邦国家，语言、文化与欧美更亲近，升学成功率相对更高。

一旦教育回归到教育本身，孩子也必将更加纯粹和快乐。Yeung觉得，女儿这些年最大的变化，可能就是找到了生命的意义感和内在的动力。

S学校校内一览，Yeung妈妈摄

“她热爱并积极参与和领导社区服务，无论去做NGO也好、参加社会服务也好，是真的发自内心地想要做点事情，而不是为了任何其它目的。为社会服务已经成为了女儿生命的一部分。”

孩子长成了一个纯粹的、有思想的人，这是Yeung作为妈妈最为欣慰的事，也是她当初“贸然”选择S学校、奔赴新加坡的初衷。

性价比爆棚的政府学校

新加坡的公立学校即政府学校，中国的孩子同样可以报考。

Grace妈妈决定带女儿Amelia来新加坡的原因很简单：2019年，丈夫到新加坡工作并拿到永久合同，而这个三口之家的理念，便是一家人必须整整齐齐。

决定赴南洋后，Grace去学校给孩子办理了半年的休学，一到新加坡，找了家辅导班备考AEIS，考试科目有英语和数学。

“因为出题和改卷都不在新加坡本地，而是英国剑桥大学，所以能否通过每年只有10%录取率的AEIS考试，只能等到12月才会接到通知。在两个多月的等待期，确实担心孩子万一没通过考试，上海的学校休学期限已过，没有回头路。”

好在Amelia一次性通过，全家人松了口气。

新加坡景色，Grace妈妈摄

1. 被分配的，是后80%的学校

AEIS是国际学生考公办学校的统一入学考试，由新加坡教育部推出，时间在每年的9月或者10月。通过的学生，会被就近分配，并在第二年的1月份入学。

大家注意这个“就近分配”，Grace介绍，由于新加坡政府的优先顺序是按照“公民、PR、外国人”来排位，所以作为外籍身份的中国孩子，会被分到居住地所在大区的邻里学校，跟最好的公办学校无缘：

“孩子的学校就是一所很普通的邻里学校，在硬件高端配置和课外活动种类上，没有前20%的中学好。”

新加坡景色，Grace妈妈摄

外滩君此刻是有些不解的，因为Grace妈妈自己也曾是任教近20年的一线教师，对孩子的教育质量不可能不重视。那么，她为何“甘心”让孩子就读后80%的学校？

随着探讨的逐渐深入，我们才发现新加坡政府学校其实大有文章。

2. 普通公办学校，下限很高

Grace妈妈满意的主要原因在于：新加坡政府学校的下限水准很高，即便是普通的邻里学校，单拎出来也很有亮点。

于是外滩君惊奇地发现，Amelia被自动分配的“普通邻里学校”，条件其实超乎我们的预想。

“新加坡的政府学校普及STEAM综合教学模式，每个学校都有很好的实验室等配套设施，”Grace表示。

新加坡景色，Grace妈妈摄

“政府学校相较私立或国际学校，可以利用很多本地其他学校的资源。比如Amelia每周的音乐课，去的是一所历史悠久的名校，有大笔宗教资金支持，专业的大型演奏厅、录音室以及各种器乐室等应有尽有。”

CCA（课外活动）这一块儿很值得一提——政府学校拥有充足的资金、场地及人员支持，能够开展各种专业且免费的课外活动：

有体育运动类，如羽毛球，篮球，英式女篮，足球，籐球，曲棍球，皮划艇，游泳，高尔夫，马术，跆拳道等；

表演艺术类的，如钢琴，吉他，管乐，弦乐，华乐，英文戏剧，华文戏剧，合唱，舞蹈等；

制服团体类的，如童子军，NPCC（全国学生警察团），救护队等；俱乐部和社团类，如创业社，机器社，写作，数学社团等。

“像Amelia，在7年级时选择了NPCC，这两年又陆续学习了马来语口令、急救、绳结、野外生存、射击、破案等知识和技能……”

师资方面也挺让人惊喜的：

由于政府学校的教学内容一致，且老师会在不同学校流动，所以师资相对均衡。

新加坡对于教师的门槛，卡的还是很严的，名校背景出身的并不少见。“Amelia的化学课老师，就是南洋理工毕业，此前在南洋中学任教。”

重要的是，政府学校性价比还高：国际生每年需缴纳1600新币，虽说逐年涨价，但相比私立学校或国际学校，花销仍是小巫见大巫。

而且外国学生在新加坡读公立，优惠政策很多。举两个简单的例子，学生出行，交通费只要正常价格的1/4；

新加坡公交车，前半部分都是为给特殊人群服务的，婴儿车，老人开的四轮电动车，都有专属的地方。Grace妈妈摄。

图书馆的借阅卡免费，且功能强大：“如果你有什么书在这个馆里借不到，可以申请在全国范围内调阅，”就资源的便利程度而言，实在值得一赞。

了解国内一般公立学校的人，听到以上介绍可能都会比较惊讶——有这个条件，还要啥私立学校？！

3. 公立、私立，分属两条赛道

乍一想确实如此，但Grace妈妈提醒我们，新加坡是个把精英教育摆到台面上的国家，考试的作用就是分流——小六会考（PSLE）、O水准、A水准，一路考到大学……

外滩君了解到Amelia的情况后，发现她应该是代表某一类孩子，简称“学霸”。

在国内的时候，她便在上海的一所区重点公立学校读书，而且还有羽毛球和机器人特长，上的是实验班。到了新加坡后，又一直保持在快捷班。

Amelia在国内就没上过学科补习班，到了新加坡后，更是没有去过培训机构。课业压力总体来说也比在国内要小，有更多的时间可以投入到丰富多样的课外活动与个人兴趣中来。

“她保持了在上海时每天弹琴、打球的习惯，而且有更多自己的时间看喜欢的书和电影，做自己喜欢的事。”

Grace与女儿之间的快乐一刻

但是德智体美劳全面发展，并非是对每个孩子都很轻松的事。要知道，新加坡同样有很多孩子，放了学就要钻进培训班，竞争压力还是很大的，稍不努力就要被刷下去。而新加坡的课程，据Grace妈妈说，在英联邦里属于难度最高。

新加坡有个独特的词汇“Kiasu”，源于福建语“惊输”，意思是“怕输”，害怕事事落后于人——培训班在新加坡并不稀奇，尽管新加坡近年来的教育改革，试图弱化“分流”的残酷性，但政府学校“结果导向”的特性不会发生太大改变。

这也是为什么我们说，新加坡的公立和私立学校，是泾渭分明的两条赛道。

新加坡景色，Grace妈妈摄

相比后80%的学校和前20%的学校，快捷班和普通班之间才是最明显的差距所在。Amelia的学校，每个年级5个班，其中2个快捷班，3个普通班。所用课本和考试难度也不同。

快捷班4年制，学快捷课程，参加新加坡剑桥O-level考试；普通班5年制，学普通学术课程，参加剑桥N水准考试。

“普通班的学生，好好学习，可以凭八年级的成绩，进入九年级快捷班；同样，七八年级快捷班的学生，如果不好好学习，九年级会进入普通班。”

4. 公立学校也重视学生软实力

和Grace聊过后，外滩君的一个体会是：像Amelia这样学习主动、底子又不错的孩子，公办学校还是利大于弊的。

值得注意的一点是，新加坡虽然讲“分流”，但并非是应试主义。相反，学校对于孩子的软实力培养非常重视。前面所说的各种课外活动，其实已经侧面说明了这一点。

Grace表示，女儿到了新加坡后有长足的进步，主要就表现在主动思考与探究能力上：

“在上海的实验班、奥数班，老师一步步教，学生认真听讲和练习就能取得好成绩；而新加坡的老师，则更注重训练学生的科学思维和论文写作，鼓励学生自己探索和思考，只有主动的学生才会得到更多的机会。”

“Amelia八年级时在实验室种菜，每个小组从几种LED光源里选择两种，从种子开始，无土栽培不同蔬菜，要观察记录并完成论文。”

要看学校对孩子来说是不是适合，一个很好的指标是看它是否能够激发孩子的内驱力。而Amelia就读的学校，在这点上做得不错——Amelia对科学的兴趣与日俱增，并逐步发展成为志向。

“明年她打算考O-LEVEL，上一个好的JC（初级学院，相当于大学预科），未来走科研路线。希望女儿能在两年JC的学习中，进一步找到喜欢的专业，将来按专业来选大学。”

这里简单科普一下，O-LEVEL相当于新加坡的中考，跟A-LEVEL衔接，由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办，成绩受英联邦各国承认。一般来说，除了以后读私立大学的情况，有两种升学路径：

成绩最好的学生，可以进入JC，两年毕业后参加A水准考试，优异的学生既可考入新加坡公立大学，也可以申请国外的大学；

其次，是申请新加坡政府理工学院（5所），三年毕业后，可以继续读新加坡公立大学，也可以直接就业。拿的是专科文凭，但其与中国的“专科”概念不可同日而语，其受社会认可度超高，毕业后就业率达98%，且薪水不低于本科生。

结语

两位妈妈热心分享了超多干货，限于篇幅，在这里难以尽述。不过她们对新加坡的评价，总体来说都是“便利”、“放心”以及“文化多元”。

在和Yeung妈妈讨论的时候，有一点令外滩君印象很深。

来新加坡这几年，Yeung将相当一部分精力放到社区服务中，并成为学校家委会的核心骨干。她用这种方式积极融入当地社会，并且有一个身体力行的观点：“只有家长自己努力地融入、理解这个新环境，才有可能真正地去了解孩子。”

年纪小的孩子都是强力海绵，在国外“吸”个几年，思维观念会剧变。Yeung经常告诉新过来的家长，不要认为陪读只是简单的照顾，它一定是大人和小孩一起成长的过程，“否则到后面，你和孩子之间的gap会越来越大，彼此之间互不理解。”

Grace妈妈也有类似观点。学习方面，孩子的自主性其实最重要，有了自主性，家长不用过度操心；作为陪读妈妈更需要注意的，是怎么处理好跟孩子之间的关系。

至于说公立学校和国际学校怎么选，真的是因人而异，没有绝对的答案。

政府学校在性价比上无敌，虽然也有指挥棒，但却不是纯应试教育。不论硬件、软件条件，都算可圈可点；

而国际学校则有点教育“桃源”的味道。相比国内双语学校，政策上更加稳定，语言环境更原汁原味，与欧美大学衔接度也更高。在升学方面，压力更小，选择的弹性更大。

整体来说，新加坡作为留学目的地，今后会越来越热门。Grace妈妈补充道：“留学新加坡会越来越难，因为每年AEIS考试只保持10%的通过率，考生越多，竞争越大。”

至于出不出国，要考虑的东西其实还有很多。新加坡在地图上看起来挺近的，但疫情期间，距离总会被放大到无限遥远。

Grace一家两年多没回中国了，但她家算是扎根在了新加坡；Yeung则是每个长假都会带女儿回家和家人团聚，她深知中国是他们文化的根，也乐意让孩子更多的亲近自己的母语文化。

所谓选择，大抵就是如此。你觉得值得，那它才是真正值得。